1中国当代文学大纲内容中国当代文学大纲内容第一章第一章 50-7050-70 年代文学运动与文学思潮（年代文学运动与文学思潮（1949-19791949-1979））【【教学目的和要求教学目的和要求】】 本章论述了建国后 50-70 年代文学运动和文学思潮生发的影响，学习时要注意 全面、科学地评价这一时期的文学运动与文学思潮，明确认识“左倾”思潮的危害， 了解“文化大革命”的性质及对文学艺术事业的摧残教学内容教学内容】】第一节第一节 5050、、6060 年代的文学运动与文学思潮年代的文学运动与文学思潮 一、三次文代会的召开二、对电影《武训传》的批判；对《红楼梦》研究中主观唯心论的批判；对胡风文 艺思想的批判三、“百花齐放，百家争鸣”方针的提出四、“反右”斗争及文艺政策的调整；“左”倾思潮的升级及对文学事业造成的损 害第二节第二节 ““文化大革命文化大革命””十年文艺思潮十年文艺思潮一、“四人帮”的《纪要》及“文艺黑线专政论”、“从路线出发”、“主题先行”、“三突出”等原则的规定二、八个“样板戏”；主流文学之外的两类文学：不愿完全遵从政治之命的文学 《万山红遍》等；“地下文学”《第二次握手》、《秋歌》等和“天安门诗歌”。
教学重点与难点教学重点与难点】】第一次文代会的召开和“文学新方向”的确立；建国初期的三次批判运动； “双百”方针的内容复习思考题复习思考题】】1．第一次文代会的主要内容和重大意义是什么？2．简要说明建国初期三次批判运动的概况及其教训3． “双百”方针的内容4． 《纪要》的实质及内容是什么？2【【阅读参考书目阅读参考书目】】1．朱寨《中国当代文学思潮史》人民文学出版社 1987 年2． 《周扬文集》第 2 卷 人民文学出版社 1985 年3． 《中华全国文学艺术工作者代表大会纪念文集》新华书店 1950 年版4． 《胡风评论集》 （上、中、下）人民文学出版社5． 《毛泽东选集》第 5 卷 人民出版社 1977 年 6．洪子诚《1956：百花时代》山东教育出版社 1998 年版第二章第二章 50-6050-60 年代小说年代小说【【教学目的和要求教学目的和要求】】 50-60 年代出现的长篇小说和众多的不同题材与风格的短篇小说，反映了这一时 期文学创作的主要成就和水平学习中要着重了解这些作品的思想内容，主要人物 形象、艺术特色在评价这些作品时，应充分肯定它们的成就，但也应看到某些局 限和不足。
教学内容教学内容】】 第一节第一节 概述概述 一、小说创作成就 二、存在的问题第二节第二节 柳青、梁斌柳青、梁斌 杨沫杨沫 一、柳青的创作历程、 《创业史》的文本分析，艺术特色及局限 二、梁斌的创作历程、 《红旗谱》文本分析，艺术风格及局限 三、杨沫的创作历程、 《青春之歌》文本分析，艺术特点及局限第三节第三节 李准李准 茹志鹃茹志鹃一、李准的创作历程及文本分析二、茹志鹃的创作历程、 《百合花》的文分析及艺术特点第四节第四节 不同题材和风格的短篇小说不同题材和风格的短篇小说一、萧也牧和路翎的“异端”小说1． 《我们夫妇之间》的文本分析及评价2． 《陆地上的“战役” 》的文本分析及评价二、王蒙和宗璞的小说1．王蒙的创作历程， 《组织部新来的青年人》的文本分析32．宗璞的创作历程， 《红豆》的文本分析【【教学重点难点教学重点难点】】1、 《创业史》中梁三老汉的形象； 2、 《红旗谱》中朱老忠的形象；3、茹志鹃短篇小说的创作特征复习思考题复习思考题】】1． 《红旗谱》的民族风格体现在哪些方面？朱老忠是一个什么样的形象？2．分析梁三老汉的性格特征及典型意义3．以《百合花》为例，说明茹志鹃的创作特色和风格。
