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1、杨庄镇一中教科研月活动总结杨庄镇一中教科研月活动总结我校为落实好市、县、镇我校为落实好市、县、镇“2013“2013 年教科研活动月年教科研活动月”活动的要求，活动的要求，强化教师强化教师的科研意识，提高教师的教科研水平；引导教师不断创新课堂教育教学模式、的科研意识，提高教师的教科研水平；引导教师不断创新课堂教育教学模式、提高课堂效率，促进学校教育教学质量的不断提升，提高课堂效率，促进学校教育教学质量的不断提升，切实贯彻落实新课标精神，切实贯彻落实新课标精神，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，在教学中遵循教学规律，不断更新观深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，在教学中遵循教学规律，不断更新观
2、念，变教会为学会，变学会为会学，变以教论学为以学论教，充分发挥学生的念，变教会为学会，变学会为会学，变以教论学为以学论教，充分发挥学生的主体作用，在全校范围内提倡主体作用，在全校范围内提倡“135”“135”这一全新的课堂教学模式，实行日日清，这一全新的课堂教学模式，实行日日清，周周清，月月清，把教师的发展作为学校的首要工作来抓，进一步推动我校教周周清，月月清，把教师的发展作为学校的首要工作来抓，进一步推动我校教育改革，增强学校教科研工作的实效性，实施科教兴校，我校结合实际深入扎育改革，增强学校教科研工作的实效性，实施科教兴校，我校结合实际深入扎实地开展了实地开展了“教科研活动月教科研活动月”
3、活动，从活动，从 1111 月月 3 3 日开始，到日开始，到 1111 月月 3030 号结束，经号结束，经过过 2727 天紧张而有序的一系列活动，我校教科研月圆满结束。通过全体教职员工天紧张而有序的一系列活动，我校教科研月圆满结束。通过全体教职员工的共同努力，本次教科研活动月达到了预期的目标，取得了圆满成功！的共同努力，本次教科研活动月达到了预期的目标，取得了圆满成功！教科研活动月，有如下几个特点：教科研活动月，有如下几个特点：一、动员部署到位，教师教研意识、团队意识大大增强一、动员部署到位，教师教研意识、团队意识大大增强此次活动，我校高度重视，旨在利用这一有利时机切实加强教科研工作，此
4、次活动，我校高度重视，旨在利用这一有利时机切实加强教科研工作，学校于学校于 1111 月月 3 3 日召开了动员大会，对教科研月的各项活动进行了全面的部署。日召开了动员大会，对教科研月的各项活动进行了全面的部署。会上，周校长作了杨庄镇一中教科研月活动工作指导纲要的报告，并对这次活会上，周校长作了杨庄镇一中教科研月活动工作指导纲要的报告，并对这次活动做了动员讲话，周校长提出了详细的活动计划及要求：（动做了动员讲话，周校长提出了详细的活动计划及要求：（1 1）强化集体教研力）强化集体教研力度；（度；（2 2）任课教师每人上一节合格课；（）任课教师每人上一节合格课；（3 3）在合格课基础上推出若干位
5、校示）在合格课基础上推出若干位校示范课评选，范课评选， （4 4）任课教师人人有课题研究，）任课教师人人有课题研究， （5 5）在多年课堂模式探索的基础上，）在多年课堂模式探索的基础上，确定我校新课堂教学模式，确定我校新课堂教学模式， （6 6）完善导学案，提高导学案使用效率。会后，全）完善导学案，提高导学案使用效率。会后，全体教师积极性空前高涨，决定抓好抓实这次教研活动，并力争把教研月活动中体教师积极性空前高涨，决定抓好抓实这次教研活动，并力争把教研月活动中学到的知识充分运用在自己今后的教学中。各教研组为了开展好每项活动，把学到的知识充分运用在自己今后的教学中。各教研组为了开展好每项活动，把
