第十单元 酸和碱 学案

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1、第十单元第十单元 酸和碱酸和碱 学案学案第十单元 酸和碱 学案1 常见酸和碱的主要性质、用途2 酸碱指示剂、pH 试纸检验溶液的酸碱性3 中和反应及中和反应在实际生活中的应用4 酸碱性对生命活动和农作物的影响，酸碱度在实际生活中的意义二 重点与难点：重点： 1 常见酸和碱的化学性质和用途 2 中和反应及中和反应在实际中的应用3 酸碱性、酸碱度的影响和意义 4 从学习化学中体验科学探究方法难点： 1 酸具有相似的化学性质，碱具有相似的化学性质的原因2 酸和碱的化学性质及探究方法知识要点：一 常见的酸1 盐酸（Hl）（1）Hl 气体的水溶液 （2）浓盐酸具有挥发性 白雾2 硫酸（H2S4）（1）浓

2、硫酸腐蚀性 （2）浓硫酸吸水性3 酸的通性（H+）（1）与指示剂反应 紫色石蕊溶液遇酸变红 无色酚酞不变色（2） 酸 + 活泼金属 盐+ 氢气（Hl，稀 H2S4） （H 前）（3）酸+碱性氧化物盐+水（大多数金属氧化物）（4）酸+碱盐+水二 常见的碱1 氢氧化钠（NaH）（1）俗称：苛性钠、火碱、烧碱 （2）易潮解干燥剂2 氢氧化钙（a(H)2）（1）制法：a + H2 = a(H)2（生石灰）（2）俗称：热石灰、消石灰3 碱的通性（H）（1）与指示剂反应紫色石蕊溶液遇碱变蓝 无色酚酞溶液变红（2）碱+酸性氧化物盐+水（大多数非金属氧化物）:中考资网 ZU（3）碱+酸盐+水三 中和反应及中和

3、反应在实际中的应用四 溶液酸碱度的表示法pH1 范围 014 2 pH7 酸性 pH7 碱性 pH=7 中性【模拟试题】 第十单元 检测一 选择题（共 24 分，每题只有一个正确答案）1 园林工人在树杆下部涂上一层石灰浆，这里石灰浆的作用是（ ） 。A 美观大方 B 杀菌作用标记作用 D 以上说法都不对2 下列生产实践中，没有用熟石灰的是（ ）A 降低土壤的酸性，改良土壤 B 建筑工业上制三合土干燥气体 D 处理工厂中含硫酸的废水3 棉花、小麦、玉米等农作物适宜生长在偏酸的土壤中，而大豆不论在弱碱性或弱酸性的土壤中均适宜生长。现测得某块田地的 pH约为 7，此地适宜种植（ ） 。A 小麦 B

4、棉花 大豆 D 玉米4 下表中为家庭中一些常见物质的 pH： 蚊子、蜂、蚂蚁等昆虫叮咬人时，会向人体注入一种叫蚁酸（具有酸的性质）的物质，使皮肤红肿、痛痒。要消除这种症状，可在叮咬处涂抹一些家庭中的常见物。它是下列中的（ ）A 牙膏或肥皂水 B 食盐水火碱溶液 D 食醋如下图所示，它是某同学设计的几种气体分别跟几种碱溶液反应的实验装置，其中所示意的实验现象不符合实验事实的是（ ）:Z_xx_6 盛浓硫酸和浓盐酸的两个试剂瓶敞口放置一段时间，则两瓶溶液（ ） 。A 质量都增加了 B 溶质的质量分数都变大了溶质的质量分数都变小了 D 溶质的质量分数都不变7 某工厂排出的废水经检验 pH7，并含有较

