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1、五年级上册五年级上册I feel happy教案教案五年级上册I feel happ教案教学目标:1 知识目标(1)学生能够熟练认读这些单词: happ, sad, tired, bred, hungr 并能根据情景运用这些单词描述自己的感觉。(2)在情景教学中,学生能够理解句型 H d u feel?能够口头运用 I feel描述自己的感觉。(3)在读词过程中体会字母及字母组 ts/ds/tr/dr/h/dg 的发音。2 能力目标学生用所学语言谈论自己及他人的心情和感受。3 情感目标教育学生在学习过程中了解他人的情绪和感受,会用英语表达心情,在学习的过程中培养学生的学习兴趣。教学重点:如何询
2、问别人的情绪,以及如何表达自己的情绪。教学难点:用英语表达情绪的原因。教学用具:多媒体辅助教学,单词卡片,磁带,录音机。教学方法:采用任务型教学方法,让学生亲身体验,大胆实践,积极参与,共同合作交流。情境教学法,创设能引导学生主动参与的教学环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力。教学过程:一、前预习1)小组交流脸谱知识,并合作简单制作喜怒哀乐等脸谱;2)交流自己平时遇事的表情。3)试着读一读下列单词,明确汉语意思Far,tired,n,ruler,sell二、自我检测配套练习册三、交流问题讨论最近发生的影响心情的事情。四、教师指导1)学生展示制作的脸谱并做简单说明,如:
3、I 2)Listen t the hant,and sa:hat is he feeling?3)出示本单词让学生试读,检查学生预习成果,同时展开练习。然后单词训练小游戏,让学生牢固的掌握单词。4)说明:每个人遇到不同的事情会有不同的心情,呈现问题:H d the feel n?Lets listen snd find)分析不同心情的原因,学习 in-n,helphelped,lselst,sell,hungr6)Listen and repeat,then pratie(个人或小组)7)Read and thin:H d the feel?I lst apI as ver father bu
4、ght a ne ite fr eI feel I have nthing t dI feel esterda I didnt d her teaher as 8)Finish exerise3 n page 49) 在读词过程中体会字母及字母组 ts/ds/tr/dr/h/dg 的发音。10) hat have e learn tda?(今天我们学到了什么?)让学生大声对着黑板说出本学会了什么。五、针对性作业1) Read the passage fr 3 ties2)调查老师或同学今天的心情:Are u?或 D u feel?板书设计:dule 9 Unit 2I feel happ Are u ?tired D u feel?hungr