6、各项工作真正落到实处，时常加班加点。有的是商讨如何上好一节课，如何化各项工作真正落到实处，时常加班加点。有的是商讨如何上好一节课，如何化解教学难点，攻破教学重点；有的是设计下周导学案；有的在讨论如何制作课解教学难点，攻破教学重点；有的是设计下周导学案；有的在讨论如何制作课件，把现代教育技术和理念贯穿在教学过程中；有的在讨论如何开展好备课观件，把现代教育技术和理念贯穿在教学过程中；有的在讨论如何开展好备课观摩活动。教师的合作意识大大加强，提高了各教研组的凝聚力和集体备课意识。摩活动。教师的合作意识大大加强，提高了各教研组的凝聚力和集体备课意识。二、领导重视，活动有序二、领导重视，活动有序在这次教
7、科研活动月中，学校领导高度重视，四次召开会议，讨论研究，在这次教科研活动月中，学校领导高度重视，四次召开会议，讨论研究，制定方案，并给予物质上的大力支持，校领导还深入各个教研组听课、评课、制定方案，并给予物质上的大力支持，校领导还深入各个教研组听课、评课、交流、指导。此次活动，教务处认真组织安排，检查统计，经统计，活动月期交流、指导。此次活动，教务处认真组织安排，检查统计，经统计，活动月期间，全校领导教师共听课间，全校领导教师共听课 500500 多节，最多者达到多节，最多者达到 2020 多节，最少的听课也都在多节，最少的听课也都在1515 节以上，所有教师听课的积极性和主动性都异常高涨，真
8、正做到有课就听，节以上，所有教师听课的积极性和主动性都异常高涨，真正做到有课就听，听课就评，评课就有交流和沟通，把这次活动当做向别人学习，取长补短的一听课就评，评课就有交流和沟通，把这次活动当做向别人学习，取长补短的一个平台，通过互相学习，教科研能力和水平有了很大提高。由此可见，活动确个平台，通过互相学习，教科研能力和水平有了很大提高。由此可见，活动确实是务实的，这对教师提高现代化教学手段，提升教师素质，改变教学观念，实是务实的，这对教师提高现代化教学手段，提升教师素质，改变教学观念，对课堂教学质量的提高起到了积极的推进作用。对课堂教学质量的提高起到了积极的推进作用。三、三、 “三课三课”活动
9、深入人心，教师参与积极性高。活动深入人心，教师参与积极性高。活动中，各年级、各教研组认真组织开展了活动中，各年级、各教研组认真组织开展了“三课三课”活动。活动。经统计，一个月以来我校共有经统计，一个月以来我校共有 4040 名教师上名教师上“合格合格”课课 4040 多节，学校正在多节，学校正在从中评选出我校校级示范课，教研组进行了备课活动，这些课每一节大家都准从中评选出我校校级示范课，教研组进行了备课活动，这些课每一节大家都准备充分，设计合理，都能较好地利用了各种教学资源及现代教育技术手段，充备充分，设计合理，都能较好地利用了各种教学资源及现代教育技术手段，充分展示自己的教学水平。活动中，教
10、师全员参与，做到了认真听好每一节课，分展示自己的教学水平。活动中，教师全员参与，做到了认真听好每一节课，认真上好每一节课，认真评好每一节课，达到了相互学习、共同提高的目的。认真上好每一节课，认真评好每一节课，达到了相互学习、共同提高的目的。这次活动的听课评课，学校制定了不同层次课的课堂教学的评价标准，以这次活动的听课评课，学校制定了不同层次课的课堂教学的评价标准，以学习目标为准则，突出了预习提纲的作用和教师的解惑指导作用，精讲精练，学习目标为准则，突出了预习提纲的作用和教师的解惑指导作用，精讲精练，练习题典型，充分把学习的主动权还给学生，教师随堂检测教学目标的完成情练习题典型，充分把学习的主动
11、权还给学生，教师随堂检测教学目标的完成情况，作业的布置也要体现出层次性，并要求有拓展训练。在合格课、示范课、况，作业的布置也要体现出层次性，并要求有拓展训练。在合格课、示范课、校级优质课的评比中，每一位教师都能认真准备，主动落实新课标教学理念，校级优质课的评比中，每一位教师都能认真准备，主动落实新课标教学理念，实行实行“135”“135”课堂教学模式，完善导学案的使用，积极引导学生参与教学活动，课堂教学模式，完善导学案的使用，积极引导学生参与教学活动，采用多媒体及其他先进的教学手段，增强课堂趣味性，提高课堂教学容量，收采用多媒体及其他先进的教学手段，增强课堂趣味性，提高课堂教学容量，收到了良好