5、多的 u2+，它们对人体、牲畜和农作物都有害，从回收利用和环境保护的角度考虑，切合实际的合理方案是加入（ ） 。A Nal 和 HlB Na2S4 和 gl2a 和铁粉 D 石灰石和 Ag8 如下图所示，在烧瓶里收集满某种气体，烧瓶用带导管（导管一端事先已经绑好一个气球）的胶塞塞紧。当拔开胶塞迅速倒入某种液体，立即塞紧振荡，可以看到气球逐渐膨大，瓶中气体和倒入的液体可能是（ ）A 氢气、水 B 二氧化碳、盐酸溶液氯化氢、氢氧化钾溶液 D 氨气、氢氧化钠溶液 9 以下是一些食物的近似 pH：（1）苹果 334、 （2）鸡蛋清 7680、 （3）番茄4044、 （4）玉米粥 6880、 （）柑橘汁

6、 3442，胃酸过多的人宜经常食用的是（ ） 。A （1） （4）B （4） （）（2） （4）D （3） （）10 现榨出的苹果汁在空气中会由淡绿色变为棕黄色。你猜想其原因可能是（ ） 。A 苹果汁中的 Fe2+变成 Fe3+ B 苹果汁中含有 u2+苹果汁中含有 H D 苹果汁中含有 Na+11 某种消化药片的有效成分氢氧化镁，能减缓因胃酸过多引起的疼痛。在氢氧化镁与胃酸作用的过程中，胃液 pH 变化的情况是（ ）二 填空题12 盐酸、硫酸、硼酸、柠檬酸、乳酸、醋酸、乙酰水杨酸等是生活中常遇到的各种酸，你能指认它们吗？请把它们分别填在下列空格中：（1）柠檬里含有的酸_；（2）牛奶里含有的酸

7、_；（3）食醋里含有的酸_；（4）阿司匹林含有的酸_；（）由胃分泌的帮助消化蛋白质的酸_；（6）用于汽车电瓶中的酸_；（7）医院里用冲洗眼睛或治疗烧伤的酸_。13 小红同学通过查阅资料、向医生和化工厂的工作人员访谈，了解到生活中下面一些做法都用到碱，如（1）烧碱、 （2）氢氧化镁乳剂、 （3）氢氧化铝、 （4）熟石灰、 （）尼古丁、 （6）氨水等，请在下列做法后的空格中填上相应的碱。（1）有助于排空消化道的碱_；（2）用于制造肥皂的碱_；:学*科*网Z*X*X*（3）清洗镜框或玻璃用到的碱_；（4）用于鉴定二氧化碳的碱_；（）农业上用做化肥或医药上用到的碱_；（6）作为中和胃酸药物的碱_；（7

8、）作为建筑材料的碱_；（8）吸烟有害健康，是因为烟中含有一种对人体有害的碱_。14 铁锈的主要成分是_，为除去铁钉上的锈迹，某学生将带锈迹的铁钉放入过量的盐酸中，他首先看到锈迹溶解，溶液呈_色。这是因为（用化学方程式表示）_；不一会儿，又看到溶液中有_的现象，这是因为铁钉部分溶解（用化学方程式表示）_。1 在牙膏中，常用极细小的碳酸钙粉末做填充剂。此碳酸钙粉末的制备过程为：（1）煅烧石灰石；（2）制 a(H)2；（3）向 a(H)2中通入二氧化碳得到碳酸钙。试用化学方程式表示上述过程：（1）_；（2）_；（3）_。16 植物的花、果、茎、叶中大都含有色素，这些色素在酸性溶液或碱性溶液中会显示不

9、同的颜色，有的可以作为酸碱指示剂。现取三种花瓣，分别放在研钵中，加入酒精研磨。各取少许，用稀酸或稀碱检验，结果如下： 请回答：（1）不能用做酸碱指示剂的是_。（2）已知苹果的近似 pH 为 2933，将大红花汁滴入苹果汁中，呈现的颜色是_色。17 下图所示，是某校研究性学习小组模拟池塘生态系统制作的一个封闭生态瓶（瓶中生物生长良好） ，请据图回答： （1）该生态瓶中属于生产者的是_。（2）该生态瓶放置在明亮的窗台上（天气晴朗并不采用其他光） ，那么生态瓶中早晨水溶液的 pH_（填“7”“=7”或“7”） ，傍晚时水溶液的 pH_（填“7”“=7”或“7”） ；理由是_。18 在烧杯 A 中装入

