我的思品课教学观

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1、我的思品课教学观我的思品课教学观翼城县第五中学翼城县第五中学 柳登云柳登云思想品德是一门以初中学生思想品德发展为基础，以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。但由于其考查形式为开卷考试，所以长此以往使思想品德课陷入了尴尬的境地：领导不重视，学生和家长不重视。但就思想品德课任教师而言，仍然需要面对。所以在平时的教学工作中，需要树立正确的教学观，以正确的思想和方法来应对。首先，要让学生明确开卷考试并不是“抄书”从初一开始就把这个认识告诉学生，并让学生在自习时把一些重要的知识在理解的基础上背会，在每次考试过后反复强化：时间有限，单靠单纯的抄书拿不到好成绩。慢慢地学生就养成了一些好习惯

2、。其次，帮助学生们树立信心我经常会给学生们讲一句话“思品课上无差生” ，让每一个学生尤其是名次落后的学困生增强自信心。期中考试后，某班一位侯某同学名次为班级最后一名，但思品课成绩为 71 分(满分为 75 分)，而第一名同学才69 分，所以我以此“铁的事实”鼓励名次落后的同学，同时也鞭策成绩好的同学。再次，突出思品课的德育功能在上课选取资料时，我多以学生喜闻乐见的或发生在学生身边的事例为切入点，帮助学生分析，提高学生对课本基础知识的掌握。在讲到八年级下册“同学朋友”一课时，把发生在某校的打架斗殴致人死亡及当事人受到应有处罚事件作为切入点，以此告诫同学们要正确处理同学矛盾， 学会与同学和谐相处。最后，教给学生一些答题方法和技巧在平时的教学中每学到一个知识点，让学生自己去整理，从中总结规律。如在学到七年级下册“自尊自信”时让学生从含义、表现、意义、误区、培养方法方面总结；在讲到“自立自强”时让学生从含义、表现、意义、对立面、培养方法等方面去概括。每一课让学生从“是什么、为什么、怎么做”这几个方面去整理。这样在考试中学生也会根据问题设计从不同角度来归纳，得出较完整的答案。总之， “世上无难事，只要肯登攀” ，只要我们多用些心思，多去钻研教材，多从学生的角度去理解和关心他们，思品课教师也照样可以创造属于自己的辉煌！