小学教学论文：科技实践活动的组织与实施

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1、小学教学论文：科技实践活动的组织与实施小学教学论文：科技实践活动的组织与实施小学教学论：科技实践活动的组织与实施一、什么是科技实践活动科技实践活动是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织的名义，在一个时期或一个阶段内，在外活动、研究性学习或综合实践活动中集中进行的，有一定主题思想,并要达到一定思想教育和科学技术知识普及要求的科学技术普及实践活动。二、科技实践活动的种类（一）环境科学类这类活动所占的比例较大，这说明青少年关注我们人类赖以生存的自然环境，关注环境保护，并在这方面进行了大量的考察、探索、分析等科学实践活动。 （二）动物学、植物学类这类活动也相对较多，这说明青少年热爱动物、植物，

2、能够发现和围绕身边的科学现象进行观察、实验，学习和掌握相关科学知识，提高科学素养。 （三）地球与空间科学、微生物学类这类活动所占的比例相对较小，特别是微生物学，每年申报的活动数量更少，这说明青少年的科技实践活动受到活动所需条的限制，没有更充分的条开展这些类别的活动。 （四）在其他类别中的科普类、制作类、综合类这类活动也比较多，这说明青少年的科技实践活动已向多学科、综合性的方向发展，特别是一些学校、地区开展的规模较大的活动，更是内容广泛，形式多样。 三、组织科技实践活动的步骤（一）确定主题科技实践活动都有一个与活动目的密切相关的鲜明的主题，它是科技实践活动的旗帜。主题设计既要适应科技发展的趋势，

3、又要立足于当地的实际；既要从学校基础教育出发，又要不断开拓新领域，同时还要符合青少年的年龄特点、兴趣爱好和知识水平，融科学性、思想性、实践性和趣味性为一体。主题的确定可根据每届青少年科技创新大赛的主题；本年度的热点问题；或者是学生十分关注的问题。一般包括以下几个方面：1、根据每届青少年科技创新大赛确定主题2007 年（第 21 届） 、2008 年（第 22 届）广东省以及全国青少年科技创新大赛将主题确定为“节约、创新、发展”。2009 年（第 23 届）广东省以及全国青少年科技创新大赛将主题确定为“节约、创新、发展、提高”。我们根据这些主题，07 年开展了东区农村基本养老保险情况调查主题活动

4、。2006 年全国实行农村养老保险制度，广东省作为试点地区，许多地方陆续进行了此项改革，中市也从 07 年 1 月 1 日起正式实施中市农村基本养老保险暂行办法 ，这项政策堪称是一次转变农村养老观念的革命，也是推进农村发展的一项创新措施。东区作为中市首个试点区，推保工作开展得如火如荼，我校大部分学生正处在这项改革前沿阵地，于是我们紧抓住这个势头，带领整个六年级的学生，进行深入探讨，例取得了非常好的效果，获得青少年科技创新大赛市一等奖，省二等奖。2、根据当地民生、民意、民情开展科技实践活动我校地处中市的中心城区，政治、经济、化等活动相当活跃，我们利用这样的优势开展了中市城区人民化生活现状调查 体

5、育样板市中 中市城区公交车营运情况调查 弘扬孙中精神，争做自豪中人等科技实践活动，均获得市的一等奖，也分别获得省的二、三等奖。3、围绕“热点”问题开展科技实践活动 去年发生的汶川地震，引发全国关注校园安全，学校生命教育现状。我们就组织了以“生命是一切发展的根”为主题的城区小学生接受生命教育现状的研究。题组的孩子们分为心灵鸡汤、关注成长、阳光团队、生命探索、健康成长、愉悦生活等六组。通过收集信息，实地考察，调查、采访，开展综合实践活动，举办成果展示会等形式，了解生命教育的内涵、意义、实际作用和基本方式，以及当前小学生对生命的认识与理解，对自身身体成长与心理变化的把握。掌握基本的生理卫生方面的知识

6、，正确认识自身生理变化及处理青春期问题。学习调控自身情绪，关注心理健康，保持良好心态，做个阳光少年。两个月他们一直积极参与，集思广益，深入探讨，主动开展各项活动，并不断创新，学生的综合素养得到全面的提升。他们还提出了许多解决问题的方案，许多都有相当的价值，如：设计“为生命加分”的系列活动，班、级、校分层主题活动充分体现了学生自主探究，合作交流，合理创新的实践能力。这个例获得青少年科技创新大赛市、省的一等奖，目前正参加全国的比赛。类似这样的例还有奥运在我 当限塑令到我们身边也获得了市的二等奖。当然还有更多更广泛的主题，如围绕科学纪念日（科技节、科普日等）主题开展专题科技实践活动，如科技伴我成长

