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1、法律护我成长教学设计法律护我成长教学设计七年级下册第八法律护我成长教学设计【标要求】 “成长中的我”第三部分“学法用法”中：“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。 ” “知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 ”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，树立自我保护意识。 ”【教学目标】（一）情感、态度、价值观目标：加强法制教育，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。（二）能力目标：1初步学会分辨违法与合法行为，提高对自身行为举止的自控能力，逐步形成自觉按照社会要求规范自
2、身行为的能力；2逐步提高运用法律武器保护自己的合法权益的能力。（三）知识目标： 初步了解保护未成年人健康成长的相关法律、法规；学会正确对待父母和学校的教育；懂得运用法律武器保护自己的合法权益。【学情分析】中学生已经明显受到周围生活环境的各种不良影响。比较容易冲动，容易受社会不良风气的影响，沾染不良习气，走上违法犯罪的道路。所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地以法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。【教材分析】所用案例均是日常生活中常见的事例，贴近中学生的实际情况，有利于增强学生的学习兴趣。【教学重点】通过案例分析和学生参与讨论事例，增强学生的法制观念。【教学难点】学会通过正当途径
3、维护自己的合法权益。【时安排】一时【教学方法】讲授、案例分析、讨论【教学手段】多媒体教学过程：【导入新】保护未成年人健康成长，已逐渐成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育, 运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。【讲授新】新标第一网一、你对法律知多少：（板书）师：说出你所知道的有关青少年的法律法规的名
4、称。生：未成年人保护法 中华人民共和国预防未成年人犯罪法师：请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情： 生：旷、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。师：因此我们要遵守法律和学校的规制度，做一个遵纪守法的学生。二、正确对待父母和学校的教育（板书）师： 随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”，对父母的话听不进去，甚至
5、动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师、家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。【案例 1】一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家。回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的？学生讨论：父母要尊重子女、以平等的地位和正确的方法教育子女，子女要正确对待父母的教育。三、学会运用法律武器保护自己的合法权益（板书）师：未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护
6、法律的尊严。【案例 2】小陈是一个农村姑娘，9 岁时由父母做主，同一个 21岁的男青年订立了婚约。男方给了小陈的母亲 1960 元礼金。小陈13 岁时，提出要与男方解除婚约。男方不肯，坚持“要人不要钱”。小陈为了保护自己的权益，便到法院起诉，要求解约。法院经过调查，在做好疏导工作的基础上，依法裁决由小陈的父母退还男方1960 元礼金，小陈与男方解除非法婚约。就这样，小陈依靠法律，保护了自己的合法权益。师：材料中小陈的哪些权益受到了侵害，她是通过什么途径维护的？生：人身自由权，通过诉讼（或者法律）途径。【案例 3】小周家住江苏农村，是初二年级学生。2007 年月 11月 3 日，在骑车回校途中，
7、不慎将 8 岁女孩小雷撞倒在地致伤，雷家要求周家赔偿，双方未能达成一致意见，雷家到镇派出所报案，要求周家赔偿损失。派出所召集双方家长调解未成，于是派人到学校将小周带回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答复，必须交纳 1000 元才放人。周家因家穷被迫四处筹钱，但钱仍未筹齐，被迫写下欠条之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，联想起在学校学的法律知识，决定讨一个说法。于是小周向当地法院递交起诉状，法院经审理后，认为派出所行为是违法行为，必须退还周家交纳的钱。小周依法维护了自己的合法权益。师：如果你遇到类似情况该怎么做？生：学会通过正当途径维护自己的合法权益。四、学会断案，增强法律意
8、识（板书）【案例 4】事情发生在南关西四小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，从高达20 米的四楼重重地摔了下。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后，乙被市医院急救车救走。1 提出问题：甲失手致伤乙，算不算违法？如果甲违法，违反了什么法？2 学生自由讨论发表意见（问题 1 学生自由讨论，问题 2 展开辩论）3 用法判案：违法(略)4 启示：希望青少年朋友在学习和生活中要了解年龄的法律意义，懂得在自己的年龄阶段可以做什么，不可以做什么，有意识地培养自己对是非曲直的识别能力，对行为举止的自控能力，要让自己的行为既对本人负责，也对家庭和社会负责。【
9、案例】四川省成都市某镇的经济状况不佳，但每到开学之际，总会出现学生流失现象。这年秋季开学后，又有 6 个该上初三的学生没有到学校上。学校先后出动数十人次对家长及学生本人做动员工作，却毫无效果。为孩子们的前途忧心忡忡的学校再三考虑，将这 6 名学生家长推上被告席，请求法院判令这些家长承担让孩子接受教育的责任，并缴清拖欠的书本费和杂费。阅读以上资料，回答下列问题：（1）以上资料说明了什么？（2）为了解决资料中所反映的问题我国颁布了哪些相关法律？设计意图：为了考察学生对“青少年的健康成长离不开法律”这一教学重点的理解与掌握情况，培养学生分析问题、语言组织与表达的能力，设立此材料分析题。答案要点：材料说明在现实生活中，侵害青少年合法权益和损害青少年身心健康的各种违法犯罪事时有发生，迫切需要法律给予特殊保护，国家给予特殊关注。事实证明也只有法律才能切实保障青少年的合法权益得以实现。为了打击一切侵害青少年合法权益的违法犯罪行为，保障青少年的健康成长，我国先后颁布了未成年人保护法和预防未成年人犯罪法。这两部法律的颁布实施，为保护未成年人的健康成长提供了法律依据。【教后感悟】学生的法律观念不强，缺乏自我保护意识和自我保护能力，要通过加强法制教育，引导学生做知法、守法、护法、用法的人。【作业设计】1 以周记形式,结合社会实际谈谈学习这节的感受。2 通过阅读报纸和上网了解相关的法制知识，相互交流。
