八年级上册《热巴舞曲》教学设计

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1、八年级上册八年级上册热巴舞曲热巴舞曲教学设计教学设计八年级上册热巴舞曲教学设计教学内容：欣赏管弦乐热巴舞曲教学目标：1、知识与能力目标：了解我国 x 藏的风土人情，以及 x 藏音乐风格特点和 x 藏舞蹈特点；2、过程与方法目标：能够对藏族音乐感兴趣，能积极参与相关音乐实践活动并认真探索其化内涵。提高对我国民族音乐化多样性的认识。3、情感态度与价值观目标：感受 x 藏乐曲的音乐情绪及藏族民间音乐的因素，体验其丰富的音乐化内涵，了解“热巴舞”的由及艺术特点。教学重点：感受 x 藏乐曲的音乐情绪及藏族民间音乐的因素，体验其丰富的音乐化内涵，了解“热巴舞”的由及艺术特点。教学难点：能积极参与相关音乐实

2、践活动并认真探索其化内涵。提高对我国民族音乐化多样性的认识。教学过程：一、导入题师：同学们喜欢跳舞吗？老师给大家带一段舞蹈请大家说一说是哪个民族的舞蹈。（教师随音乐表演一段藏族舞蹈）师：藏族人民能歌善舞，舞蹈的种类也非常丰富，今天老师带同学们去感受一曲藏族舞曲-热巴舞曲。二、新授1、完整欣赏管弦乐热巴舞曲 ，感受藏族音乐风格与特点。2、请学生说说听后的感受。3、简单介绍热巴舞曲热巴舞是中国藏族的一种以铃鼓舞为主，包括踢踏、说唱和杂耍在内的综合民间表演艺术。管弦乐热巴舞曲是吸收了 x 藏“热巴舞”中“踢踏舞”和“圆圈舞”的要素，其抒情、奔放的旋律与插入的舞蹈节奏形成独特呼应。全曲手法简练，结构严

3、谨，具有热烈的场景感。作曲家用现代管弦乐器把藏族音乐各元素表现的淋漓尽致。该曲于 1999 年在北京首演，2004 年在“中国第十届音乐作品（交响乐）评比”中获三等奖。200 年入选维也纳中国新春音乐会，由萨尔茨堡莫扎特交响乐团在金色大厅演出，是近年深受国内外听众喜爱的我国优秀管弦乐新作品之一。热巴是一种由卖艺为生的流浪艺人班子（一般以家庭为基本单位组成）表演的，以铃鼓为主，融说唱、谐（歌舞） 、杂技、气功、热巴剧于一体的综合性艺术。它有一套相对固定的程序，由 12 个节目组成，全套演出需要个小时。热巴舞是一种由鼓钹（单钹） 、锣伴奏的集体大型歌舞，技巧性较强，初时舞姿轻捷，高潮时感情奔放，动

4、作粗犷有力。跳热巴舞的原意是为了求佛保佑村寨平安、六畜兴旺和禳灾、祈丰收。唱、舞、器乐、服装等方面的艺人需经事前长时间的培养、训练，方能参加。热巴舞共分 12 段，每跳一段前先念一段词，大意是颂扬天地日月、川河流、菩萨等。所演节目最少不能少于九个节目：颂天地，拜四方 、太阳、月亮、星星 、 鼓声传扬，四方平安 、 神佛与我们同歌舞 、 吉友、迷拉师徒斗法 、 乌鸦吹大话 、 吉友，迷拉下神 、英雄尼布里战胜恶魔独尼阿巴 、 送神佛、贵宾 。3、再次欣赏热巴舞曲引导学生感受整体音乐速度的变化并从作品中体会藏族民间“热巴舞”由慢而快的的速度特点。深入体会藏族音乐元素。4、分主题聆听，体验各主题情绪之间的不同。分主题欣赏热巴舞曲并进行对比情绪、旋律第一主题：热情地、抒情性第二主题：欢快地、舞动感第三主题：温柔地、亲切地，歌唱性第四主题：热情、激动地，歌颂性第五主题：急板、热烈奔放同时完成后实践与创造第四题，说说两个主题的不同之出。节拍 4/4 与 2/4 的不同，节奏不同，速度不同。、实践体会让学生伴随热巴舞曲用简单的舞步进行体验乐曲不同乐段的情绪。三、教师总结我们是一个多民族的国家，众多的民族都有灿烂的化与艺术，今天，我们体会到了藏族人民热情的舞曲与舞蹈，希望在今后的学习中，能够更多的了解体验各民族的音乐作品。并更加热爱我们的民族。