高一语文试题资料集锦

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1、高一语文试题含答案集锦高一语文试题含答案集锦故都的秋 5 分钟训练 (预习类训练，可用于课前) 1.给下面加点的字注音。 凋谢（ ） 混混沌沌（ ） 椽子( ) 馍馍（ ） 廿（ ） 平仄（ ） 疏疏落落（ ） 点缀（ ） 嘶叫（ ） 柘（ ） 颓废（ ） 落蕊（ ） 着着（ ） 答案:dio hn dn chuan m nin z shlu zhu s zh tu zhu 2.下列词语书写正确的一项是（ ） A.苦涩 屋檐 萧索 落蕊 B.幽深 混钝 落寞 平仄 C.训鸽 细腻 凋谢 意境 D.点缀 颓废 赏玩 蟋摔 提示：B 项， “混钝”的“钝”应为“沌” ；C 项， “训鸽”的“训”应

2、为“驯” ；D 项， “蟋 摔”的“摔”应为“蟀” 。 答案：A 3.下列有关文学常识的解说有误的一项是（ ）A.故都的秋的作者郁达夫是浙江人，现代著名小说家、散文家。因在南洋从事抗日工 作，1945 年 9 月被日本宪兵秘密杀害于苏门答腊。 B.郁达夫是创造社的主要成员之一。他的小说作品主要有沉沦 春风沉醉的晚上 薄 奠等，部分小说具有爱国主义思想，并对封建道德作大胆挑战，但带有颓废情绪。C.故都的秋是一篇写景抒情的散文。 “故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷念之 意， “秋”字确定了描写的内容，题目明确而又深沉。 D.用“故都”而不用“北平” ，表明作者对封建王朝怀有眷念之情。 提示：

3、D 项， “对封建王朝怀有眷念之情”有误。 答案：D 10 分钟训练 (强化类训练，可用于课中) 1.下列加点词的释义不正确的一项是（ ） A.秋天的倩影 倩：美好。 B.不能自已 已：止，抑制。 C.何尝不然 然：对，是。 D.回味不永 永：久远。 提示：C 项的“然”应解释为“这样” 。 答案：C 2.下列句子中运用比喻修辞手法的一项是（ ） A.这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 B.像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色。 C.北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 D.秋之于人，何尝有

4、国别，更何尝有人种阶级的区别呢？ 提示：B 项把“枣子颗”比作“橄榄、鸽蛋” 。 答案：B 3.下列语段的语序已被打乱，其中排序正确的一项应为（ ） 在南方是非要上郊外或山上去才听得到的 秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产 这 秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫 因为北平 处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱A. B. C. D. 提示：注意句子之间的内容衔接。先是写秋蝉的声音是北国的特产，然后写原因，接着跟 南方的对比。 答案：C 4.作者笔下的“南国秋” ，其景象有什么特色？从哪两个侧面表达出来？ 提示：注意抓住草木、空气、天空、气

5、候的特点来分析。 参考答案：草木凋得慢，空气润，天颜色淡，多雨少风。 （总说）混混沌沌地过去，只有一 点点秋凉。 （分说）秋味、秋色、秋意、秋姿，总看不饱，尝不透，赏玩不足。5.“朝东细数着一丝一丝漏下来的日光”句，作者为什么要写朝东？作者写出了槐树的动 感，这动感来自于哪三方面？ 提示：“朝东”体现出来的是方位感，因为太阳从东方出来。第二问注意概括其内容。 参考答案：因为作者写的是“早晨起来” 。使人联想起它是秋的点缀，落蕊铺满地， 扫街的留下扫帚纹。 6.本文是写故都的秋，但也写到了江南之秋，主要在哪些段落？其作用是什么？ 提示：要从作者体现的内容重点来看，作者把全部情感寄寓在北国之秋，因

6、此可知写江南 之秋是衬托。 参考答案：主要在 2 和 13 段，目的是以江南之秋来衬托故都的秋。 30 分钟训练 (巩固类训练，可用于课后) 阅读理解 （一）阅读下面的文字，完成 14 题。不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓 鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在 皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看 得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一 丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地 也能感觉到十分

7、的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红 者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早 晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔 软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得 细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的 遥想，大约也就在这些深沉的地方。秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论 在什么地方，都听得见它们的啼唱。在

8、南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的 嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 1.这三段文字写到了三种景况：即_、_、_。 提示：选择典型的事物作为表达的中心，然后以事件为表达重点。 答案：清晨静观 落蕊轻扫 秋蝉残鸣2.“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”一句从 _觉、_觉和_觉上写出了故都之秋_的特点。答案:听 嗅 触 静 3.作者为什么要“租人家一椽破屋来住着”赏秋？ 提示：“破屋”中的“破”更显出了作者情感的朴素。参考答案：为了感受清淡中略带一点“野味”的情调，体会故都秋的质朴美。 4.为什么说“秋蝉的衰弱的残声，更是

9、北国的特产”？ 提示：重点理解“特产”的含义。 参考答案：因为北平处处长着树，屋面又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。（二）阅读下面的文字，完成 58 题。 雨 前 何其芳最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里画一个圈子之后，也消失了。也许是误认为这灰 暗的凄冷的天空为夜色的来袭，或许也预感到风雨的将至，遂过早地飞回它们的温暖的木 舍。几天的阳光在柳条上撒下的一抹嫩绿，被尘土掩盖地有些憔悴色，是需要一次洗涤。 还有干裂的大地和树根也早已期待着雨。雨却迟疑着。我怀想着故乡的雷声和雨声。那隆隆的有力的搏击，从山谷返响到山谷，仿佛春之芽 就从冻土里震动，惊醒，而怒茁出来。细草样柔的雨声又以温存之

