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1、每座山都有自己的金顶（作文每座山都有自己的金顶（作文 8 篇）篇）每座都有自己的金顶（作 8 篇）九五班 常安承去年冬天，我与峨眉金顶邂逅，一览峨眉冬景之神奇。白的雪，高的，还有那顶上金碧辉煌的普贤菩萨像。这里典雅神奇，巍峨媚丽，顶的金顶更显高贵大气。驻足仰望时，顿时觉得内心澎湃而激越，寒天雪地里，没有孤寂，没有寒冷，没有痛苦，没有忧伤，只有一览众小的自豪情和乐在其中的陶醉情。也是去年，我看到了自己的金顶！记得老师第一次布置造句作业时，有人欢喜有人愁。那时正学散诗，早想写点东西，于是借造句的机会，完成了篇篇小佳作。或许心有灵犀吧，班上很多同学都将造句写成，保质保量地完成了作业。老师很高兴，我们
2、也不甚疲惫，那时作业不多，有的是时间构思作。几去几从，作水平上升了不少。回头望时，总惊叹当时写下的词句。我很佩服老师的教学方法，把里的词语巧妙地让我们使用进中，这不但使增色不少，还让我们更好地理解每个词语。那段日子，思绪纵横，如春秋的百家争鸣一般，人人都写下充满自己的思想的字，叙写出带有自己影子的，我想，这恐怕叫财富，一生中永不磨灭永不朽的财富。一览咱班，每座上都有自己那独具匠心的金顶。两届校园化艺术节，我的散创作都被评为特等奖，获得了教旅追梦我要上北大 毕淑敏散集等珍贵奖品，心里的那份甜呀氤氲不散。渐渐地，没了这样的练习，加之自己也不主动写作，渐渐地，我那座上的金顶没了金光。时至今日，或许它
3、已憔悴地成了茅草屋，成了废墟一片了罢！怀想昔日，我是那般自豪；可惜今天，现实让我惭愧地凝望那，仰望那些依然高耸、金顶绚烂的高峰。有一种伟大叫雕琢：如那乐大佛、峨眉金顶，像“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒”。每座都有自己的金顶，这些是历经磨难的令人肃然起敬的，而非没有传奇的小丘小壑。每个人都有自己的金顶，这些人同样是在历练中长大的人。 “玉不琢，不成器”，人也如此。只有经历风风雨雨，才有福气笑迎彩虹。我深知金顶的瑰丽和之不易，也了解我此时的状态和灼灼雄心。既然我的金顶已没了容光焕发，已不复存在，那我就要将它找回，建成更加堂皇的金顶。于是乎，我又拿起笔，做着阅读积累，写着心灵感悟每座都有自己的金顶九
4、六班 阮可馨金顶，是的荣耀。但一个站在脚下的人，永远也不能亲眼看见那在传言中金碧辉煌的风光，只能猜度着，猜度着，最终还只是远远地观望与期待着那些闪着光芒的美丽。不要叹息去不了峨眉，因为其实每一座都有自己的金顶，只要你肯走近，肯欣赏，也有耐心，肯包容，总能得见。仍记得八年级开学时，我震惊地看着新的数学老师。他微微矮胖，背着手，站在讲台前。他一双眼睛好像总是看着前方，目光并没有落在我们任何一个人的身上，似乎带着微微偏离水平线的角度，向上瞧着，显得有些傲气。他的嘴唇厚厚的，在刘老师向我们介绍他时偶尔动一动，在那时的我看，他像是在自嘲，又或者是讥讽。这些偏见随他的到而在我心里扎根，且在之后的日子里日益
5、加深。显然与我感同身受的人不在少数，因为我们班很不服管，多次几乎就要“上书”到校长那里去请求换回王老师。他也曾在上放下过狠话，让我们“另请高明”。我们最终没能请回王老师，我们名为“不满”的棱角也在与他一天天的相处中被磨掉，不再那么强硬地撑着我们的意气。我习惯了他的不知落在何处的略显高傲的目光，习惯了在他堂上偶尔的刁难。在那天之前，我一直对他畏而远之，也是在那之后，我才认识了他。华灯初上，我办完了事情，准备骑车回家。我掏出钥匙，想要打开车锁，可车锁锁孔里有些涩，钥匙竟插不进去。那天傍晚下了场雨，想必是进了雨水。我又使几分力，终于把钥匙艰难地塞了进去。我试图转动钥匙，可没能成功，又不敢使蛮力，生怕