4．刘世吾形象分析阅读参考书目阅读参考书目】】1．梁斌《漫谈的创作》 、 《春朝集》上海文艺出版社 1980 年版2．郭开《略谈对林道静的描写中的缺点》 《中国青年》1959 年 2 期3．茅盾《怎样评价》 、 《中国青年》1959 年月日 4 期4． 《论赵树理的创作》中南新华书店 1950 年 4 月5．董大中《赵树理评论》百花文艺出版社 1986 年版6．黄秋耘《琐谈》 、 《文艺报》1961 年 2 期7．柳青《提出几个问题来讨论》 《延河》1963 年 8 期8．严家炎《关于梁生宝形象》 《文学评论》1963 年 3 期9． 《茹志鹃研究专集》浙江人民出版社 1982 年版 10．宗璞《红豆忆谈》 ，收《中国如作家小说选》 ，江苏人民出版社 1981 年版第三章第三章 50--6050--60 年代新诗年代新诗【【教学目的与要求教学目的与要求】】 阐述建国十七年几位优秀诗人的诗歌创作学习时要求在全面了解 50~60 年代 诗歌创作发展概况的基础上，重点掌握：郭小川、贺敬之的政治抒情诗和民歌体诗 歌的主要成就及其在当代诗歌史上的地位，分析他们的代表作 【【教学内容教学内容】】 第一节：第一节：50-6050-60 年代新诗概述年代新诗概述一、50~60 年代诗歌创作历程 二、诗歌队伍构成第二节第二节 郭小川、贺敬之、闻捷郭小川、贺敬之、闻捷一、郭小川的创作、文本分析、艺术成就4二、贺敬之的创作、文本分析、艺术成就三、闻捷的创作、文本分析、艺术成就【【教学重点与难点教学重点与难点】】郭小川、贺敬之是本时期最有影响的诗人，对于他们的代表性作品及诗体探索、 追求和艺术特色应着重给予分析，讲评，而将上述文学作品与现象的产和发展及影 响给予宏观的论述，揭示某种文艺的本质与规律或教训应作为难点。
复习思考题复习思考题】】1．为什么说郭小川是当代著名的“战士诗人”？他的《团泊洼的秋天》在意境 和构思上有何鲜明的特色？2．举例说明郭小川在新诗体裁与形式上的创新3．分析贺敬之《回延安》的思想艺术特色4．闻捷的抒情诗在题材和思想内容上有哪些新的突破？第四章第四章50--6050--60 年代戏剧年代戏剧【【教学目的和要求教学目的和要求】】 学习本章，要了解 50~60 年代戏曲改革、话剧创作以及歌剧的发展，深刻理解 老舍戏剧创作的成就和独特风格，掌握田汉的历史剧创作 【【教学内容教学内容】】 第一节第一节 概述概述一、戏曲的改革二、话剧的创作三、歌剧的发展第二节第二节 老舍的老舍的《《茶馆茶馆》》一、 《茶馆》的主题二、 《茶馆》的结构特点 三、 《茶馆》的人物塑造第三节第三节 田汉的历史剧田汉的历史剧一、田汉的历史剧创作概况二、 《关汉卿》的文本分析及结构特点【【教学重点与难点教学重点与难点】】 《茶馆》的思想意义及结构特点；《关汉卿》的艺术构思复习思考题复习思考题】】51．为什么说《茶馆》是旧时代的一曲葬歌？2． 《茶馆》的艺术结构有何特点？3． 《关汉卿》的艺术特色。
阅读参考书目阅读参考书目】】1． 《老舍研究资料》 （上）北京十月文艺出版社 1985 年版2．董健《田汉传》北京十月文艺出版社 1996 年版3．陈瘦竹《现代剧作家散论》江苏人民出版社 1979 年版 4． 《田汉全集》第 6 卷 花山文艺出版社第五章第五章 50--6050--60 年代的散文年代的散文【【教学目的与要求教学目的与要求】】 学习本章，应了解我国 50~60 年几位散文代表作家的创作特色，重点掌握杨朔 的《雪浪花》 、 《海市》 、刘白羽的《长江三日》 ，秦牧的《社稷坛抒情》等作品的思 想艺术特点对所分析的作品要认真阅读教学内容教学内容】】 第一节第一节50--6050--60 年代散文概述年代散文概述 一、 “十七年”散文的前后分期、各个阶段不同特色 二、 “十七年”散文的成就和教训第二节第二节 杨朔、秦牧、刘白羽杨朔、秦牧、刘白羽一、杨朔的生平和创作；杨朔的代表作及特点；杨朔散文的艺术成就和不足二、刘白羽的生平和创作；刘白羽的代表作及特点；刘白羽散文的艺术成就和不足三、秦牧的生平和创作；秦牧的代表作及特点；秦牧散文的艺术成就和不足【【教学重点与难点教学重点与难点】】《长江三日》、《茶花赋》、《花城》、的思想内容和艺术特色作为教学重点，而对每一位作家艺术风格的论述与分析应作为教学难点。
