《外研版初一下册 module6 unit 1教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外研版初一下册 module6 unit 1教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、外研版初一下册外研版初一下册 Module6 Unit 1 教学设计教学设计初一下 dule6 Unit 1 1、型： listening and speaing2教材分析本单元以奥林匹克的项目为题材，为学生所熟悉，通过互相的比较，掌握多音节比较级的表达方式，并归纳形容词比较级的变化形式。同时结合对奥林匹克项目的喜好，充分发挥想象力，便于开展外活动。并且了解 2008 年北京奥运会，培养爱国精神。通过对第五模块的学习，学生已经学会单音节及少数双音节形容词 ad +er 表示比较级，两个物体互相比较。对比较级有了一定的了解。学完本后应该会区分单音节和多音节词，并会使用正确的变化形式。本模块以人们
2、对奥林匹克项目的喜好和特点入手，通过对项目的比较，引起学生的兴趣。通过 2008 年北京奥运会贴近学生生活，培养学生的爱国主义思想。3、教学对象分析 授班级为初一（一）班。初一学生已初步掌握一些体育的特点，而他们非常爱好体育运动。而本单元教学内容以体育运动为题材，介绍不同的体育活动及特点。学生对此很感兴趣，引导学生结合本校的各项体育活动及校秋季运动会，开展教学活动，学生的积极性将被充分调动起。4教材处理：由于有别于以往的旧教材，初一年级下学期模块里的第一单元是听说主要练习学生听说的能力，其中穿叉一些语法知识，让学生在听说练习中掌握语法知识和新单词。、教学目标1语音：能够正确朗读全2知识技能目标
3、（1）词汇 能够准确读出并写出 re , dangerus , gnastis , siing , ppular , exiting , tiring , unppular , bring , relax , relaxing , safe , be gd at 等单词； （2）语法 学习 parative adetives ith re 的用法， 能够区分单音节和多音节单词，并且能正确使用他们的变法。(3) 技能 能通过对本对话的学习，使学生掌握比较级的用法。3 学习策略学习方法：比较前一单元单音节的和本节多音节词不同,掌握本语法内容。合作学习：互相合作对本相关体育的看法，及个人对各个项目的
4、喜好。4 情感目标结合体育活动及中国 2008 年奥运会的准备，培养爱国主义思想。教学重点和难点1）重点：掌握比较体育运动的基本词汇，听懂含有比较级的句子，短和对话。2）难点：掌握形容词比较级 rethan 的用法。并且会区分单音节词的用法。6 教学过程Step 1 lead-in:活动 1：大屏幕列举一些有关 2008 北京奥运会的知识，让学生了解并引起对本的兴趣。活动 2：As and ansere have learned paring things flling b er an u reeber their irregular hanging? h an tell e? Please
5、hands up 设计意图：本活动为的是复习单音节和少数双音节形容词比较级的变化方式，为本单元多音节形容词的变化作好准备，同时，通过对话题的讨论激活学生的背景知识，为听力理解做知识方面的铺垫。活动 3：D exerise 设计意图: 本活动使学生理解本语法，让学生体会变化，激发学生积极参与的热情，有利于激活背景知识词汇。为进入对话进行铺垫。活动 4: 1 Listen and nuber the sprts as u hear the设计意图：让学生掌握运动项目的名称并且了解一些运动的特点。活动: The ppsite rds设计意图：让学生了解一些形容词，为自己做对话做准备。Step2: l
6、istening 活动 1 pre-listeningListen and anser these questinshat sprts are e hinese gd at?hats ur pinin f running, ling, and siing?hat lpi sprts d u lie? (ur pinin)设计意图：激活学生的背景知识。活动 2Listen again he () the sprts the lie (part )设计意图：听力训练是中学阶段语言教学的任务之一，主要靠中小学阶段的训练，在这一阶段要让学生听力中准确完成任务。Step 3: Prnuniatin活动
7、1 Read the passage (Neighbr)设计意图：训练学生的发音。活动 2 Suar the graar 设计意图：巩固本语法知识为下一步说的练习做准备Step 4 Speaingr in pairs Tal abut the sprts u lieu a begin ur taling lie thisI lie gnastis Its re exiting than table tennis, and its re diffiult than runningIt s favrite sprt设计意图 ：练习并掌握本的语法，并说出自己对运动项目的喜好。及自己认为每个项目的特点。Step Her1 rite six sentenes abut ativit2(use parative adetive)2 Read the passage flling the tape3 Reite the passage设计意图：本活动的设置使学生能够对内容进行一定认识的基础上，根据题目要求，进行语法训练，锻炼发音，对所学的内容进行实际的书面语言运用。
