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1、 计算机应用实践论文：构建网格环境下在线测试系统计算机应用实践论文：构建网格环境下在线测试系统摘要：网格作为一种重要的技术是继互联网之后又一次重大的科技进步，被称为下一代互联网。网格门户则提供了统一访问网格资源的手段，可以透明地访问来自不同地域的各种异构资源。如果能够将网格技术在运用到智能考试系统的开发过程中，无疑会极大地改变考试系统的现状，令考试方式迈上了一个更新、更高的台阶。关键词：网格在线测试系统开放式体系结构一、在线测试系统介绍1、在线测试系统的优点随着网络技术被越来越多地应用到教学中人们也在不断地改革考试方式，在线系统的研究正是在这种环境下开始的。在线测试系统对减轻教师的工作负担、提
2、高教师的工作效率、提高考试的质量都有很重要的意义，最主要的是为教师掌握教学进度和学生及时进行自测提供了方便。2、在线测试系统的现状目前的在线测试系统根据设计原理可概括为两类即基于局域网的 C/S 模式和采用 Web 技术实现的 B/S 模式。但无论采用哪种模式现存的在线测试系统在各个方面都还存在一定的缺陷，主要表现在如下几个方面:（1）开发过程资源浪费严重各类考试平台网络资源的使用效率不高、资源共享性差、各自为政，无法通过单一入口访问所有信息，造成重复建设，无论在人力还是物力资源上都造成了极大的浪费。（2）各个测试系统运行封闭由于各个考试系统只在相对较小的范围内开发，导致了考试系统的建设缺乏数
3、据基础。并且系统间互联协作的能力较低，各个考试系统都在相对封闭的环境下运行，缺乏数据交换。 （3）系统平台的不兼容性目前的各类在线测试系统都是使用不同的平台和不同的语言进行开发的，这就使得在互相应用考试系统操作时需要考虑计算标准的不兼容性。由此可以看出当前的在线测试系统无法最大限度地体现出在线测试系统的全部价值，因此需要从一个新的角度去寻找一种更加合适的开发在线测试系统的方法， “网格”无疑成了当前最好的选择。二、网格技术应用现状网格研究最初的目标是希望能够将超级计算机连接成为一个可远程控制的元计算机系统，在不断的发展中这一目标已经深化为建立大规模计算和数据处理的通用基础支撑结构，将网络上的各
4、种高性能计算机、服务器、PC、信息系统、海量数据存储和处理系统、应用模拟系统、虚拟现实系统、仪器设备和信息获取设备(例如传感器)集成在一起，为各种应用开发提供底层技术支撑，将 Internet 变为一个功能强大、无处不在的计算设施，最终实现资源共享和分布协同工作。世界各国都在积极地开展网格技术研究，网格技术的应用已经不再是泛泛之谈，其研究和应用开发的中心已经从美国扩散到欧洲和亚洲等国家，并且各国已经把网格技术应用在各个领域，如高能物理、全球变化、地震监测、商业计算、虚拟现实等。我国高性能计算环境及网格项目应用前景十分广阔，许多行业如能源、交通、气象、水利、教育、环保等，对高性能计算网格及信息网
5、格的需求是非常巨大的，另外网格也可以在商业计算领域应用，如联机分析处理、数据挖掘、商业智能等；它还可以广泛地应用在电子商务、电子政务等领域；网格技术的推广也由科研领域逐步转向了教育行业。三、基于网格环境的在线测试系统建设1、网格技术与 Web 的差异虽然网格技术与 Web 有很多相似的地方，但是也有不同:（1）网格系统不仅支持单个的远端的高性能计算，并且可将多个网格结点的资源协作构成高端计算环境。（2）网格操作系统由用户、管理员和系统软件协同，将零散的原始数据组织成一体化的信息和知识，消灭了网格资源孤岛。（3）在网格系统中所有资源得到了统一的管理和使用，用户可以通过网格技术透明地使用整个网格系
6、统上的资源。（4）Web 以信息资源共享为主，而网格系统则能提供所有类型的资源共享。网格技术与 Web 的这些差异为可以利用其开发在线测试系统提供了基本的前提条件。2、基于网格开发在线测试系统的优越性网格是高性能计算机、数据源、因特网三种技术的有机组合和发展，它与因特网相比具有高性能、一体化、知识生产、资源共享等技术优点。网格融合了.net，corba，java 的 rmi，J2EE 思想，并从软件集成扩展到CPU、存储设备、仪器等硬件的集成。（1）网格的互联网络比因特网具有更大的带宽。（2）网格上将有更多高性能计算机，因此网格的计算速度、数据处理速度可以大幅度提高。（3）网格的体系结构将比因特网更能有效地利用这些资源。（4）网格将促进更多、更大的网上社区的出现。这些相互联结的社区最终构成一个庞大的网格社区，把我们地球上所有公民联为一体。从各个方面看，网格技术都有着无比的优越性。将网格技术运动到智能考试系统中将能够解决目前考试系统存在的问题。参考文献：1刘建连、冯少荣：基于网格的远程考试系统模型的设计与研究 ， 电脑知识与技术 ，2006 年。2戴红、裴继伟：基于 B/S 模式的网络无纸化考试系统的开发与研究 ， 吉林工程技术师范学院报 ，2006.(3)。
