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1、建立教学新常规的心得体会建立教学新常规的心得体会建立教学新常规的心得体会 8 月顶着炎炎烈日，在 xx 中学实验楼四楼教师会议室召开一年一次的暑期师德培训，这次我们期待又有哪位高人给我们做报告，13 日上午，张校简单介绍了新学期的新变化和培训内容后，就迎接浙江省特级教师，杭州市萧区教研室主任徐和平老师，让他给我们做建立教学新常规的报告，会上，他利用大量听和调研所积累的丰富的第一手素材，对规范作了详细的解读。徐老师科背景出身的良好素养和激情四溢、伴随丰富肢体语言的讲座，令包括我在内的与会教师听得十分入迷，他的幽默不时激起阵阵笑声，但更多的时候，是一个接一个抛出的让人不得不思考的问题。通过这次学习
2、，使我对新高考、新堂的教学理念发生了全新的认识，在新程实施的今天，我们应该树立新的管理理念，建立一种新的教学管理制度和管理机制，旨在不断促进学生及教师的发展。下面从三个方面汇报自己学习体会。一、对教学常规的新认识。1、为什么要建立教学常规。引用杭州萧区教育局教研室主任徐和平的话说“教学常规不仅仅是对教师教学的约束性规定 ，它是经过长期教学实践，研究提炼而成的教师教学的规范-科学有效的教学规范”。因此，无论在什么时候，我们都应该高度重视教学常规的建设。通过教学常规的建设，使我们在不加重教师负担的前提下提高教师的工作效率；在不加重甚至减轻学生负担的前提下提升教学质量；在建立并落实常规的过程中不断提
3、高教师的管理意识和教学能力，促进教师专业发展。2、建立教学常规需要教师全员参与。教学管理不仅仅是学校领导和各部门管理者的事。在我们实施精细化管理，树立全员管理思想的今天，人人都是管理者，因此教学常规的建立，需要教师的全员参与。首先，教师的参与可以尽可能的使我们制定的常规更符合教学的实际，避免制度上的缺陷。例如，在以往的教学检查中，我们更多的关注了完成工作的数量和形式，而较少关注完成的质量，原因在于我们制定的常规检查制度本身有缺陷。第二，教师参与建立教学常规的过程，也是教师学习、理解常规的过程。教师了解了我们都有哪些常规，这些常规需要教师做什么，怎样做，那么，教师在执行常规时，才可能执行到位。教
4、师只有真正理解了教学常规，才能在落实常规的过程中少一些抵触情绪，少一些敷衍了事。第三，教师参与建立教学常规的过程，也是教师把“教学常规”内化为自己的自觉意识，转化为自己的有效行为的过程。教师在研究并参与建立教学常规的过程中，会有意识的将自己置身于管理者的行列中，管理的意识得到不断的强化，对常规的执行意识也不断增强，长此下去，教学常规就会内化为教师的自觉意识，转化为教师的有效行为。3、教学常规必须根植于学校的土壤之中。我们在学习中，听了每位专家都有自己的观点和理论体系，每所学校又都有自己做法，那么我们能不能把先进学校的教学常规照搬过呢？我的回答是否定的。不同的学校有不同的情况，领导者的教育思想不
5、同，学校化不同，教师的构成及素质不同，学校所在地的经济状况不同，学生不同等等，这就使得不同学校应该建立适合自己学校实际的教学常规和管理办法，而不能照搬先进学校的管理经验，也就是说，教学常规必须根植于学校自己的土壤之中。我校正在研究实施“有效教学流程”堂教学改革，因此，我校的教学常规就必须紧紧围绕“有效教学流程”堂教学改革建立。4、建立教学常规要循序渐进。教学常规是在长期教学实践中，研究提炼而成的。因此，教学常规的建立，必须遵循循序渐进的原则，必须根据学校实际分阶段、有重点的逐步建立，不能一蹴而就。根据学校在一段时间内的的工作重点，建立相应的教学常规。首先把重点工作分解成若干个步聚或若干环节，根
6、据完成每一个步骤或环节的标准和要求，制定与之相配套的常规；其次，在完成工作的过程中，为了按期完成工作并保证工作的质量，我们不仅需要研究跟踪常规，而且要检查常规的落实情况，过程中执行者强化了常规。第三，工作完成之后，及时对工作进行总结，不仅总结工作的完成情况，而且总结常规的落实情况，不断总结的过程中教学常规会逐步内化为教师的自觉意识。、教学常规需要建立改进机制。教学常规的建立过程是一个长期研究、提炼的过程，是不断改进不断完善的过程，因此，教学常规的建立需要一种改进机制。一方面，我们的工作需要不断改进，每一次工作的任务、要求、标准都可能有所不同，就必须采取不同的方法，既使工作任务、要求、标准都相同，我们也必须思考是否还有更好的工作方法，以期达到更高的标准和更快的效率。我们的工作质量、工作水平就是在不断总结、不断反思、不断改进中得到不断提升的。另一方面，教学常规也需要适应不断变化的工作任务工作要求和工作标准，这就要求我们建立一种改进机制，不仅改进工作思路和工作方法，而且改进教学常规使之始终都能为教学管理服务。
