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1、大班综合大班综合春天春天大班综合春天寒冷的冬天已经过去,温暖的春天到。春天是绚丽多彩的,春天以它特有的温柔轻轻地悄悄地改变了冬天的萧条,给大地以生机,给人们以活力。为了使孩子们对春天的特征有一个系统的了解。我特设计了寻找春天这一综合活动,旨在使幼儿掌握春天的主要特征,培养幼儿的想象创造力、观察能力、动手操作能力、审美塑美能力以及语言表达能力,培养幼儿对大自然的热爱之情,增强幼儿 的环保意识,知道要爱护大自然,创造更美的自然环境,多为大地添一片绿。一、活动目标:1、通过找春天的活动,使幼儿了解春天的主要特征。知道春天到时,花草,树木,小动物,河水等的变化。2,培养幼儿的想象创造力、观察能力、动手
2、操作能力、审美塑美能力以及语言表达能力。3,培养幼儿爱幼儿园、爱大自然的感情,培养幼儿的环保意识,知道爱护环境人人有责,并能为创造更美的自然环境多出一份力。二、活动重点:使幼儿了解掌握春天里动植物及气候的主要特征,了解人们在春天里的活动,培养环保意识和良好的环保行为。三、活动难点:引导幼儿正确地进行区域操作活动。四、活动准备:1、大卡纸一张,泡沫板一块。2、春天贴绒图片若干。3、区域操作材料:水彩笔,皱纹纸,各色卡纸,固体胶,胶带纸,双面胶, 废旧挂历纸、 、枯树枝等。4、预先教会歌曲春天在哪里 ,春天一盘。五、活动过程:(一) 、以“青蛙”妈妈邀请小朋友作客导入题。“青蛙”妈妈: 寒冷的冬天
3、已经过去,温暖的春天到,我家的大地上发生了许多变化,已经是一派新气象了。小朋友,你们想不想去我家看看呢?(二) “青蛙”妈妈带领幼儿参观-感知春天的主要特征。“青蛙”妈妈:小朋友你们看,去年我冬眠的时候,那边草地上是一片枯黄,现在我们小朋友看看是什么颜色呢?对了,小草长的碧绿的。我们可以在上面做游戏了。那边粉红的,黄色的花我们认识吗? (桃花,迎春花)哦,柳树也长出碧绿的嫩芽了。快看,池塘里我的宝宝正向你们打招呼呢?(小蝌蚪)2、师:“青蛙”妈妈带领小朋友看的都是春天的样子,你们可要看仔细了,记住春天的主要特征。3、幼儿参观,教师从旁做适当的讲解。并拍下幼儿的活动过程。(三) 、游戏找春天。1
4、、师:小朋友们,春天美不美?老师悄悄告诉你,春天也到了我们班。春天到底在那里呢?请小朋友们分组在教室里找一找,将你找到的春天贴到这块泡沫板上,让苍凉的冬天变成美丽的春天,好不好?2、幼儿分组找春天,边找边唱歌曲春天在哪里 。找到春天的图片后贴到相应的位置上,然后回位,换别人找。其他的孩子在座位上边唱边表演春天在哪里 。(四) 、总结春季主要特征,加深孩子的印象,并教育幼儿要热爱大自然,培养幼儿的环保意识,知道爱护环境人人有责,并能为创造更美的自然环境多出一份力。 (播放)师:春天真美啊!我们看看其它地方的春天是什么样子的呢?教师指到什么物体,幼儿用语言表达出。、介绍春天的花园。 。有些什么花?
5、我们应该怎样爱惜花朵?如何使花园更美丽?2、春天的小河怎么样?怎样爱护水资,使小动物们生活得更好?怎样爱护小蝌蚪和小青蛙?3、春天的林又是什么样儿的?树有什么用处?如何使树木更茂盛?4、春天的田野都有些什么东西?、春天里的小动物怎么样了?我们怎样爱护它们?6、春天里气候是怎样的?7、春天里人们都干些什么?教育幼儿要积极参加植树造林活动。(幼儿自由讨论)(五) 、引导幼儿以多种形式展示春天的美丽。1、师:小朋友们将春天说得这么美,春姑娘很开心,可她说,她不能总在大班,她还要去打扮整个幼儿园呢!春姑娘请能干的小朋友们帮她设计一幅幼儿园内的春景图,你们会吗?2、教师介绍预先准备的区域材料,带领幼儿欣
6、赏成品,简要介绍制作方法。3、提出操作要求。幼儿自选活动区,进行区域活动。4,活动中放春天多美丽歌曲。幼儿可边做边唱。六、区域活动内容:、制作柳树。材料准备:枯树枝、皱纹纸条、闪光纸剪成的柳叶若干,固体胶几支,胶带纸一卷。能力培养:培养孩子做事的耐心和细心以及动手操作能力,教育幼儿热爱自然、为自然环境多添一份绿。、制作迎春花和桃花。材料准备:捡拾的树枝、枝条若干、黄色和粉红色花瓣、小绿叶、双面胶、胶带纸等若干。能力培养:培养孩子做事的耐心和细心以及动手操作能力,培养幼儿的环保意识。、自由绘画春天物品。材料准备:绘画材料自备。能力培养:培养幼儿的绘画能力和想象创造力。、制作插花材料。材料准备:废旧挂历纸、用过的插花海绵泥块等。能力培养:学习用废旧挂历纸制作花瓶、用用过的插花海绵泥块进行插花活动,培养幼儿创造自然美的能力。七、活动后序:活动一开始,即引孩子入境,使孩子产生探索的欲望。活动中采用孩子感兴趣的录像让孩子在不知不觉中接受了知识教育。接着,发动孩子自由寻找春天、介绍春天、设计春天,培养了孩子的成就感和自信心。孩子们在玩中学,学以至用,提高了孩子学习的积极性。