6、掰断了钥匙；想拔，钥匙竟卡在了里面。我索性丢手放弃，无奈地站在一边盯着车锁想办法。正一筹莫展时，有声音从身后传：“阮可馨？”我回过头去，看见潘老师正骑着他的电瓶车停在我身边，车还没熄火。我没想到会在校外看见他，出于畏惧，不禁有些错愕地答道：“潘老师好。 ”我竟不敢看他的眼睛。他点了点头，盯着我的车子说：“怎么，车子出问题了？”“是，锁打不开。 ”我将目光稍稍偏离水平线，向下看着。他闻言将自己的车彻底熄了火，走下车。经过我身旁，蹲在我的车子前，手试图去转动钥匙。但他很快放弃了，显然他没有使蛮力。很快，他又一手捏住锁头，另一手捏住钥匙将它拔了出，递给我。他盯着那个麻烦的锁，没有说话。我有些不好意思
7、，就说道：“老师，您先去忙吧我一会儿去买支铅笔就好了。 ”他没有回话，沉默了一会儿，回答道：“对，石墨固体润滑剂。”紧接着他又说：“那也不行这样吧。 ”说着，他把我的自行车抬起，放在了他电瓶车的座位前通常被用放书包的地方。我惊得呆在原地，不知所措。他扶好车子，坐好之后，转过头问我：“你家在哪里？”我们在车流中显得滑稽而怪异，往的行人有的偷偷笑了起，可我的眼睛却止不住一遍又一遍地潮湿。我坐在后座，双手紧紧地攥成拳头，垂在身侧。我甚至想不起我最初对他的一切偏见与不满，只剩下内心说不出口的无数遍谢谢和对不起，一遍一遍地洗刷着眼眶。之后的日子，每当我沮丧的时候，总时时想起他的那次帮助。潘老师是我所认为
8、我师的之中，最使我感激、令我敬重的一个。他的严格要求、实事求是，曾使我们难挨，但最终必定使我们受益。没有读过一本书，就不能够依据它的装帧是否华美尽行评判；没有登过那座，就不能向他人侃谈上面的无限风光；这正如如果没有走近一个人，就不能够指点评价他一样。每座都有自己的金顶，只要我们有和能被感动的心脏和善于欣赏的双眼，总有能够看到的那一天。每座都有自己的顶九五班 庞浩“浩瀚的大海，以翻滚的巨浪迸发着奔腾的豪情。巍峨的雄，以至高无上的金顶点缀雄的锦绣。漫长的人生，以勇攀金顶的信念谱写熠熠生辉的璀璨人生。 ”我拿着手中的人生格言坐在阳台边默默地读着时间还在早晨七八点，我已被那闹钟逼了起，早晨，是读书和背
9、书的最好时光，我却睡眼惺忪，在阳台上默默地看书。即使书在身边，思绪也早已飞向了外边。太阳似伸了个懒腰，不情愿地向上慢慢地升着，天上的白云奇形怪状的，但都是那样的白，那样的柔和。也许是昨晚下雨的原因吧，天空似有彩虹若隐若现，为这美丽的天空点缀了一道美丽的风景，再往远看，我被屹立在远处的一座高所吸引，我默默地注视着它。它的四周什么都没有，就只有它屹立在那儿，也许是很远的缘故吧，我看到上白花花的，似一位女皇穿着一身雪白的棉袄。那是遥远的东边，它代表着希望，对，我看到太阳缓缓升起，竟升到了那座顶上，那顶上的光刺激着我的眼睛，但那是神圣之光，希望之光。我默默地低下了头。想着那些正在睡觉的人，真为他们感到
10、遗憾。也许他们起看到那座，太阳早已升到了天空，那“雪白棉袄”也早已融化，呈现在他们面前的只是那一座，一座被认为是普普通通的。他们看不到那顶，因为他们心中没有信念，没有光，我长叹了一口气。这不正如正在青春年华的我们吗？我们现在只是普普通通的学生，但在这几年的奋斗中，我们在积累，因为我们心中有那道光。我看了看我自己，打量了一下我自己，我并不是一个普普通通的人，但现在我必须奋斗。我看到楼下那位老爷爷，他正在垃圾池旁，似乎正在寻找着什么。当他捡起一个瓶子时，我已明白了，但我却被这个轻微的举动所打动了，他并不是一个普普通通的人，他值得被我仰慕，也许这就是他的金顶。我并没有再沉默，我重新又念了书上那句话：
11、漫长的人生，以勇攀金顶的信念谱写熠熠生辉的璀璨人生。我合下书，去勇攀我自己的金顶！每一座都有自己的金顶九五班 段星个头不高，其貌不扬，眼神飘忽，目光狡黠，嘴角歪斜，面部抽搐，这就是李卷璞，一个总惹麻烦的捣蛋鬼。堂上，他浮躁的思绪一刻不止息地发散着，变成本上随意涂沫的“小人画”。下铃对他讲犹如兴奋剂一般，或是似离弦之箭般飞奔向小卖部，或是叫上几个“好哥们”，吆五喝六，周游列国。老师“怒其不争”之余，只能无奈摇头。老师眼中的问题生，不太靠谱的“损友”，这就是他的全部标签。以前，他还总炫耀自己的天资聪颖，可时至今日，他的这一点自信都被现实击垮，于是他便随波逐流，得过且过了。正如群险壑中一处不起眼的小
