教科版科学六（上）第四单元测试卷

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2、-BTT: 0px/*-SN-“:“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”,”p”:“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”,”td”:“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”,”div”:“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”,”li”:“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”-*/学校 姓名 班级 学号一、填空题：（20%）1、科学家主要是根据植物的 对植物进行分类的。2、动物的 和 是科学家对动物进行分类的重要标准。2、身体中有脊柱的动物叫 ，没有脊柱的动物叫 。3、曾经称霸地球的恐龙家

3、族消亡了，而同一时代的小小的螳螂却仍然生活在这个地球上，是 决定着地球上生物的命运。4、不开花植物中 类、 类和 类植物，能自己进行 制造养料，这和开花植物是一样的。、生物的多样性，包括 多样性、 多样性和 多样性等三个层次。6、生物的基本生存条包括 、 、 、 和食物。7、不能进行光合作用，靠吸收其他生物体或土壤里的养料而生存的物殊类型植物是 。8、鸽子与飞行生活相适应的特征和功能有 和 。二、判断题：（20%）1、用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。（ ）2、在不同环境中生活的动物，没有明显不同的形态结构。（ ）3、生物的多样性是人类生存与发展的基础。（ ）4、人类生活离不开生物

4、的多样性，但其他生物不需要生活在生物多样性的环境之中。 （）、地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同角色。（ ）6、在前几学期的科学上，我们已经研究过校园里的大树和一些小动物。（ ）7、如果遇到不认识的动植物，可以画下或拍成照片，再编上号。（ ）8、北极狐圆而大的体形不利于降温。（ ）9、人类对一些动物的驯化对现在丰富多彩生命世界也起到了重要作用。（ ）10、生物生存权是自然赋予的权利，是人类所赋予的权利。（ ）三、选择题（20%）1、俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。 ”“龙生龙，凤生凤。 ”这里指的是生物具有（ ）现象。A、繁殖后代 B、变异 、遗传2、基因使子女和父母

5、在体态、相貌、气质、音色等方面（ ） 。A、具有相似性 B、关系不大 、毫无关系3、 （ ）不是大雁飞行排成“人”字形或“一”字形的目的。A、飞得更高 B、减少空气阻力 、防御敌害4、对同一物种说，生活在越热的环境中，它的个体就（ ） 。A、不变 B、越小 、越大、长颈鹿是（ ）选择的结果。A、人 B、大自然 、外星人6、为了更好地（ ） ，北极熊的耳和尾都变得很小。A、在冰面上跳跃 B、抵御寒冷 、在海水中游泳7、下列动物中属于昆虫类的是（ ） ，属于鸟类的是（ ） ，属于鱼类的是（ ） ，属于哺乳类的是（ ）属于爬行类的是（ ） ，属于两栖类的是（ ） 。A、企鹅 B、蚱蜢 、鲨鱼 D、蝙

6、蝠 E、变色龙 F、娃娃鱼8、 （ ）是我们学校的校树。A、法国梧桐 B、樟树 、雪松六、观察图中的生物器官有什么特点？它们分别有什么作用？（8%）猫爪 蒲公英苍耳 骆驼五、填一填，你会吗？1、这是一幅表示人与动物关系的网状图，请同学们把它补充完整。（%）2、我对植物分类方法。 （6%）四、连一连，你知道吗？（9%）五、学以致用：（6%）亲爱的同学们，请你根据“生物的多样性”单元的相关科学知识，说说树林中的变色龙对其生存和物种延续有什么重要意义。八、建言献策：（6%）亲爱的同学们，通过对“生物多样性的意义”的讨论，相信你对生物的多样性意义有了更为深刻的认识，现请你根据家乡的实际，写一篇保护家乡生物多样性的倡议书。