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1、？怎样写好高考作文木桶的贮水量取决于那块最短的板，要提高木桶的贮水量，就必须加长短板长度。那么，我们的写作是不是也有短板？要提高作文水平，是否也应该使自己某一块或几块短板加长呢？道理不言自明。关键是我们如何找到自己的“短板”，如何去加长它。这里，我们请出上海市语文特级教师王伟娟老师来为我们找“短板，补短板”。畐芎讵文：你的“短齦”茌哪里？上麵杨二中王伟娟我们无需选择那些“大众路线”，看在时代的最前 端，他们往往标新立那些已被无数人欣赏过麵景，走异，成了时代的先驱者。（ ）出自己的路，不走寻常路。走自己的路，不走寻常路！是走自己 的路，不走寻 常路！它那 些科 学 家们全然不顾周遭腿、是一种反叛
2、的 喧嚣，是一种对不嘲讽的目光，他们坚持自己的理满情绪的宣泄，是一种不羁的性念，并勇于探索，不被世人已有的短板一：格我们的社会在不断发展、进定律、概念所牵拌，最终达 到了科你有没有“放空枪”？步，它需要有创新能力 的人才，为学 的巅峰。走自 己的路 ，不走寻常人踏实认真，这 是作为一个符 合路！是那 些极具风格 满脸烟熏 的摇【例文】世纪合格人才的基本标准。但滚狂人，摆 脱了音乐最 初原有的条的路分）是踏实并不代表循规蹈 矩，认真并条框框创造出一逡又一逡 激进美世上的 路” 有很多种阳不意 味着墨守成规，活在当下，我妙的旋 律，一次 又一次史无前例的光大 道、独木小桥、林间曲径 们要时常有这样
3、的观念走自己辉煌。这些都是路。大作家 鲁 迅曾经说过：的路，不走寻常路！这并不是对传走自己的路，不走寻 常路！这“世上本没有路，走的人 多了，便统观念的一种恶意挑衅与宣战，句 话常 挂在我嘴边。它时 刻提醒成了路。”我有时在想：芸芸众生，恰相反，走自己的路，活出己的着我不要满足于中庸之，它时 刻中是 否真 的有必要一个紧 挨着一个，风格，是用创新、用理念、用种激励着我要保持自我的风格，活出排成个大 部队，凑热闹般地去齐心健康的 生活态 度 改善生活的最好最自信 的自己。走自己的路，我不协力踏出同一条 道 呢？方式。当走在人群里，地铁站，弄走 常路！我不染 发、不抽烟、不在我看来 ，路在脚下，事
4、在人堂，生活的角落到处都是干 篇一早恋、不违反校纪校 规，我只 是有为，这 条“路”怎么走 并不重要，律的 陌生面孔，行为举止很雷同的些“任性”，当别人都沉溺于题海重要 的是你选择一条怎样的路。生赶路人，这时就需要些敢走自己之中时，我却在业余时间选择把玩；命有限，我们应该珍惜这宝 贵且短独“道”，不走寻常之路的人，他们吉他，放松自己？全面提高综合素暂的 时 间，活出自我，与众不同。往往 能站在时代的风浪尖站立质；走自己的路，当他人还在为 如怎样写好餘作文何背诵 出一篇完美的应试作文，如语确实隐含着要保持独立的个性，的口号和模糊的板念给我们，留下何堆 砌 词藻时，我仍“我行 我素”，不人云亦云、
5、亦步亦趋之意，作者的就只有我们自己去想了。文中虽有坚信自己。就算写周杰伦这样不符理解题意的能力很强，一下子把准多处“ 是”“不是”领起的句子，看合阅卷人味 的新概念主 题，也能了“脉”，这是写好一篇文章的基似指向清晰，但仔细读来，还 是让因真 情实感，搏出精彩。础。但为什么一篇审题准确、语言人茫然一片无所适从。如：走自己走自己的路，活出别样的风流畅，结构也清楚的文章只是三类的路，“是用创新，用理念、用一采，选择一条只 属于自己的“道儿”，文 ，它的短板是哪一块呢 ？典型 的种健康的生活态度改善 生活的最好让别人到外太空凉快去吧，你 将会“放空枪”也 ！看 看满当当一篇，想方式”，用以支撑此论的
