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1、八滩实验小学备课专用稿纸第（ ）课时 课题总复习 数与代数 数 的认识 2上课时间课时安排总第（ ）课时教学内容义务教育课程标准实验教科书第 12 册 84 页“整理与反思” 和“练习与实践”5-10教学目标使学生通过复习，进一步掌握数的读写、改写和大小比较， 进一步明确奇数与偶数、素数与合数、公因数与公倍数的联系与 区别，加深整数及其性质的理解教学重点进一步掌握数的读写、改写和大小比较，进一步明确奇数与偶数、素数与合数、公因数与公倍数的联系与区别，加深整数及其性质的理解课前 3 分钟活动流程教师导学学生活动预习反馈合作探究一一 、复习多位数、复习多位数 1、复习数的读写：出示第 84 页上第
2、 6 题，要求 学生写出这些数。 补充：一个数由 3 个千万、4 个百、5 个一组成， 这个数是（ ），读作（ ） 2、复习数的改写 说明：一个比较大的数，为了读写方便，常常把 它改写成用“万”或“亿”作单位的数，请你将上面 这些数分别用“万”和“亿”作单位进行改写。 学生独立改写，集体校对，回忆改写方法。 3、复习求一个数的近似数 （1）说明：有时根据需要，还可以省略某一位 后面的尾数，求近似数。请你将上面这些数省略“万” 后面的尾数，求近似数。 （2）练习：把 199163000 改写成用“亿”作单 位的数是（ ），精确到亿位是（ ），省略 “万”后面的尾数约是（ ）。 （3）第 85 页
3、上的第 9 题：先读题，理解要求， 再按要求完成，指名回答。 （4）第 85 页上的第 8 题：先读题，理解要求， 思考怎样算每户的拥有量，再口算，并将结果按要求 取近似值填入表中。指名回答。 二、复习奇数等概念二、复习奇数等概念。 1、将 1、2、19、30、75、368、100 按照不同的 标准分类，可以怎样分？ 引导学生复习认识：（1）将自然数按能否被 2 整除分为奇数和偶数两类； （2）将自然数按因数的个数分成 1、素数和合数 三类。八滩实验小学备课专用稿纸2、口答：最小的素数是几？最小的合数是几？ 20 以内的素数有哪些？合数呢？20 以内既是偶数又 是素数的有（ ），既是奇数又是合
4、数的有 （ ）。 3、将 24 分解质因数（ ） 4、练习：第 85 页上第 10 题，学生先独立思考， 再指名回答。 5、补充 （1）35 和 40 的最小公倍数是（ ），最 大公因数是（ ）。 （2）A=357；B=237，那么 A 和 B 的最 小公倍数是（ ），最大公因数是（ ）。 （3）有一蓝苹果，如果 2 个 2 个数，还多 1 个， 如果 3 个 3 个数，也多 1 个，这蓝苹果至少有几个？ （4）有 3 段钢材分别长 30 分米、35 分米、50 分米，要将它截成一小段一小段而没有多余，至少可 以截成几小段？巩固练习1.一个三位数 2，是 5 的倍数，又是 3 的倍数，这个三
5、位数的末两位可以是哪些数？ 2.某市汽车站 1 路公交车每隔 6 分钟发一次车，3 路车每隔 10 分钟发一次车。早晨 6 时，1 路、3 路公交车同时发车，问经 过多长时间 1 路、3 路公交车又同时发车？ 3.王老师的小灵通号码是一个八位数，如果从左往右数，第 三位上的数是最大的一位数，第四位上的数是最小的合数，第六 位上的数既不是素数也不是合数，其余各位上的数都是偶素数。 你知道这个电话号码吗？ 4.把一张长 20 厘米、宽 12 厘米的长方形纸裁成同样大小、 面积尽可能大的正方形，没有剩余，至少可以裁多少个？ 5.求出各组数的最大公因数和最小公倍数。 18 和 24 30 和 45 21、28 和 42教学 反思
