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1、小学小学“三结合三结合”高效课堂导学案设计高效课堂导学案设计柳小片区“三结合”高效课堂导学案设计 备课时间 学习目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.引导学生把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质. 3.领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。 学习重点：引导学生读懂课文，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，爬上横木顶上的故事，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。 难点： 领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。 预习内容 1、这篇文章写了一件什么事？ 2、默读课文
2、，找出上体育课的段落，多读几遍，用笔画出描写涅利的语句，把自己的感受批注在文章旁边课 题 体育课（第二课时） 课 型 合作探究 学科 语文 主备人 王伟利 执教人 学习目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.引导学生把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质. 3.领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。 学习重点 难 点 重点： 引导学生读懂课文，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，爬上横木顶上的故事，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。 难点： 领悟作者是怎样通过人物的语言、行动
3、来表现人物特点的。 预习内容 1、这篇文章写了一件什么事？ 2、默读课文，找出上体育课的段落，多读几遍，用笔画出描写涅利的语句，把自己的感受批注在文章旁边学 习 过 程 导学参考 学 习 流 程 补充导学 预习检测 导入新课 导入 1通过上节课的学习，谁来说说， 体育课这篇文章写了一件什么事？ （因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的活动，所以前来请求校长免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意。在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬，在同学们的鼓励下涅利终于爬到了横木顶，站到了平台上。 ） 2谁给你留下了最为深刻的印象？ （涅利加仑德洛西） 过渡：涅利是一个瘦弱的孩子，但他也爬上了横木顶。
4、老师说过，这是一节充满爱和感动的体育课，解天，我们继续学习课文，一起去感受这份爱和感动。 合作交流 探究新知 （1）结合你画的句子谈谈你对涅利的认识？ （2）身为涅利的老师和同学是怎样关心鼓励涅利的呢？ （3）找出文中对母亲的细节描写感受母亲对儿子深沉的爱， （4）想一想：涅利为什么能爬上横木顶？ 小组展示 全班交流 小组内自学交流讨论，指派优秀成员全班交流。并结合课件指导学生有感情的朗读。 反馈测评 巩固新知 1有感情地朗读课文。2把你读了课文后想说的话写下来。3多音字组词。削 xio( ) 尽 jn( ) 划 hu( ) 横 hn（ ）xu ( ) jn( ) hu( ) hn（ ）4读句子，说说分别把什么比作什么。得洛西和科勒提像猴子似的几下就蹿了上去。斯塔笛喘着气，咬着牙，脸变得像火鸡一样通红，可他还是坚持爬到顶了。我相信加伦肩上扛着一个人也敢爬上去，因为他强壮得像一头小公牛。通过今天的学习，你的收获是什么？ 知识梳理 拓展延伸 1、 通过今天的学习，你的收获是什么？ 2、 这篇课文令我们感动的东西太多了，涅利的坚强，同学们的关心和鼓励，母亲的爱此时，你想说什么？把你想说的话写下来。
