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1、五年级品德与社会上册全册教案五年级品德与社会上册全册教案(鄂教版鄂教版)26 当矛盾发生时教学内容义务教育程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第二单元第六当矛盾发生时 。学情分析从学生的社会生活环境看，随着年龄的增长，五年级的孩子对社会上和自己生活中的一些问题有了更多的感受，常常因为与家长在社会生活的很多方面看法不一致，处理方式不一致，引发矛盾和冲突，进而出现诸多成长的烦恼。面对与长辈之间亲密与疏离、独立与依赖的矛盾，应该如何与父母交流、沟通，如何向长辈表达内心的想法和利益诉求，他们渴望得到指导与帮助。满足孩子的成长需要，为他们社会性发展提供有效的引导，正是我们的责任和教材追求的目标。从
2、孩子的心理特点和认知程度上分析，这个年龄段的学生对于很多事情有了自己的想法，特别是与自己的父母在学习、生活等很多方面很多问题上意见不统一，当与父母意见不统一时又总是很冲动，并没有坐下和父母好好谈一谈，因而容易发生矛盾。因此，本针对上述学情分析，确定的教学重点是：学会正确处理和父母之间发生矛盾的方法，感受到与父母之间发生矛盾是很正常的，要正确看待它。作为子女要学会与父母沟通，了解父母的想法，理解父母，体谅父母，激励化解矛盾。教学难点是：学会与父母沟通，从而正确处理与父母之间的矛盾。在突破重难点的过程中，教师应注意：采用师生对话、生生对话等多种互动形式，通过多样的主题活动和表演创设情景教学，以此增
3、强学生情感体验和互动效果，突破与父母沟通，理解、体谅父母这一教学重难点。设计思路根据程标准所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。在教学设计中创设情感体验、师生交往的教学活动，关注学生通过一个个主题活动获得情感体验，培养行为习惯。教学目标情感与态度价值观：热爱自己的家庭，热爱自己的父母长辈，尊重父母长辈的情感。让学生正确看待与父母之间的矛盾，能做到多与父母进行沟通，理解父母，体谅父母。能力：学会用平和的态度和正确的方法处理与父母的矛盾，常与父母交流。知识：知道与父母之间发生矛盾是很正常的事情，并懂得与父母之间发生矛盾的原因是由于父母对子女的爱。用正确的方法处理和父母长辈之间的矛盾。教学重点学会
4、正确处理和父母之间发生矛盾的方法，感受到与父母之间发生矛盾是很正常的，要正确看待它。作为子女要学会与父母沟通，了解父母的想法，理解父母，体谅父母，激励化解矛盾。教学难点学会与父母沟通，从而正确处理与父母之间的矛盾。教学准备教师准备：采访部分学生家长，制作多媒体。学生准备：了解生活中与父母之间的矛盾，并记录下。时安排2 时。第一时完成教材 P36-P37 页内容，话题为“爱的碰撞曲”。第二时完成教材 P38-P40 页内容，话题为“学会沟通”。教学过程第一时活动一 情境导入师：大家都很喜欢看家有儿女吧！我这里请大家看个片段，并说说这个片段说了什么事情。播放家有儿女片段：刘星要去打棒球，妈妈不让，
5、非要他在家写作业。小结：随着我们的成长，在一些问题上和家长的看法不同了，有了自己的想法和处理事情的方法，很容易与父母产生一些矛盾。新 标 第 一 网【设计意图：用家有儿女的片段开,深受学生欢迎，而且所选片段紧扣本主体的学习内容。使学生受到情绪上的感染，很好地激发了学生的学习兴趣，同时为引发学生思考自己和父母间的矛盾作了铺垫。 】活动二敞露心扉1 现场调查：在家里，和爸爸，和妈妈有过这样、那样的矛盾冲突的同学，请你举起手，老师统计出全班 9%的同学在家里都和父母亲有过这样、那样的矛盾冲突。2 看，同学们和父母发生的矛盾还真不少，带了不少的烦恼。你们都是因为什么事情和父母发生矛盾呢？师生交流，依据