10、手抚摩它，使它促生油 绿的枝叶而开出红花。这些怀想如乡愁一样萦绕着使我忧郁了。我心里的气候也和着北方 大陆一样缺少雨量，一滴温柔的泪在我枯涩的眼里，如迟疑在这阴沉的天空里的雨点，久 不洒落。白色的鸭也似有一点烦躁了，从有不洁的颜色的都市的河沟里传出它们焦急的叫声。 有的还未厌倦，像船一样地缓缓地划行。有的却倒插它们的长颈在水里，红色的蹼趾伸在 尾后，不停地拍击着水以支持身体的平衡。不知是在寻找沟底细微的食物，还是贪那深深 的水里的寒冷。有几个已上岸了。在柳树下来回做绅士的散步，舒息划行的疲劳。然后参差地站着， 用嘴细细地抚理它们遍体白色的羽毛，间或又摇动身子或扑展着翅膀，使那缀在羽毛间的 水珠

11、坠落。一个已修饰完毕的，弯曲它的颈到背上，长长的红嘴藏没在翅膀里，静静合上 它白色的茸毛间的小黑睛，仿佛准备睡眠。可怜的小动物，你就是这样做你的梦吗？我想起故乡放雏鸭的人了。一大群鹅黄色的雏鸭游牧在溪流间。清浅的水，两岸青青 的草，一根长长的竹竿在牧人的手里。他的小队伍是多么欢欣地发出啾啁声，又多么驯服 地随着他的竿头越过一个又一个山坡！夜来了，帐幕似的竹篷撑在地上，就是他的家。但 这是怎样辽远的想象啊！在这多尘土的国土里，我仅希望听见一点树叶上的雨声。一点雨 声的幽凉滴到我憔悴的梦，也许会长成一树圆圆的绿阴来复荫我自己。我仰起头。天空低垂如灰色的雾幕，落下一些寒冷的碎屑到我脸上。一只远来的鹰

12、隼 仿佛带着愤怒，对着沉重的天色的愤怒，平张的双翅不动地从天空斜插下，几乎触到河沟 对岸土阜，而又鼓扑着双翅，做出猛烈的声响腾上了。那样巨大的翅使我惊诧。我看见了 它两肋间斑白的羽毛。接着听见了他有力的鸣声，如同一个巨大的心的呼号，或是在黑暗里寻找伴侣的叫唤。然而雨还是没有来。 5.给文中加点的词语注音。 （1）啾啁（ ） （2）荫（ ） （3）隼（ ） （4）阜（ ） 答案:（1）ji zhu （2）yn （3）sn （4）f 6.文章第二段画线句子中的关于颜色描写的词语应如何理解？ 提示：找出相关词语，理解对比的含义和作用。 参考答案：“嫩绿”和“憔悴色”形成强烈对比， “嫩绿”因为尘土的

13、掩盖而变得憔悴，生动而极富形象地刻画出自然界在渴望着雨的洗涤。 7.作者在结尾处一改前面轻柔低沉的调子，变得激越起来，和全文很不协调，你是怎样理 解的？ 提示：结尾处的描写变化预示着作者情绪的变化。 参考答案：（1）结尾处的一只远来的鹰的愤怒与抗争、鸣叫与呼唤无不反映了作者的心态。 （2）这是一只拟人化的鹰，它身上寄寓着作者对现实的不满，然而雨还是没有来，表明 作者仍然未能如愿，依然苦苦地等待和追寻。 8.下列对文章的赏析，错误的两项是（ ） A.作者在文章中描写了一幅久旱之后盼甘霖的景象，比喻、拟人、排比等修辞手法的运用 使文章的气氛更加沉闷。 B.全文既有轻雾般的柔和、梦幻般的朦胧诗情，又

14、有生动明晰的图像，给人一种沉闷而又 有所追求的感觉。 C.文章通过“雨前”这一特定的时间内思想情感和心理状态的变化，艺术地表达了作者对 充满活力的新生活的渴望。 D.文章寓意深刻，耐人咀嚼。有对现实生活的不满、厌倦的感叹，也有积极争取的呼唤。 E.本文语言精雕细琢，格调沉郁，但是高雅。意境含蓄优美。 提示：文中没有排比的修辞方法，因此 A 项有误；E 项， “沉郁”的说法不正确，应该是 “轻柔低沉” 。 答案：AE 深层探究 9.古人有诗云：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 ” （王籍：若耶溪 ） 天山景物记中说： “骑马穿行林中，只听见马路蹄溅起在岩石上漫流的水的声音，更增添了密林的幽静。 ”本

15、文中写到了“青天下驯鸽的飞声” “秋蝉的衰弱的残声” ， “息列索落”的雨声， “缓慢悠闲” 的人声，同样能给人幽静的感觉，试说明原因。 提示：这些都是运用了衬托的方法，在描写某一个事物的时候，用另外的和它相似或相反 的事物从旁陪衬烘托，使它更鲜明更突出地显现出来。 参考答案：这里运用了以动衬静的手法。文中写到的“青天下驯鸽的人声” ， “秋蝉衰弱的 残声” ， “息列索落”的雨声， “缓慢悠闲”的人声，都是细小的声音，能听到这些细小的声 音，当然就能给人幽静的感觉，说明这个地方静寂。 高考链接 10.(2010 北京高考，23)在下面语段的横线处仿写。要求：举出两个带有“半”字的常用语 并对其中蕴含的理趣作简要说明。“半”字是一个很普通的字，可在日常生活中，一个“半”字的巧妙运用，却可以表 达出诸多理趣。比如：“行百里者半九十” ，意在提醒人们最后的坚持尤为重要。又如， _，意在