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1、欣赏欣赏我是一只小小鸟我是一只小小鸟 、 小猪的一家小猪的一家 、演唱、演唱小猪睡觉小猪睡觉、律动、律动荡小船荡小船 、 绕圈圈绕圈圈第九上海市闵行区虹桥中心小学 蒋毛毛教学目标1指导学生在欣赏我是一只小小鸟 、 小猪的一家中感受乐曲所表现的情绪，并进一步体会三拍子乐曲和二拍子乐曲的特点。2学生能用活泼、欢愉、风趣的情绪演唱小猪睡觉 ，表现小猪活泼可爱的动人形象。3学会“u”的正确口形和发声：4学会律动荡小船 、 绕圈圈 。时安排本用 4 教时完成。第一教时：欣赏三拍子乐曲我是一只小小鸟 ，二拍子乐曲小猪的一家 ；学唱歌曲小猪睡觉 。第二教时：感知 、 拍的强弱规律；通过传小球的游戏掌握 拍的
2、强弱规律。第三、四教时多听欣赏曲进一步在乐曲中感受强弱规律；学习歌表演；重点学习荡小船 、 绕圈圈 ，让学生通过身体的动作感受二拍手、三拍子乐曲的特点。教学设计一、教学重点难点1重点：感知二拍子、三拍子的强弱规律。2难点：三拍子律动荡小船 ；二拍子律动绕圈圈 。二、突破口通过形象的音乐列车游戏：猪妈妈与猪宝宝及鸟妈妈与小乌们“坐火车”的直观形象，感知 、 拍不同的强弱规律。第一教时教学内容：1 欣赏三拍子乐曲我是一只小小鸟 ，二拍子乐曲小猪的一家；2 学唱歌曲小猪睡觉 。教学过程：一、听音乐进教室二、发声练习：1 练一练“u”。通过师生对唱掌握“u”的正确口形并唱准旋律。2 学火车声三、复习小
3、小的船1 用 U 哼唱，2 拍出强弱弱的规律3 歌表演4 用铃鼓伴奏四、欣赏小猪的一家 。1学生听了乐曲后，讨论乐曲里有什么叫声?2出示题后，让学生多听，感受小猪一家吃饱、玩够、睡足后的快乐情景，知道这是一首二拍子的乐曲。3跟着音乐模仿小猪可爱的模样动一动。五、欣赏我是一只小小鸟1 第一遍欣赏提问：听后的感觉怎样？它是几拍子的？2 请学生用符合三拍子的节奏的律动跟着音乐做。3 请学生讨论我是一只小小鸟和小猪的一家节奏一样吗？为什么？怎样拍？六、学唱小猪睡觉 。1由欣赏曲导入新，师生议论小猪睡觉时可爱的模样。2教师边范唱，边出示活动小猪的形象：耳朵扇扇，尾巴动动，眼睛闭闭3听范唱后让学生谈谈喜欢
4、歌词里哪几句，以帮助学生记住歌词内容。4用听唱法学唱本歌。启发学生模拟猪的动作即兴表演。七、堂小结八、师生告别，下。第二教时教学内容：1 感知 2/4 、 3/4 拍的强弱规律；2 通过传小球的游戏掌握 2/4，3/4 拍的强弱规律。教学过程：一、听音乐踏点步进教室二、发声练习：1 练一练 U，2 学火车声三、复习歌曲小猪的一家1 用 LU 哼唱2 边唱边拍节奏3 用踏点步进行律动四、感受二拍子、三拍子的强弱规律。1运用老猪带小猪坐火车的图片，让学生形象地感受二拍子节奏，第一拍强，第二拍弱。2边唱小猪睡觉边拍出二拍子的强弱规律。3 运用鸟妈妈带双胞胎鸟弟弟旅游的图片，让学生形象地感受兰拍子节奏，第一拍强， 第二、第三拍都是弱。五、游戏传小球 。目的：熟练掌握二拍子、三拍子的强弱规律。方法：参加游戏者坐成圆圈，在 2/4 拍音乐伴奏下将小球传给右边的同学，第一拍传，第二拍自拍，当音乐停时，球在谁的手里，就表演节目或有权点节日，若音乐为 3/4 拍，第一拍传，第二三拍做左右手自拍。12下一页