12、的教学效果。这为我们将到了良好的教学效果。这为我们将“135”“135”的课堂教学模式进行到底打下坚实的的课堂教学模式进行到底打下坚实的信心基础信心基础四、着重推行四、着重推行“135”“135”课堂教学模式。课堂教学模式。在在“三课三课”开展过程中，进一步完善了我校在近年推行课堂教学改革成果，开展过程中，进一步完善了我校在近年推行课堂教学改革成果，并正式确定为并正式确定为“135”“135”课堂教学模式。课堂教学模式。该模式的基本内容是：该模式的基本内容是：“1”“1”指的是以学生为中心指的是以学生为中心课堂教学要突出本质，通过引导、督促学生课堂教学要突出本质，通过引导、督促学生学习实现课堂
13、教学的目标。学习实现课堂教学的目标。“3”“3”指的是每一节课的学习内容主要分为三个阶段，即指的是每一节课的学习内容主要分为三个阶段，即“学习准备学习准备自自主预习阶段、导学探究主预习阶段、导学探究合作交流阶段、应用反馈合作交流阶段、应用反馈达标提升阶段达标提升阶段” ，每一，每一个阶段要完成特定的教学任务。个阶段要完成特定的教学任务。“5”“5”指的是一节课的学习内容一般要通过五个环节来完成，即指的是一节课的学习内容一般要通过五个环节来完成，即“释疑目标释疑目标提出问题；预习检测提出问题；预习检测尝试解决；交流探究尝试解决；交流探究合作解决；展示点评合作解决；展示点评归纳提升；训练达标归纳提
14、升；训练达标形成能力形成能力” 。“135”“135”课堂教学模式，以促进全体学生的全面发展为基本理念，以整体优课堂教学模式，以促进全体学生的全面发展为基本理念，以整体优化课堂教学为主要目标，充分发挥课堂教学主渠道作用，倡导自主学习、自主化课堂教学为主要目标，充分发挥课堂教学主渠道作用，倡导自主学习、自主探究的学习方式，让学生学会学习、学会合作、学会生存、学会发展；加强学探究的学习方式，让学生学会学习、学会合作、学会生存、学会发展；加强学生自主学习能力培养，为学生终身发展服务。生自主学习能力培养，为学生终身发展服务。目前该课堂教学模式，已经成为我校课堂教学的基础。目前该课堂教学模式，已经成为我
15、校课堂教学的基础。五、导学案使用得到完善五、导学案使用得到完善导学案已经在我校实行了多年，为更加有效的使用这种教学形式，学校详导学案已经在我校实行了多年，为更加有效的使用这种教学形式，学校详细制定出导学案使用的实施细则及编写要求。在此基础上，我校开展了导学案细制定出导学案使用的实施细则及编写要求。在此基础上，我校开展了导学案编写大赛，全体教师积极准备，认真研究教材和新课程标准，教案、导学案的编写大赛，全体教师积极准备，认真研究教材和新课程标准，教案、导学案的编写可谓是精彩纷呈，导学案和教案的编写正日臻完善，对课堂教学的实效性编写可谓是精彩纷呈，导学案和教案的编写正日臻完善，对课堂教学的实效性起
16、了很大的作用，起了很大的作用，4040 岁以下任课教师全部参与，在参赛的近岁以下任课教师全部参与，在参赛的近 4040 份导学案中，份导学案中，有有 6 6 位同志分荣获导学案编写大奖。位同志分荣获导学案编写大奖。六、科研成果有新的突破。六、科研成果有新的突破。在活动期间，学校将制定在活动期间，学校将制定杨庄镇一中杨庄镇一中“小课题研究小课题研究”实施方案实施方案 ，教务，教务处依据实施方案，具体做好处依据实施方案，具体做好“教师小课题教师小课题”研究的规划、实施工作，力争通过研究的规划、实施工作，力争通过“小课题小课题”的研究，解决教学实践中出现的问题，并以此提升全校教师的教学的研究，解决教学实践中出现的问题，并以此提升全校教师的教学能力。能力。学校要求全体教师要结合本次活动的主题和自己课堂教学中存在的问题，学校要求全体教师要结合本次活动的主题和自己课堂教学中存在的问题，进行深入反思，提炼，从而形成以学科组、班级为单位的进行深入反思，提炼，从而形成以学科组
