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1、教学内容：北京课改实验版教材第七册 110 页例 1执教：张爱华教学目标：1. 经历调查法收集数据的过程。2. 简单分析收集的数据，知道根据实际情况确定一个单位长度所表示的数据。3. 感受条形统计图能清楚地反应数据多少的特点，便于数据间的比较。教学重点：1、认识、并会绘制条形统计图。 2、能简单分析和预测。教学难点：能根据数据的大小确定一格表示几个单位。教具准备：课件 空白统计图表教学过程：一、导入2013 年的北京经常会出现雾霾天气，而且重度污染的天气比往年都要多。我们一起来看视频：北京的雾霾天气二、新授（一）雾霾天数统计1.有关部门发布了北京 14 月份的天气报告：北京一月份雾霾天达到 2
2、4 天，雾霾天数比常年同期偏多一倍以上。二月雾霾天占全月总天数一半以上，达到16 天，三月雾霾天数占全月的三分之二，共 21 天，四月份雾霾天数也有 16 天之多。师：这样很多数据，看起来有些杂乱，怎样才能更清晰地看清这些数据呢、 （整理成统计表）2.请你将这些数据整理成统计表月份合计1 月2 月3 月4 月天数汇报展示（投影）师：这四个月共计有多少个雾霾天。3.统计图用条形统计图表示会更清楚，你来试一试（1）师生一起画统计图：北京市 1-4 月雾霾天数统计图天242220181614121086420说说你在画图时考虑了哪些问题。1. 确定月份位置2. 每个小格表示几天更合适，找准数据位置3
3、. 在每个条形上标明数据4. 每个条形画规范（2）分析统计图从这张统计图上你看懂了什么？1.1 月份雾霾天数最多2.2 月和四月雾霾天数同样多，也是最少的看到这张图你还能想到什么？1.1 月份不是雾霾的天数只有 7 天2.2 月份非雾霾的天数比 4 月份少，因为 2 月份总天数少，而雾霾天数却同样多。3每个月雾霾天数都在这个月总天数的一半以上，说明我们的空气污染情况很严重。（3）了解条形统计图的好处这张统计图和统计表，和我们的文字材料相比有什么好处？1.一眼就能看出哪月多哪月少，哪个高哪个就多（直观）2.同样高的就同样多（便于比较）（二）为了改善现在污染严重的状况，北京市花大力气治理，其中大面
4、积植树就是方法之一。他们选择的绿化苗木主要有以下几种：课件出示：梧桐 24 万株、银杏 35 万株、玉兰 30 万株、白蜡 32 万株、垂柳 42万株1.画统计图我们将这一统计表画成统计图，看你手中的空白统计图，想一想：画图之前先要做什么？确定一小格表示多少。请你自己先确定一个单位长度表示的数量，然后画成条形统计图。2.展示交流找两个单位长度不同的比较：这两个条形统计图怎么不一样？哪个更好师：确定的单位数量要合理，不能过大或过小，一小格表示的数越大，图画出来越矮，一小格表示的数越小，画出的图越高。3.分析统计图从这张图上你看懂了什么？（1） 垂柳树最多，因为他们的条形最高（2） 梧桐最少，因为它的条形最矮（3） 大部分都集中在 30 到 35 万株（看看这些条形图大部分都集中在哪个数值范围？）如果你是育苗公司的老板，你明年会多培育什么树苗？为什么？（三）统计图欣赏今天我们主要绘制、分析了条形统计图，其实统计图还有很多形式。如：折线统计图、扇形统计图、环形统计图等，条形统计图也还有复式的课件出示三、课堂小结通过本节课的学习，你对条形统计图有了哪些更深入的了解？1. 一小格可以表示不同的数量，要根据实际情况而定2. 条形统计图特别容易看出数量的多少，便于比较四、作业其实北极的空气污染有多方面的原因，课下你们可以去调查一下污染的原因都有哪些？哪种污染最严重。