6、是作为反例欣赏到更多别样的风景。想空 荡荡一片。读完 本文，“走自的“行为举止很有雷同的赶路人”。己的路，不走寻常路” 的 声音充 斥天哪，我拿什么别样的“行为举止”【诊断】于耳，但我们想再仔细辨明一下何去赶路才足以证明我的“创新、理这是一篇命题作文，命题者的谓“ 自己的路”、怎么才算“不走寻念与健康”？所持观点已经英名，意图比较清楚，“走自己的路” 一常路”时 ，作者除了抛出一些说教再加上“莫须有”的 例证，如此 虚晃一枪”且不止虚晃一枪，你喷得住谁啊？ 你：獅心中的分每个人心中都有石头，它坚硬难 摧，它不可动摇，深深埋藏于心，丨主我丨门灵石，不被 严酷的生存环境 所击碎；信念是石，支撑起独
7、立的人格；个性 是石，永远因为棱角而活出自我的精 彩。坚 守这三方心中的 磐石，人生才会有自我的精彩。流沙河说：“理想是灯，照亮黑暗的前裎。”理想更是 坚韧，是 视是 千磨万 击还坚磐 石。无论是 流放西伯利 亚的 车 尔尼雪 娜，还是狱中的 柔石，都 生与死的界线为了理想而 生活，为谇 谓而赞美生 活。他 们 精叫界的伟大在于他们心中理想的 坚 硬与不屈，这方理想之石幻化出怎样写好高考作文的是不竭的精神动 力与无 限 的 生而，我以为：拥有 棱角分明 的个以，坚守 心中的个性之石吧，人命意义。无论是“科学民主”还是性之石，人生才会有自我的精彩。生 的成功，生活 的快乐，都因为，“共产主义”，
8、理想之石时 刻顽强科幻小说中“克隆城”里，居民们因为它的棱角 而倍加精彩。地挺立于严酷的环境中，坚守住高都拥有一样的高智 商，却也 只有坚守心中这三方石 头，为 理贵 的人格。一种性格，一种脾气，一种思想，想而打拼，用信 念支撑人格，让个信念之石，支 撑起独立的人于是 乎，那里成了“定制的 坟 墓”。性成为成功 的钥匙，那么人生终格。信念是一种精神，种品质，的确，没有了棱角，没有了个性，将精彩！种不屈与坚持。拥 有如磐石般生 活 的精 彩无从谈起。每个人心中的信念，人生 的苦难不再被恐惧，都有不同模 样的个性之石，不要【诊断】个体的困难 变得不堪一击。史 铁生磨圆它，要 细心呵护，精心打磨，才
9、分啊，怎么可能 ！是 的，“要 好 好活着”的信念 ，支 撑他用让自己的个性得到施展，从中获 得看起来真的很不错，读出来的感 觉贏弱的身去感 受生活，用感恩快乐 与满足。爱因斯坦不修边巾屋，还要好呢当作者将这篇 文章 读的心去书写生活，如 磐 石 的信念肆意 张 狂的个性也使他能够在物给大家听时，很多同学都不约而同使他走出 阴影，笑对人生。一个大理的天空中自由飞翔；卡夫 卡终地打出了 分的高分，理由是：文写的人需要一个 健全的灵魂，一个生不出小镇，曰复一曰重复小职员气畅然、积累丰富、格调昂扬、一健 全的灵魂需要信念之石去支撑 ！生活 的个性，却也使他能够从他气呵成但是，当我们在为这篇人丨常 说
10、：要处事圆滑。然的精神世界中获得灵魂的滋养。所文章叫好的时候，请再 看一看题？夢：？怎样写好高考作文目：心中的石头。在这个题目引领一个个故事让我 沉迷于其中不能自宽终不悔，为伊消得人憔悴”。每下，我们再去静静地看一遍这篇文拔，而格林、安徒生的童话，留给每此时外总是传来母亲催 促我章，有没 有发现，他其实 写的是一了我大片满是童趣的幻想，单纯而睡觉的 声 音，就让“舴艋舟”送我篇半命题作文 ！“ 石头”还是“石又满 足。那时的书籍就像是明媚的至“杨柳岸晓风 残月”，带着新头”，但它已不是“心中的石头”了。春 光，装点了世界 的美丽，我 忘情的收获，我倍感享受地 进入了梦说白了，作者已转换话题了！