6、学生的发言相应板书：生活中、学习上、交友时小结：看，同学们因为学习上、生活中、业余时间的支配等方面和父母发生过这样的、那样的矛盾冲突。其实发生矛盾冲突是一很普通的、很寻常的事情，每个家庭里都会发生。【设计意图：给学生时间和空间，让他们将自己与父母发生的矛盾说出，并帮助孩子了解随着年龄的不断增长与长辈之间出现矛盾是很正常的事，并不可怕，为同学们的学习营造了宽松和谐的氛围。在这样的环境中同学们愿意敞开心房，讲述自己遇到的矛盾，这些矛盾自于学生，不仅具有普遍性而且真实可信。 】活动三 真情告白，师：我们每个孩子在自己的成长道路上都会和父母发生矛盾，为什么随着我们的年岁的增长，这样的矛盾冲突会越越多呢
7、？你们想知道爸爸妈妈他们是怎么想的吗？现场采访家长，听听家长的心里话。交流：了解了父母的想法，你们现在心里在想些什么？小结：了解了父母的想法，我们能够在一定程度上对他们多一些理解，虽然原因是多种多样的，但有一点原因是相同的，那就是父母对我们的爱。看，我们在生活中、学习上、业余时间上和父母之间发生的矛盾，自于父母亲对我们的爱，对我们的关心爱护。如果，她们不爱你们，就不会对你们做出这样那样的限制。所以，我们把这些矛盾冲突称为“爱的碰撞”。【设计意图：请家长到堂上跟孩子面对面的交流，家长说出自己的真实想法，能使所有学生感受到家长的真心、真情。而且引导同学们理解这些矛盾的产生自于父母亲对我们的爱，对我
8、们的关心爱护。促进了学生和家长之间的相互理解，达到了较好的学习效果。 】板书设计爱的碰撞曲矛盾和冲突父母 子女第二时活动一情境再现1 我们成长过程中与父母之间产生矛盾，那是很平常的事。问题的关键是如何解决这些矛盾。大家还记得上节家有儿女中刘星和妈妈之间的矛盾吗，如果你是刘星，遇到这样的矛盾，你会怎么做？有哪些好办法化解这个矛盾？四人小组讨论，解决矛盾的可行方法。2 情景再现，小品表演。依据先前学生的发言，归类再现生活情景：刘星与妈妈的矛盾；因学习而与父母发生的矛盾；因生活中的小事而与父母发生的矛盾教师在表演中适时的加以引导和总结，提升学生的认知。并相应板书：理解 尊重 体谅 换位小结：是的，有
9、些时候发生矛盾时是做父母的不对，我们做孩子要学会体谅家长。这样，矛盾也可以解决了。尊重父母，取得父母的理解，这也是化解矛盾的办法。所以，我们要学会和父母沟通。【设计意图：让堂教学呈现生气勃勃的生活中的素材，彰显了五彩缤纷的生活色彩，从而使学生在教学这一特殊的再现生活场景中得到体验和感悟。同学们通过生活事的表演、对话、交流，初步了解了与父母沟通的一些方法，为学生内在的心理朝着健康方向发展起到一定作用。 】活动二导行巩固提问导入：与爸爸妈妈发生“爱的碰撞”后，怎样做去面对呢？这是一位苦恼的同学写给“心理信箱”王老师的信。讨论：你们觉得赵刚该怎么办？有哪些办法？你主张赵刚用哪一种方法？并说说自己的理
10、由。 （把学生讨论的意见进行归纳）并进行民意统计：全班多数同学赞同赵刚跟爸爸心平气和的谈一谈。记录：同学们，让我们在自己的心情卡片上写下解决矛盾的方法，贴在自己的床头或门上，以此提醒自己。小结：看，当矛盾发生的时候，我们要学会正确化解，学会和父母真诚沟通，理解、尊重、换位、体谅，那么我们和父母之间，心与心之间就不会有距离，就不会有烦恼的事情。【设计意图：通过教学学生学会正确化解与父母之间发生的矛盾的方法，学会与父母真诚沟通，学会尊重理解父母、学会体谅关心父母。同时也明白自己在家里应该扮演的角色，和承担的责任。 】活动三放飞亲情导语：我们学会了处理和家长之间产生矛盾的一些方法，其实，最重要的是要
11、和父母进行沟通，站在对方的角度思考问题，这样不仅会减少矛盾的产生，还能够化解矛盾。让我们给父母写一封信，写上自己的心里话，和父母开始第一次沟通吧！在音乐声中，学生写下自己的亲情留言。小结：通过今天的活动，我们不仅感受到父母对我们的爱，也知道了怎样处理与父母之间的矛盾。不过，同学们心中可能还有一些没有解决的矛盾，但老师相信你们一定都有了解决的方法，那就快用你的智慧去化解与父母之间的不愉快吧，让你的家庭天天充满欢声笑语！【设计意图：教给学生与父母沟通的另外一种方法，有的时候可能因为一些原因无法与父母面对面的沟通，那么把自己的想法用写信的方式告诉父母也是很好的沟通方法。 】板书设计学会沟通当矛盾发生
