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1、教学时数：教学时数：3 学时学时/周，共周，共 52 学时，学时，2 学分学分 上课地点：兴文楼上课地点：兴文楼 B 区区 320 任课教师：李红，任课教师：李红， Tel:15122376872 应用伦理学专应用伦理学专 题提纲题提纲 教学目的教学目的本课程是思想政治教育专业硕士研究生必修课程，其形式以专题板块设计，在内容上追踪学术前 沿议题，阅读经典论文和书籍，在全球化背景下结合中外平等、公正、正义等理论，探讨在中国本土下有 关研究方法、性别伦理、公民伦理、家庭和性伦理、身体与性的伦理、生命伦理、环境伦理等领域的伦理 问题。在平等、参与、分享、互动的人文教学环境中，通过广泛阅读相关文献拓宽
2、学生的视野，增强学生 对社会问题的质疑和批判精神、分析问题和解决问题的能力，以及社会责任感和参与改造社会的行动能力。教学方法教学方法阅读大量经典文献；研讨学术前沿专题，师生互动；理论与实际结合，参与社会行动；教学内容与介绍教学内容与介绍本课程是从伦理角度探讨社会热点问题，主要关注如下问题： 1.研究理念与质性研究方法研究理念与质性研究方法 2.平等理论及其应用平等理论及其应用 3.性别伦理性别伦理 4.身体和性伦理身体和性伦理 5.公民伦理公民伦理 上述 5 大问题既是社会热点问题，也是学术前沿问题，本课程要介绍和讨论大量的前沿问题，目的是 培养学生扎实的理论功底，提高学生的分析问题和解决问题
3、的研究能力和实践能力，最终是服务社会，增 强学生的社会责任感，在实践中学习与成长。考核要求考核要求1、 日志：日志：每次课程要有一个同学写日志，内容包括课程内容、质疑问题和思考研究的问题。占 40 2、 论文：论文：题目自选，5000 字以上，至少 20 个参考资料。占 60。专题一、研究理念与方法专题一、研究理念与方法、研究理念与研究方法研究理念与研究方法 学习中应具备刻苦钻研、严谨治学的态度，培养自己学者的人格气质，提升对学术和社会的 责任心和使命感； 研究方法：质性研究方法、口述史方法和调查方法 、思考题思考题用什么样的态度学习 2质性研究方法的主要内容是什么？如何在思想政治教育中运用？
4、 3如何理解认识论、方法论和方法之间的关系? 、阅读文献阅读文献 必读文章：必读文章： 1. Denzin, N. & Lincoln, Y. (1994). Handbook of Qualitative Research. Thousand Oaks, CA: Sage Publications. Introduction: “Entering the field of qualitative research.” 2. Fine, M. (1994). Handbook of Qualitative Research. Thousand Oaks, CA: Sage Publicatio
5、ns. Chapter 4: “Working the hyphens: Reinventing self and other in qualitative research.” (第四章: 在定性研究中重新发现自 我及他人) 3. Guba & Lincoln. (1994). Handbook of Qualitative Research. Thousand Oaks, CA: Sage Publications. Chapter 6: “Competing paradigms in qualitative research.”(第六章: 质性研究中对立的的研究范式) 4. Jayart
6、ne & Stewart, A. (1991). Quantitative and qualitative methods in the social sciences: Current feminist issues and practical strategies. In Fonow and Cook (eds.) Beyond Methodology: Feminist scholarship as lived research. (pp.84-106). Bloomington, IN: Indiana University Press.（超越方法：生动鲜活的女性主义研究） 5. 孔凡
7、君、许宝友， 国际妇女节考 ，前言，高放6. 甘绍平， 应用伦理学前沿问题研究 ，江苏人民出版社，2002 年第一版。 选读书目：选读书目： 7. 陈向明，质的研究与社会科学研究. 教育科学出版社，2002. 8.作者:(英国)大卫大卫希尔弗曼希尔弗曼 (Silverman.D.) 译者:李雪李雪 张劼颖张劼颖. 如何做质性研究(万卷方法质性 研究方法译丛) , 2007（3）. 9 唐诺里奇（Donald A. Richie）,王芝芝译. 大家都来做口述史. 远流出版社，2006. 10.10. (美国)迈尔斯 (美国)休伯曼 ,张芬芬译. 质性资料的分析:方法与实践(第 2 版)(质性研究
8、方法译丛/ 万卷方法) 2008. 11. (美)Joseph A.Maxwell.质性研究设计. 中国轻工业出版社.2008（1）. 12. 简.克兰迪宁. 叙事探究:质的研究中的经验与故事. 北京大学,2008(5). 13. 李晓凤、佘双好. 质性研究方法. 武汉大学出版社. 2006（5）. 14.马茨. 埃尔维森（Mats Alvesson） ，卡伊. 舍尔德贝里. 质性研究的理论视角：一种反身性的方法论. 重庆大学出版社，2009（7）. 15. 诺曼.K.邓津,伊冯娜.S.林肯.定性研究:方法论基础(第 1 卷). 重庆大学出版社，2007（1）. 16. 诺曼.K.邓津，伊冯娜