12、包，凄风冷雨走过，枯木荒草遍地，他只能在无助中默默。可当你真正探访过，才会明白，每一座都有自己的金顶。初三学业压力骤增，言背诵任务艰巨。早自习，朗朗书声不绝于耳，老师一个个检查过关。而李卷璞则随意翻阅本，根本不在乎背诵任务。我多次提醒同桌的他打起精神，尽快完成任务，也许是言魅力吸引住了他，也许是受同学们学习氛围启发，他突然认真朗读起，每有会意，欣然自得，很快将断断续续的句子连缀通畅。他迫不及待地背给我听，我不由地惊叹他的好记性，鼓励他再熟练几遍就可以到老师那里展示了。他很受鼓舞，平日讲台上很少有他背书的身影，黑板上完成背诵任务的名字越越多，他的上进心似乎更被激发，于是又连读几遍。当他起身走上讲
13、台，自信地面对老师，将烂熟于心的一遍背过时，赢的是同学们惊诧的目光。终于榜上有名了，他兴奋地跑回座位，成功的喜悦在脸上绽放。“请谈谈你对愚公移的看法？”同学们都有些惧怕作，可这次关于愚公移话题材作李卷璞却颇感兴趣。他抓耳挠腮，一遍遍重复着作题目。 “你在絮絮叨叨些什么呀？作要用手写下，不是你三言两语就出口成！”我语气中夹杂些许不满。他似乎自说自话：“想想今天作怎么写？你也听听我的想法嘛。我觉得愚公移的正确性还有待商榷，他选择了一条错误的道路，他所谓的勤奋只能带着他在歧路上越走越远。 ”“有意思，你接着说。 ”这新颖的观点使我产生极大的兴趣，李卷璞又旁征博引，妙语连珠，令人对他刮目相看。晚上，当
14、我把粗糙完成的作发给老师时，却看到李卷璞的作早已发表在老师的空间里，他盈篇累牍的精彩议论令我赞叹之余，不禁汗颜自己敷衍了事的作态度。李卷璞写数学卷时常从后往前写，对此我不止一次地戏谑他“楷书没写好，直接奔狂草。 ”他却毫不在意，一如既往。一次，一道几何难题困阻着我的思绪，他敏锐地注意到，并主动伸出援手。本不太情愿的我在听过他的解答后，不禁佩服他的思维敏捷，他又满心欢悦地说道：“我先解决难题，一方面是为了提高做题速度，另一方面是为了训练思维，挑战自己。 ”这一席话让我看到，再不起眼的小，也有他的金顶。在迈向中考紧张的时刻，所有人都奋力冲刺，希望自己的青春不留遗憾。而大多数人眼中，李卷璞似乎仍不知
15、进取，简直无药可医。多少次，他面对老师的严声厉色，同学们的冷嘲热讽，和不尽人意的考试结果，彷徨过，失望过，没有一个人真正走入他的内心，了解他真正的渴望。他也希望能取得令人骄傲的进步，在班级中受到重视，可现实击碎了他的梦想，萎靡了他的斗志。无助下，放纵成为他逃避现实的毒药，饮鸩止渴的他日渐堕落。我的朋友，无论现实如何无奈，都要在自己的心中点起一盏希望的灯。不要把特立独行当做张扬个性，不要把萎靡颓废当做与众不同，不要把睡梦中的口水当做奋斗后的汗水，时刻监督自己，激励自己，鼓舞自己。青春中的前行是孤独的，但古圣贤皆寂寞，唯有寂寞出真知。在孤独中，更要淡泊明志，宁静致远。奔跑的姿态离理想最近，只要你不
16、断努力，用汗水为自己垒就辉煌的金顶，那座不起眼的小一定能在重岩叠嶂中鹤立鸡群。苦尽甘终有日，守到黎明见花开。每座都有自己的金顶九五班 杨庚庚“层岩削壁跨千里，坐镇西南势独雄。元气昆仑磅礴外，祥光隐现有无中。珠璎宝佛留金相，金碧楼台依半空。纵是蓬莱并弱水，消虚难与此相同。 ” 摘自宿峰顶次济定韵清晨，悄然迈入寒冬的“太极城”，已被大雾包裹得严实。正当人们享受着难得的宁静时，未待晨鸡报晓的学子们，个个冒着严寒，在街道上留下自己匆忙的足迹，我也不约而同地加快了脚步。一路小跑，匆匆赶到教室门前，发现教室已是灯火通明。这不禁让习惯早到的我倒吸一口凉气，看看手表，才只是六点五十二分。在好奇心的强烈驱使下，我怀着激动的心情，蹑手蹑脚地踏进教室，眼前的一幕，一时间让我感到“压力大”，只见好朋友葛 XX 正在飞快地刷着题，我一个箭步冲向前去，准备制止他那让我充满压力的行为，他却一脸严肃，把刚刚完成的几道习题，让我仔细研究一番。他那认真的表情，一时间也感染了我，促使我快速地放下书包，拿出草稿纸。温习一遍那复杂的演算过程，平时懦于数学演算的我，终于是丈二和尚摸不着头脑