7、。围绕高新科技科普教育的主题开展科技实践活动，如神七的故事 。结合学校经常性科普教育的专题开展科技实践活动， 天天都是回收日 。结合学校重大活动开展科技实践主题活动，如雍景园小学书香飘满园 小学生自信心情况调查 中市小学家校合作模式探究等。（二）确定研究的目的科技实践活动的目的是科技实践活动的灵魂，活动目的的设计一般包括科学态度、科学精神，科学知识与技能，科学方法和能力，以及科学行为与习惯等四个方面的要求。但不同的科技实践活动在对以上四个目的内容的定位有所不同。如中市城区小学生接受生命教育现状探究这个例，我设定了以下几个目标：1、了解生命教育的内涵、意义、实际作用和基本方式。 （知识）2、了解

8、当前小学生对生命的认识与理解，对自身身体成长与心理变化的把握。 （知识）3、知道中市小学目前生理、心理健康教育的现状。 （知识）4、掌握基本的生理卫生方面的知识，正确认识自身生理变化及处理青春期问题。 （知识、能力、态度）、学习调控自身情绪，关注心理健康，保持良好心态，做个阳光少年。 （能力、行为与习惯）6、尝试开展一些关于生理、心理健康常识的宣传活动。 （能力、态度、精神）7、设计一些有利身心健康的活动，培养活泼开朗的个性。 （能力、态度、精神）8、提高学生收集信息，处理信息，分析信息的能力。 （能力、行为与习惯、态度、精神）9、激发学生大胆开展社会调查，细心分析调查结果，及时反馈信息的潜能

9、。 （能力、行为与习惯、态度、精神）10、培育学生敢于交流，善于合作的能力。 （能力、行为与习惯、态度、精神）（三）确定研究的范围、对象这是例成效大小的关键，所有的目标、措施、都应该根据研究的范围、对象确定。如中市城区人民化生活现状调查 ，我确定的研究范围是西区、东区、石岐区，对象是这几个区域的区化站、部分化广场、化娱乐中心、学校、家庭，老、中、青阶段市民。（四）确定参与研究的老师与班级如中市城区人民化生活现状调查 ，指导老师：李焕英；校外协助人员：中市化局、中市群众艺术馆、中市化艺术中心、中市业余艺校相关负责人及工作人员、部分家长；参与研究学生：小脚丫综合实践活动组成员。（五）拆分子题，组成

10、研究小组1、确立子题一个题涉及到的层面是十分广泛的，教师既要激励学生大胆、主动地挖掘研究问题，又要引导学生选取有研究价值的、操作性强的、对学生有促进作用的问题开展研究。如果是班级或者小组性质的小型题，就让学生自愿组合成小组，自主挖掘研究问题。如东区农村基本养老保险情况调查 了解农村基本养老保险的历、细则；认识推动参保的方式与效果；熟悉参保的运作过程；掌握全区实施情况，进行数据统计、分析；向不同人士推广农村基本养老保险。 如果是全校或者是全级性的大型活动，可事先拆分成若干个子题，让班级自由选择一到两个内容开展研究。如珍惜生命 愉悦生活这个全校性的活动，我们就事先规划了四大主题：自护自救、心理健康

11、、生理健康、阳光团队，然后让各个年级选择主题，各个班级再根据主题确定班级研究子题。2、制定小组实践方案，重点是活动步骤、活动分工、展示形式。如：当限塑令到我们的身边队名地球保护勇者队队长曾梓涛队员 8 人研究内容塑料袋的危害完成步骤时间 内容10、2010、23 上网、去图书馆查找有关塑料袋危害的资料10、2410、27 设计调查问卷，去步行街调查人们对塑料袋危害的认识程度10、30 到垃圾处理厂实地考察，了解废弃塑料袋处理过程，会产生哪些有害物质。11、211、7 采访医生和环保局工作人员，了解塑料袋对人体健康和环境的危害。11、811、18 整理各种资料，做幻灯片、电子报和做成宣传小册子，