12、时父母 子女理解、换位、体谅7 祖国，你好教学内容义务教育程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第三单元第 7祖国，你好 。学情分析从学生的社会生活环境看，现在的孩子获得信息的渠道很多，如书籍、媒体，也或是亲自到祖国各地旅游，可以说他们的知识面很广泛，见的世面也很多，但他们对祖国的认识只是零零散散的，非常浅显的内容。从孩子的心理特点和认知程度上分析：本主题涉及有关祖国的地形地貌、政区等地理知识，这些知识对于学生说是有一定难度的，如地形的种类、政区的全称和简称以及位置、军民鱼水情等学生很难理解，教学内容较枯燥，而且学生由于学习地理的经验欠缺、空间思维能力也很缺乏，要将知识内涵与外延的广度在短
13、短的四十分钟呈现给学生，这是很难做道的。因此，本针对上述学情分析，确定的教学重点是：知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。教学难点：了解中国的地理概况，并能在地图上进行查找。在突破重难点的过程中，教师应注意：采用学生喜闻乐见的活动形式，如游戏、猜谜等；在教师的带领下，引导学生自主探究学习方法，提高学习能力。设计思路这一的内容，教材也特别注重通过学生的视角观察社会生活现象，因此在教学中，教师应充分的开展活动，在活动中体验、讨论，同时要引导学生深入调查，让学生讲练结合，对于难点要借助教学手段不断的巩固，这节要让学生在玩中学会表现自己，并且提高学生的观察、搜集、合作探究的能力。让他们在了解祖
14、国的大好河后，产生对祖国的赞美和热爱之情，为有这样的祖国而感到骄傲和自豪！教学目标情感态度价值观：能感受祖国的幅员辽阔，祖国河的雄伟壮丽，增加对祖国的热爱之情；感受人民与军队的鱼水之情。能力：养成看地图的良好习惯，尝试有创意的探究和解决学习中的问题。知识：知道我国的地理位置、领土面积、海路疆界、行政区划，知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。通过学习，进一步提高识图能力，能在地图中进行相应的查找。教学重点知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。教学难点了解中国的地理概况，并能在地图上进行查找。教学准备教师准备：中国政区图、地形图、政区字卡、北京的图资料。学生准备：收集祖国概况、北
15、京的相关资料、收集解放军保家卫国的英雄故事。时安排3 时。 第一时完成教材 P42-P44 页内容，话题为“祖国真大”。第二时完成教材 P4-P46 页内容，话题为“汽车牌号的秘密”。第三时完成教材 P47-P1 页内容，话题为“首都北京”和“祖国卫士”。教学过程第一时活动一 猜猜想想，导入新1出示谜语：有河有海没有水，有城有镇没人住，有路有道没有车，有有岭不长树。 （谜底：地图）2出示中国政区图。3谈话：这是我们的祖国，它巍然屹立在世界的东方。今天我们就认识伟大的祖国。 （板书题）【设计意图：谜语是孩子们很喜欢的一种游戏方式，用游戏开，既能调动学生的积极性，又能活跃堂气氛，更能将学生的思维和
16、情绪快速的引入堂。 】活动二自读自悟，初步感知1提出问题：你们认为祖国大吗？有谁能告诉大家，我们的祖国到底有多大呢？学生交流。2自己读一读，看看从哪些地方看出祖国有多大。学生交流反馈。3体验。（1）从最东端到最西端、最北端到最南端各相距多少？（2）算一算，火车以每小时 120 千米的速度，从最东端到最西端、从最北端到最南端如果直线行驶，需要多久才能到达？（3）量一量，从祖国的北疆到南海，看看有多远，然后再算一算它们的距离有多远。4提问：你还知道关于祖国的哪些事情呢？学生相互交流。【设计意图：这一环节，旨在让学生通过看图学、参与计算，从具体的数字中，感知祖国真大，从而让祖国广阔的地域、广袤的海域及丰富的资在学生脑海里有一个初步的印象。 】活动三找找看看，加深了解出示中国地形图 ，指导学生看图并思考。1看一看。（1）这是一张什么地图？（2）从地图上你看到了什么？（3）我国地形有什么特点呢？2找一找：我国有哪些著名的脉、高原、平原、盆地、丘陵。3填一填：P43 留白，全班反馈。 小结：从中国地形图上可以看出，我国地势西高东低