复习思考题复习思考题】】1．简述十七年散文创作的历程及每一时期艺术特点2．论述扬朔的“诗化散文”的艺术风格3．你是怎样看待杨朔的艺术审美追求？4．分析秦牧的“学者化散文”的风格？5．论述刘白羽的“战士风格”的散文成就6【【阅读参考书目阅读参考书目】】1．陈思和《中国当代文学教程》复旦大学出版 1999 年版2．朱栋霖等《中国现代文学史》 （1919-1997）高等教育出版社 1999 年版3． 《杨朔散文选》人民文学出版社 1978 年版4． 《秦牧自选集》花城出版社 1984 年版 5．刘白羽《文学杂记》北京出版社 1958 年版第六章第六章 8080 年代文学思潮（年代文学思潮（1976-19891976-1989））【【教学目的与要求教学目的与要求】】 认识党的十一届三中全会以来的社会主义文艺事来空前繁荣的大好局面，坚持 “双百”方针，了解新时期文艺创作，发展概况及特点，掌握新时期的文艺思潮、 文艺理论观点教学内容教学内容】】 第一节第一节 新时期文学初期的文艺复苏新时期文学初期的文艺复苏一、文艺界的拔乱反正对于《林彪同志委托江青同志召开的部队文艺工作座谈会 纪要》的撤销；“黑八论”与“二为方向”二、第四次文代会的召开；刘心武的《班主任》与卢新华的《伤痕》对反动血统论 的批判和对“四人帮”设置的思想禁区的冲击。
三、文艺观念、理论的争鸣文艺与政治的关系的辨析；现实主义的争论第二节第二节 8080 年代前期文学思潮年代前期文学思潮一、现实主义文艺思潮回归与新变二、对西方各种名目的现代文艺的介绍与引进三、人性、人道主义文艺思潮的复苏与争议 第三节第三节 8080 年代后期文学思潮年代后期文学思潮一、80 年代后期文化思潮的特点 二、文学批评方法的更新三、关于文学主体性的讨论四、文学的“文化寻根”思潮五、关于“重写文学史” 六、创作自由、文学多元化、通俗文学、文学商品化、文学中爱情描写等问题 的讨论7【【教学重点与难点教学重点与难点】】80 年代文学思潮的潮头叠起，蔚为大观理清每一个阶段文学大潮兴起的原 因、发展的历程、产生的影响和其构成应视为教学的重点，而提炼、归纳它们的特 征，反思其影响则应是教学的难点复习思考题复习思考题】】1．简述新时期文学拨乱反正的历程2．概括新时期的现实新文学思潮的特征、深化及构成3．80 年代的人道新文学思潮具体特征是什么？4．什么是寻文学思潮？请概括它产生的原因、发展的历程及结果5．你怎样看待“重写文学史”？6．你怎样看待西方现代新文学思潮的介绍与引进？【【阅读参考书目阅读参考书目】】1． 《当代文学新潮》 朱寨、张炯主编 人民文学出版社2． 《在新的崛起面前》 谢冕3． 《崛起的诗群》 徐敬亚4． 《当代文学主体性问题论争》 海峡文艺出版社 1986 年版5． 《性格组合论》 刘再复 上海文艺出版社 1986 年版6．朱栋霖主编《文学新思维》 （上、中、下）江西教育出版社 1996 年版7．江西省文联文艺理论研究室《文艺研究新方法论文集》 、 《江西文艺界》1984 年版。
8． 《外国现代派文学导论》廖星桥 北京出版社第七章第七章 8080 年代小说年代小说【【教学目的与要求教学目的与要求】】 了解新时期小说创作概况，了解重点作家的代表作的思想内容和艺术成就，掌 握新时期小说在艺术上的新突破是学习本章的目的要求：一、对重点分析的作品 必须认真阅读，熟悉其内容、情节、人物二、对领起一个文学潮流或流派推选品 给予重点掌握三、掌握上述代表作的创作特色与艺术风格教学内容教学内容】】 第一节第一节 8080 年代小说概述年代小说概述一、小说。