12、排练小品。11、19 总结汇报，展示成果。成果展示方式幻灯片、电子报、宣传小册子、小品友好合作伙伴 中市垃圾处理厂、中市环保局、医生、家长、老师小组分工录象、拍照： 设计调查问卷、采访： 记录： 收集、整理资料： 写调查报告、心得体会： 交通的解决、联系被采访者： 总结汇报：3、依据实践方案，聘请校外辅导员或者联系专业人士。（1）学校单位 （2）老师主管人员 （3）学生、家长工作人员4、根据研究方案开展实践活动（1）设计问卷，开展调查如：东区小学校园门口交通情况调查 ，其中一个小组就设计了这样的问卷：你遵守交通规则了吗？科技发展一日千里，街道上川流不息的汽车，给人们带了许多方便。但我们不要忘记

13、每年在交通事故中死亡的人数日益增长。我们这次的研究是为了大家的安全，请按事实选择。1 你是怎样上学的？ 乘公共汽车 骑自行车 走路 家长接送 2 你有走天桥、过马路等红绿灯的习惯吗？ 有 有时 没有 3 你觉得过马路时,红绿灯的时间够吗? 足够 仅刚刚够 不够 4 你觉得不走天桥、斑马线的原因是 费力 离它们太远了 省时 你有骑自行车逆行的坏习惯吗？ 有 有时 没有 6、现在我们交通研究小组为了大家的着想，设计了以下方案，若同意，请选择！把露天天桥改成电梯式天桥。 同意 不同意 增加过马路时红绿灯的时间。 同意 不同意 发展地下通道 同意 不同意 （2）实施问卷调查，进行数据统计与分析如：农村

14、基本养老保险情况调查一组学生的统计表（3）针对主题设计采访问题（4）实施采访，做好记录，整理记录采访新村叶书记五（2）班 郭康采访时间：200 年 11 月 14 日采访地点：新村村委会叶书记办公室采访对象：新村叶书记采访人物：雍景园小学五（2）班郭康采访内容：康：“叶书记您好，我是雍景园小学五（2）班郭康，请问我可以请教您几个问题吗？”叶：“可以，小康同学，你想知道什么就随便问。 ”康：“我想向您了解一些有关农村基本养老保险的问题。 ”叶：“哦，你也想参加吗？你是哪里人？”康：“对不起，我是湖南人，还没资格参加呢。我们五年级的综合实践活动有一个题就是农村基本养老保险 。我们到中市劳动和社会保

15、障局东区分局了解到，你们新村是第一条村参加的，而且全村符合条的都参加了，叶书记您真会替村民着想。 “叶：“你们现在小学生还有这样的一门？这样的设立得好，可以让你们尽快认识社会，服务社会。 ”康：“是呀，我们都很喜欢这门，这类题式学习方式，让我们大开眼界。 ”叶：“中市正大力推行这项保险，你们了解了之后，也要做推广工作。 ”康：“我们一定会尽我们所能为社会服务。请问新村大多数的村民都认识农村基本养老保险吗？”叶：“一开始都不了解，但是现在大部分村民都认识农村基本养老保险了。 ”康：“那么他们又是从哪里认识到的呢？”叶：“他们是从电视节目、报纸、宣传单以及我们召开的宣传大会、党代会上认识农村基本养

16、老保险的。 ”康：“请问你们是采取什么措施使村民支持参加农村基本养老保险的？”叶：“这是村里的大事，我们首先让干部都熟悉详细的情况，再让干部到村民中去宣传，每户村民都会收到一份宣传单，并通过各种大会宣传，使村民们能进一步的了解农村基本养老保险。 ”康：“请问新村的村民是否支持参加农村基本养老保险？”叶：“肯定支持啦，因为村民们老了也可以过着无忧无虑的生活。 ”康：“请问新村村委会有大力支持居民参加农村基本养老保险吗？如何支持呢？”叶：“当然有啦！本农村基本养老保险中有 8%是集体支付，8%是个人支付的，但我们都不用村民个人缴费的，全都由集体的收入去帮村民购买。 ”康：“叶书记，您真是农村的父母官，为他们想得那么周到，他们一定会感谢您的。 ”叶：“哪里，这是我应该做的。 ”康：“今天真是太感谢您了，通过您的解答，我们更深入地了解到新村参加农村基本养老