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1、教师竞聘演讲稿：十七年教坛生涯回顾教师竞聘演讲稿：十七年教坛生涯回顾尊敬的各位领导、老师们： 大家好！ 弹指间，我耕耘教坛已是 17 度春秋！自 1994 年师范学校毕业后分配到新华小学，一直战斗在一线从事班主任工作。1999 年调入中华路小学，先后担任学前班班主任和综合实践教学工作。 从教以来，在自己平凡的工作岗位上潜心于教育教学研究，将先进的教育理论及成果与自己的教学实践相结合，在神圣的三尺讲台上耕耘着，同时也收获着成功和喜悦。我曾多次参加课堂教学竞赛。获得过创新杯教学基本功大赛一等奖， “万人百例”一等奖；我执教的求平均数 、 能被 3 整除的数 、 认识厘米用厘米量获市一等优秀课；轴对
2、称图形等课获区一等优秀课；我设计的道德伴我行主题班会在校园风采展示活动中获特等奖。2003 年被评为区优秀教师；2008 年被认定为市级数学学科骨干教师。本人还承担国家省市级科研课题。 我的这一点点成绩，与在座的各位相比，实在不值得一提。因为在给霍校长帮忙工作的同时，我惊喜地发现，我校的老师，提起证书，每个人都会有厚厚的一摞。每当下班的铃声响起，谁都不会急着回家。有的在与学生谈心，有的在整理没判完的作业，有的在黑板上布置第二天的早自习内容。每每看都这些，我都会有一种冲动，倘若我也有一群孩子，我定会加入你们的行列。这次我若有幸担任一年级班主任，我要做到以下几点。 一、做新型的管理者 随着 “自主
3、、合作、探究”的理念逐渐深入人心，那么新课改背景下的班级管理，怎样合上课改的节拍呢？在班级管理中培养学生创造性个性品质、弘扬学生的主体精神，促进学生持续性发展，将成为新时期班级工作的重点。 1、建设班级标识文化建设班级名称。除了学校的数字命名外，以班的一致志向、学生的兴趣特长命名。建设教室铭：切合学生实际，和班级名称匹配，兼顾形式和内容，有创意有文采，让同学们天天在此激励下学习进步。建设班徽班歌：多年后，学生会因为看到班徽像看到老朋友一样而激动，听到这首歌而回想起当年多么上进团结的生活。建设口号:每天上课前、活动中、放学后喊一喊，都会激发一种斗志。 2、重视学生养成教育 良好的行为习惯使一个人
4、的终生发展受益非浅。学生的养成教育要与学校的规范教育工作密切配合。通过学生上下楼梯、 “两操”、课前站排等，使学生在日常行为习惯教育上得到真正的规范。 3、开发家长资源。 仔细算来学生的一半时间在学校，另一半时间在家里。所以，了解学生的家庭教育尤为重要，班主任必须深入了解学生的基本情况，掌握学生的思想动态，经常走进学生家庭，这样才能有计划，有目的地对学生进行教育。开好第一个家长会就是一个很好的契机，利用家长会告诉他们低年级的孩子如何提高识字量以便提前阅读；怎样帮孩子丰富生活经验以提高分析问题解决问题的能力等。利用好学校的校训通平台，把学生的学习表现，学习成绩及存在的问题及时发送给家长，教师与家
5、长合力，共同切磋，共同解决。4、关注每一个学生，尤其要关爱后进生。作为新时期的教师必须克服以“分”取人、 “一刀切”的评价倾向，树立人才标准多元化，全面发展与个性发展相统一的人才观，我坚信：换一把尺子，就会出一批好的学生。任何一个学生都不想成为差生，谁不想受到别人的夸奖和称赞呢？只要一个欣赏的眼神、一句鼓励的话语，一次轻轻地抚摸，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。在学生的心目中，不歧视差生是老师最优秀的品质。 二、做教改的践行者 1、小组合作从低年级抓起 现在，我市正在进行着教学的彻底革命。小组合作学习作为一种高效的学习方式，越来越显示出它的优势。一年级的学生虽
6、然年纪小，但我坚信，只要教师合理科学的指导，久而久之，学生会具备合作的本领。我将在课堂上细心指导合作学习的方法。低年级孩子进行合作学习时最容易只是形式上的小组活动，没有实质的合作；，我会深入到学生群体中，和他们共同学习，一节课就培训一个组，一周下来，每个组都会得到扎实的训练。由于低年级孩子识字量不多，书写速度慢，我会采用一些符号来代替文字，尽最大可能减轻他们的记录负担。 2、狠抓两项基本功 第一项书写习惯的养成。习惯是一种顽强巨大的力量，他可以主宰人生。对于一年级学生来说，培养良好的书写习惯，将会受用一生。一年级新生入学阶段是培养良好习惯的关键时期。从学生进入学校的第一天起，就对学生书写姿势、
7、执笔方法进行严格训练。训练学生不仅语文课上要认真写字，其他的课也要认真写；不仅语文语文作业要书写规范，其他各科作业都要书写规范；不仅在学校、在教室里要端端正正写字，在家里同样要端端正正写字。书写训练要从严要求，耐心指导，才能使学生逐步养成好习惯，从而提高书写水平、陶冶学生爱美的情操。第二项口算能力的培养。口算有利于培养学生良好的计算能力，有利于解决日常生活和生产劳动中简单的计算，也有利于发展儿童的智力。在计算器、计算机普及的今天，似乎没有人再大力提倡口算教学，可我觉得口算能力是学生受用一生的能力，绝不能丢。我要精心的指导，有目的地引导，有计划地训练。不采用增大机械重复的口算题量，坚持科学化，做到适时、适量、适度。 3、打造生活化课堂 低年级孩子以形象思维为主，并且他们的注意力不持久。如果在数学课堂中适时地使用实物教具，不仅有利于抓住学生的注意力，也更有利于孩子们对知识的掌握。我将利用假期时间，为孩子们亲手制作大量的教具，能用食物代替的我现在就开始收集积累，能借用的能租用的我都积极想办法，争取呈现在孩子面前的是生活化的课堂。 如果本次竞聘成功，我将不断在工作中修正完善自己的想法，在完善中发展，在发展中完善。如果未能如愿，我还将一如既往的做我的螺丝钉，领导把我放在哪里，我就坚守哪里。 谢谢大家！