11、尽管本地在其中翻腾，看一看我还并不甚乡。文开头和结尾都有“心中的石头” 了解的世界，这种感觉很 美好。没错，在我 的成长轨迹中 ，书这个短语，但它整篇文章论证的重到了初中 ，别人与网络为伍，籍就 是明唱 的春光，她的 美 丽，心已偏离。这样的短板在同学们 的我依然与书相 伴。除了小说，我最她的温暖，让我无论何时都能享作文中俯拾皆是，而我们往往浑然爱 的便是人物传 记。伟人们的故事受 到如在盎然春意的围绕下，涉不知。写心中的石头是理想，整篇对我总是有着一种难以抗拒 的诱步园 中的情 趣，我想我会让这 种文章就变成谈“理想”；写诚信是惑。苏格拉拊、拋白尼让我看到美好 的感觉一拌延 续 下去。一面镜
12、子，整篇文章就变成谈“诚了一个真正的科学家为了自己的追信”；写心灯是爱心，整篇 文章就求付出生命在所不惜的伟 大。爱因【诊断变成谈“爱心” 这块短板很致斯坦又让我领略到一个伟人除了学这是一个很懂得考场作文规命，因为转移话题就等于跑题，如术的严 谨以外，在生活中是可 以如则的孩子，行文不忘扣题，且讲究果不加长它，那你 的最高分也顶多此的从容淡定，还有他那种机智幽结构，让阅卷者一目了然。更值得是三类了！默 的人格魅力，我为之折服。我沉称道的是本文对题意的理解已跳出浸于 别人的故事 里，也不断 联 想自了一般，一句“季节的春天我们只 ？己 的 生 活，无论欢 乐悲伤，得志失能 等候，生活中的春光我们
13、却能自意 ，我总能在 书中找到相应的慰己寻觅”的立意，让文章有了进入藉。这种感觉就像在明媚的春光下一类的可能，但最终仍徘徊于二类漫步一样，令人陶醉。尤其 是失意中下，何也？有结构而少层 次言：的时候，这道“春光”除了令我享这 是阻碍本文分数上行的短板。受，更温暖了我，为我照亮 前面的结构不等于层次。本文 以时间的变短板三：道路。化结构 全文呈三个块面展开，但细你是不是“徒有其表” ？进入高中的 大门，我的人生来究内容你会发现，三部分的内容始到了一个新 的起点。一切都和原 来终在一个层面上打转即 书在我成【例文】有了很大的不同，唯一不变的是仍长过程中的意义。其实，作者 完享受明讕的審光（ 分）旧
14、喜 欢在书中畅 游、享受读书的 乐全可以在“生活中的春光我们却能一年之际在于春，春天，万物趣。“书籍是人 类进步的 阶 梯”，多自己寻觅”上做足文章 ：既然明媚复苏的季 节总是给 人以无限美好少名人大 家贫如 洗，但却觉得的春光可以自己寻觅，那么，书中的遐 想。漫步 于 明媚的春光 之下，很富足，因为有书做他 们的精 神食有明媚的春光可以享 受，其他地方感 受春曰的 那些景 那些物，可 以算粮，在他们的精 神世界中，是很 享也可找到明媚的春光 ；即使身处冬得 上 是件极为享受的事情了。只受的吧？是书籍让我懂得了“穷则曰，我们 的心依然可以 享 受明媚的是，季 节 的春天我们只能等 候，生独善其身，达则 兼济天下”的 生 活春光如此阐释题意既跳开活 中的春光 我 们却 能自己寻觅。态度，也是书籍教会了我“滴水之一层，又深入一步，岂不史好？记我所拥有的春光并不见得多么恩当涌泉相报”的处世之道。我喜住，看似眉清目秀的结构？如果只特别，但是它却给了我一沖美美的欢那种浓 浓的人文情杯。是书让我在一个层面，徒有其 表而已。这块享 受。书籍，就是我 生命中 那片明杰杰成长，让懵懂的我幵始了解这短板的“持有率”也 很高，可不能媚的春光。个世界。小覷了。