10、 20L 蒸馏水，滴入 23 滴石蕊试液；在烧杯中 B 中装入 10L 浓盐酸，然后用一只大烧杯把 A、B 两烧杯溶液罩在一起（如图） 。过几分钟后，可以观察到烧杯 A 中液体变成_色。由该实验可知（浓）盐酸具有的性质是：（1）_；（2）_。 19 如下图所示，装置 a 为弹簧夹，b 为分液漏斗的活塞（通过开、关活塞可以随时滴加液体） 。先关闭 b，打开 a，将混有少量的 2 气体由左侧导管通入，充分反应后，排出的气体主要是_；然后关闭 a，打开 b，一段时间后，排出的气体主要是_。写出反应过程中发生的有关化学方程式为_；_。三 回答题20 自从非典型肺炎在我国部分地区发现以，一些医用消毒剂走

11、进了百姓家。请阅读下面材料，并回答相关问题： （1）对“非典”患者的用品、住过的房间消毒，应用的消毒剂为_。（2）外伤患者的伤口消毒，选用更合适的消毒剂为_，理由是_。（3）如果两瓶消毒剂的标签都没有了，你如何用化学方法去检验此消毒剂是双氧水还是过氧乙酸？四 分析题21 二氧化硫（S2）在通常情况下是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，它能与氢氧化钠溶液反应生成盐与水。现有某探究实验小组欲利用下图装置和药品制取二氧化硫，并探究二氧化硫与水在通常情况下能否发生化学反应。设计的探究过程如下，请你回答其中的有关问题： （1）假设：S2 与水在通常情况下能发生化学反应，生成物是一种酸。（2）设计方案：先

12、验证水能否使蓝色石蕊试纸变色；再验证 S2气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色；最后验证 S2 气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红。（3）查阅资料：你认为该研究小组需要查阅的资料内容中应包括下列中的_（填写编号） 。S2 易溶于水，酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红，S2 能被浓硫酸干燥。（4）实验：实验过程中，装置内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明_。装置 D 中胶头滴管中的蒸馏水在 S2 气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有 S2 气体通过时，发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象说明_。装置 E 的作用是_，写出发生反应的化学方程式_。:Zxx（）结论：原假设_（填“成立”“不成

13、立”） 。参考答案一 选择题 1 B 2 3 4 A B 6 7 8 9 10 A 11 B二 填空12（1）柠檬酸（2）乳酸 （3）醋酸 （4）乙酰水杨酸（）盐酸（6）硫酸 （7）硼酸13（1）氢氧化镁乳剂（2）烧碱 （3）氨水（4）熟石灰（）氨水（6）氢氧化铝 （7）熟石灰（8）尼古丁14 ；黄； ； 气体冒出；1 （1） （2） （3） 16 （1）万寿菊（2）橙17 （1）金鱼藻，绿萍 （2）7；=7生态瓶在无其他光的情况下经过一个夜晚，主要进行呼吸作用，释放较多量的二氧化碳，从而与生态瓶内的水反应生成较多的碳酸，使生态瓶内酸的浓度较高，生态瓶在白天，由于有阳光的照射，主要进行光合作用，消耗较多二氧化碳，从而使瓶内含较少的碳酸，从而使瓶内酸的浓度降低。18 红 （1）浓盐酸具有挥发性 （2）盐酸能使石蕊试液变红色19 ；2； ；三 回答题20 （1）过氧乙酸（2）双氧水，因为双氧水有消毒杀菌作用，且分解产物是水，对伤口无刺激作用。（3）取少量的样品，加入少量的水稀释后，取少量稀释后的液体，分别向其中加入少量紫色石蕊试液，观察是否变红。四 分析题21 （3） （4）S2 不能使干燥的蓝色石蕊试纸变红色；水不能使蓝色石蕊试纸变色，S2 溶于水生成酸能使蓝色石蕊试纸变色。吸收多余 S2 气体，避免污染空气 （）成立。