浙美版三年级美术教学计划

《浙美版三年级美术教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙美版三年级美术教学计划（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、浙美版三年级美术教学计划浙美版三年级美术教学计划三年级美术教学计划 一、教材分析造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，浙美版三年级美术教学计划学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。浙美版三年级美术教学计划设计应用：学习浙美版三年级美术教学计划对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探索：采用造型游戏的方式，结合语、音乐等程内容，进行美术创

2、作、表演和展示，并发表自己的创作意图。二、学期目标1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现形式表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。4、进行泥塑教学，培养造型能力。、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。6、图案的设计（适度的夸张和概括） ，图案具有美感。7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。三、教学情况分析：在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己

3、，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。普遍有这三中学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画

4、技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。四、措施：、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。五、教学进度周次题时教学目标教学重难点2一、家乡的桥21 了解有

5、关桥的相关化，欣赏桥的美丽。2 了解桥的基本结构和形状，通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。3 培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。难点：经过记忆思考后的创造性表现。 3二、新老厨房21 通过观察新老厨房的变迁，切实地感受时代新貌，激发热爱生活的情感。2 通过画画家中现在的厨房或想象中的未厨房，进一步提高观察能力、绘画表现能力和创新能力。重点：观察厨房、用自己喜欢的绘画形式表现厨房。难点：表现出厨房的细节。 （特别是厨房中常用的物品。 ）4三、设计小板报11 了解板报的基本组成要素，感受不同板报的特点和作用。2 学习简单的板报版

6、面设计，提高学生处理信息资和学以致用的能力。3培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。重点：学习简单的版面设计。难点：板报设计的创意。4四、我的喜怒哀乐11 了解人物的各种表情，学习运用夸张、变形等方法表现人物的不同神态。 2 欣赏运用各种方式表现人物表情的图片资料，提高学生对人物表情的感性认识，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。3 尝试不同工具、材料和表现过程，丰富视觉和审美经验。教学重点：尝试用不同形式表现人物的表情神态。教学难点：人物表情的主要特征的把握与夸张表现。 五、幽默大师21 欣赏优秀漫画作品，初步了解漫画的特点。2 学习漫画夸张的表现手法，能根据自己或同学的面部特征，或某一个主

7、题画一些有趣的漫画像，培养学生对生活的初步概括力及创造能力。3 培养学生以幽默的心态对待生活，从而使自己的生活变得富有情趣。重点：创作自己喜欢的漫画作品。难点：创作的作品有一定的表现力和创意。 6六、灯彩辉映21 了解传统节日挂彩灯的含义，知道制作灯饰的一般步骤。2 学习制作彩灯的方法，能利用各种材料制作彩灯，在制作过程中培养学生的制作技巧及综合能力。3 培养学生热爱家乡、热爱生活的情感以及细致、耐心的品质。重点：利用各种材料制作彩灯。难点：巧妙利用各种材料，使彩灯更漂亮、更有吸引力。7七、杂技表演21 能用黏土或橡皮泥塑出一个表演杂技的人。2 通过欣赏中外杂技,提高学生的民族自豪感；通过练习

8、与创作，提高学生对立体造型的审美认识和泥塑语言的应用能力。3 通过启发引导学生回忆并塑造出杂技演员的形象，使学生感受杂技艺术的美，进一步培养学生对生活的热爱。重点：了解杂技艺术，启发学生记忆, 并能抓住人物在运动中特有的姿势，塑出杂技人物的动态和组合造型。难点：泥塑形态特征的表达和造型变化。能抓住运动时某一特有的姿势塑造形象。8八、巨大的恐龙21 了解恐龙生活的环境、种类以及消失的原因，增加对恐龙的认识，激发学习兴趣。2 以想象和仿制结合的方式，用大与小对比的方法塑制恐龙的造型，能根据已有的知识和想象表现恐龙的故事。3 培养关注、热爱、保护自然的情感。重点：抓住各种恐龙的各种特征独立捏制完成恐

9、龙造型。难点：正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。 9九、邮票设计21 通过观察、比较和归纳，了解猫科动物的基本特征。2 学习“照猫画虎”的方法，运用各种方式表现虎和其他猫科动物，发展学生形象思维，培养学生举一反三的创造能力。3 认识到动物无论是凶猛还是可爱，都是大自然的一员，树立起从小热爱动物、保护动物和保护生态的意识。重点：如何利用观察、比较的方法抓住动物的特点，进行大胆表现。难点：组织画面，表现自己独特的创意。 11十、跳舞的点和线11 了解中国画的艺术要素。2 增强学生对毛笔运行的轻重、缓急、提按、快慢等方面的体验，以及感受由此产生的点、线的浓淡干湿的趣味变化。3 采取游戏方式，启

10、发学生想象，运用点、线、面构成多样式的彩墨画作品，体味中国画的笔墨乐趣。4 感受中国画的独特魅力，激发学生由衷的民族自豪感。培养学生的审美能力。6使学生初步了解中国画的基本常识，提高动手能力。7 对点、线的造型进行大胆的想象与表现，进一步丰富学生的创造能力。8 通过中国画形式的点、线欣赏研究与游戏式练习，培养学生对祖国优秀传统化中国画的喜爱之情。重点：引导学生在游戏中发现彩墨在生宣纸上产生的一种特殊变化，充分感受水墨、色彩浓淡干湿变化的趣味性。难点：用水的多少与用力轻重缓急不同所产生的变化，启发学生进行富有创造性的点、线、面构成探索。 11十一、我爱大熊猫11 学习用水墨画的形式表现大熊猫，提

11、高学生的观察能力、表现能力和想象力。2 感受水墨造型的乐趣，进一步激发学生学习水墨画的兴趣。3 了解大熊猫的生活习性和生存状态，树立保护珍稀动物的意识。重点：进一步培养学习中国画的兴趣。难点：动态大熊猫的笔墨造型。12十二、五彩斑斓21 认识三原色红、黄、蓝；三间色橙、绿、紫。2 掌握用原色调配间色的技能。 3 培养学生对色彩的感性认识，学习调色的方法。重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。 难点：掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调和间色的调色方法。13十三、彩色撕贴画21 学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。2 通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知

12、绘画与撕贴画的画面效果的不同。在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。3 通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。难点：1 在这节中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。2 撕成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。14十四、星星闪烁11 学习简单的星状图案设计方法。2 欣赏作品中、生活里星状纹样的运用，感受其造型美感。3 培养学生的创造设计能力，提高学以致用的能力。重点：学习星状图案的设计和制作方法。难点：运用点、线、面、色设计不同美感的星状图案。1十五皮影11 了解皮影的造型及表演特点。2 学习皮影的制作方法，培养学生动手动脑及实践能力。3 提高对民间传统艺术的兴趣，充分发挥其艺术魅力，弘扬中国的皮影艺术。 重点：用卡纸等坚实的纸张模仿皮影的造型和制作特点，做一个人物。难点：做一个能动的皮影人物。