9、.S.林肯.质性资料的分析：方法与实践(第 2 卷).重庆大学出版社，2008（3）. 17. 诺曼.K.邓津,伊冯娜.S.林肯.定性研究:经验资料收集与分析的方法(第 3 卷). 重庆大学出版社， 2007（3）. 18. 诺曼.K.邓津,伊冯娜.S.林肯.定性研究：解释、评估与描述的艺术及定性研究的未来. 重庆大学出版 社，2007（4）. 19. 哈奇 (J.Amos Hatch)，朱光明 (译者), 沈文钦 (译者), 等 (译者). 如何做质的研究. 中国轻工业出 版社,2007(3). 17. 塔玛奇尔波、里弗卡图沃-玛沙奇、艾米娅利布里奇、 王红艳译.叙事研究:阅读、分析和诠释
10、.重 庆大学出版社,2008(1). 18. 莎兰.B.麦瑞尔姆, 于泽元.质化方法在教育研究中的应用:个案研究的扩展.重庆大学出版社, 2008(1). 19. 肯尼斯.赫文，多纳.社会科学研究的思维要素. 重庆大学出版社, 2008(4). 20. 陈向明.质性研究:反思与评论. 重庆大学出版社, 2008（6）. 21. 埃文?塞德曼.质性研究中的访谈:教育与社会科学研究者指南(第 3 版). 22. 大卫希尔弗曼 (Silverman.D.).如何做质性研究. 中国轻工业出版社,2007(3). 23.丁建新、 区錤.叙事的批评话语分析:社会符号学模式. 重庆大学出版社, 2007(1
11、0). 24. 丹尼.L.乔金森、龙筱红、 张小山.参与观察法. 重庆大学出版社 2009(1). 25. 凯西.卡麦兹凯西卡麦兹 (Charmaz.K)、陈向明、 边国英. 建构扎根理论:质性研究实践指南. 重庆大学出版社,2009(3). 26.洛夫兰德 (Lofland.J.)、戴维A.斯诺、利昂安德森、 林小英. 分析社会情境:质性观察与分析方法. 重庆大学出版社, 2009(4). 选读文章：选读文章： 27. Sandra Harding. 有没有女权主义方法（选自三校合办女性学班 2004 年夏阅读资料）. 28. Norman K. Denzin，Yvoma S. Lincon
12、.走进定性研究领域（选自三校合办女性学班 2004 年夏阅读资 料）. 29. Virginia Olesen. 女性主义与质性研究的模式（选自三校合办女性学班 2004 年夏阅读资料）. 30. MICHAELD.SMITH.提高关于针对妇女暴力的调查数据的质量女性主义的研究角度（选自三校合办 女性学班 2004 年夏阅读资料）. 31. Barbara L.Fredrickson 等：泳装塑造了你自我物化，饮食节制和数学表现的性别差异 （选自三 校合办女性学班 2004 年夏阅读资料）. 32. 王政：口述史的建构（选自三校合办女性学班 2002 年夏阅. 专题二：平等、公正、正义理论及其
13、应用专题二：平等、公正、正义理论及其应用 一、基本理论及其应用 1. 平等、公正和正义的基本理论和学界热点问题的主要观点。 2. 中国社会的阶层分化中国社会的阶层分化 二、思考题二、思考题 1平等、公正和正义的基本内涵是什么？研究的领域范围和价值是什么？中外学界有哪些主要观点？ 2中国社会阶级分层是怎样的？ 3制度伦理、社会资源与公共伦理、公平、效率及其两者之间关系的理论有那些？ 三、参考资料三、参考资料 必读文章必读文章 刘欣，刘欣， “当前中国社会阶层分化的多元动力基础当前中国社会阶层分化的多元动力基础一种权力衍生论的解释一种权力衍生论的解释”.中国社会科学，中国社会科学， 2005(5)
14、, P105114. 张翼张翼.“中国城市社会阶层冲突意识研究中国城市社会阶层冲突意识研究”.中国社会科学中国社会科学,2005(5), P115129.必读书目必读书目 1罗尔斯，正义论. 中国社会科学出版社，1997（10）. 2.【印】阿玛蒂亚森. 论经济的不平等：不平等之再考察.社会科学文献出版社，2006(12). 选读文章：选读文章： 2王桂燕， 制度正义研究博士论文 3姚洋. 转轨中国：审视社会公正和平等. 中国人民大学出版社，2004（5）. 4甘绍平、叶敬德. 中国应用伦理学 2002. 中央编译局出版社，2004（1）. 5慈继伟. 正义的两面. 6. 任映红.中国共产党的
15、社会公正观研究. 人民出版社,2009（11）. 7. 张静. . 转型中国:社会公正观研究(社会学前沿论丛)(Research on Civic Justice in Transitional China) . 中国人 民大学出版社,2008(6). 8. 保罗利科（Paul Ricoeur，19132005）. 论公正. 法律出版社,2007(10). 9. 景天魁. 社会公正理论与政策. 社会科学文献出版社，2004（3）. 10. 吴忠民. 向公正的中国社会. 山东人民出版社，2007（7）. 11. 法皮埃尔勒鲁论平等布萨克皮埃尔勒鲁印刷厂，2005（4）. 专题三：性别伦理专题三：
16、性别伦理 一、一、 社会性别理论社会性别理论 1、马克思主义有关妇女理论 2、西方女权主义的性别理论 3、西方女权主义的认识论和方法论 4、国内研究状况介绍 二、思考题二、思考题 1、社会性别的理论观点有那些？社会性别在中国社会结构中的表现有那些？ 2、男女不同的社会性别标准是怎样形成的？其背后隐藏着怎样的价值观、理念和立场？ 3、女权主义的认识论和方法论是怎样的？ 三、阅读资料三、阅读资料 必读文章必读文章 1、盖尔鲁宾：女人交易 （选自王政、杜芳琴主编：社会性别研究选译 ，三联书店，1998） 2 2、TeresaTeresa dede LauretisLauretis：“社会性别机制社会性别机制”女权主义理论读本女权主义理论读本.编者:(美)麦克拉肯 艾晓明 柯倩婷 ， 广西师范大学出版社 (2007-01 出版
