六年级上册 unit 14 a fairy tale教案分析

《六年级上册 unit 14 a fairy tale教案分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册 unit 14 a fairy tale教案分析（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、六年级上册六年级上册 Unit 14 A fairy tale 教案分析教案分析六年级上册 Unit 14 A fair tale 教案分析Perid 1一、教学目标1、能听懂、会说新单词 lf, hide, ants, hunter, afraid, buttertl, pi2、能听懂、理解、会说本童话故事；3、能了解并介绍一些西方经典童话故事；4、渗透中西方化的教育，激发学生阅读外书籍的兴趣，培养学生的阅读能力。二、教学重点及难点重点：掌握本单元四会单词。难点：理解、会说本童话故事小红帽三、教学准备人物头饰、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。四、教学步骤Step 1 aring up1、师生

2、问候。2、唱已学的英语歌曲。3、复述或表演上一单元 A 部分。Step 2 Presentatin and drill1、教学新单词。1）出示 A 部分教学挂图。T：Bs and girls, l at this piture !D u n the girl s nae?帮助学生问答：“Her nae is Little Red Riding Hd ”。带读 Little Red Riding Hd。T: es , her ae is Little Red Riding Hdhat is she ding n?S2:She is piing the flers出示单词卡片 pi ,数单词 pi

3、。2）出示单词卡片 butterflT: Is it a bee ? h ,n! It s a butterfl D u lie the butterfl ? D u lie the sng “A butterfl “?教师哼唱几句，然后教单词 butterfl。3）出示单词卡片 ants。T : L ! hat are these ? The are ants The re arring a leaf教单词 ants。4）出示单词卡片 afraid T: hat d u n fr this piture ?帮助学生回答：”She is ver frightened “。T: Right Sh

4、e ls ver afraid hat is she afraid f ?学生任意猜测。接着出示单词卡片 lf。T: h! A big bad lf ! She is afraid f the lf 教单词 afraid 和 lf。）出示单词卡片 hide T: Little Red Ridindg Hd is ging t visit her granda This is her granga Little Red Rindindg Hd is afraid f the lf And her granda is afraid f the lf t She is hiding in the u

5、pbard 教单词 hide 6 ）T:Are u afraid f the lf ?Ss : es ,e are T （出示单词卡片 hunter）:But the hunter isnt afraid f the lf h?Ss: He has a gun He an sht （学得好的同学能答出，也可由教师回答。 ）板书单词 hunter, 带读。2、听 B 部分录音，跟读。3、两人一组练读单词。游戏agi ees （火眼金晴）Step 3 Pratise1、快速阅读 A 部分童话故事小红帽 ，回答问题。2、听 A 部分录音，模仿其语音、语词，掌握新词难句的读音。Step 4 nslid

6、atin1、精读，进一步理解故事细节。2、完成部分的练习。先讨论，然后书写。3、听 A、部分录音，跟读。4、让学生各选一幅图，并分组进行描述。Step nslidatin1、练习。 （见练习册P49-0）2、家庭作业 。1）听磁带，背。2）抄写新单词。3）查找其他的西方经典童话故事的资料，为下一节的讲故事比赛做准备。Perid 2一、教学目标1、能理解度运用感叹句和表目的的定式短语；2、能表演童话故事小红帽 ，并在表演中提高英语学习的兴趣；3、能阅读一些中外经典童话故事，提高阅读能力和兴趣。二、教学重点及难点重点：表演故事小红帽 。难点：理解并运用“hatu have ！”“T”。三、教学准备

7、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。四、教学小骤Step 1 aring up1、师生问候。2、唱已学的英语歌曲。3、利用卡片或图片复习单词。4、复述及表演故事小红帽 。Step 2 Presentatin and drill1、戴上小红帽的头饰。T: hat big ees u have !帮助学生理解“hatu have” 的结构及含义。然后又戴上狼的头饰。T: T see u learl教师边说边帮助学理解“T ”的用法及含义（“T+动词原形”为省略句，全句应为“I have big ees is t see u learl”。此处该结构用做目的状语，表示“我长着大眼睛是为了看你看得更清楚啊”。 ） ，并让学生们在中找出类似句型。2、完成 D 部分练习。让学生们根据图片，利用头饰表演小红帽与狼的对话。Step 3 Pratise1、将故事改写成对话，分角色会话。鼓励学生们展开想象，拓展原有内容。2、分组表演故事小红帽 ，培养学生的合作精神和竞争意识。3、分组汇报表演。教师可引导学生进行自评、互评，评选出优秀表演组。Step 4 nslidatin1、讲故事比赛（个人参赛。目的在于鼓励学生多阅读书籍，培养学生的表达能力和综合素质。 ）2、评价。3、练习。 （见练习册P1）4、家庭作业。1）听磁带，背。2）抄写新单词。3）阅读英语童话，用英语讲童话故事。