《班主任工作回首过去 行动现在 展望未来》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作回首过去 行动现在 展望未来（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1回首过去 行动现在 展望未来对高三班主任工作的思考（高三物理组 李吉红）很多人认为，高三班主任是最好当的，学生都能意识到高考的重要性，都比较自觉，相对 来说，班主任工作就轻松许多。其实，个人认为，这是一种误区，高三班主任所承担的责任应 远远大于其他年级。何况，我是一个新手！那么，高三班主任究竟扮演一个什么角色，这也是 值得思考并努力实践的一个话题。在此，就高三近一学期的班主任工作，谈谈我个人的思考、 看法。 一、激起学生学习兴趣，引导学生如何学习班主任是班级的引路人，正确引导学生学习，冲击高考是高三班主任的主要职责。 俗话说，兴趣是学生学习的第一位老师。这句话一点不假。一个对学习没有兴趣的学
2、生， 很难在高考中有所成就。可以说，兴趣是提高学生学习成绩的基础。学生一旦对学习产生兴趣， 就会有强大的动力，学习成绩自然就会不断提高。对于高三学生，有不少学生存在偏科现象， 特别是经历几次大考后，某学科成绩始终不理想，很多人就会放弃这门学科，这也是高考一大 忌。 那么，班主任怎样使学生主动去学习该学科呢？我想应该是协助任课教师，培养学生对这 门学科的学习兴趣。 （1）教师应从课堂上入手。改变传统的教学方法，以此吸引学生。 （2）班主任应利用课余时间，多开展与此学科有关的活动，激发学生学习兴趣。 （3）教师应让学生先做一些相对容易的题。现实中，学生对某学科有放弃念头，关键是 被我们教师的难题给
3、吓倒了，所以，应有区别的布置作业，用分数唤起对某学科的兴趣，并及 时对学生所取得的成绩予以表扬、鼓励。在无形中就会激发起学生学习的兴趣。 （4）教会学生学习这门学科的方法，变被动接受知识为主动钻研知识，从而提高学习效 果。 二、疏导学生心理，帮助学生树立自信 班主任是学生在校的一家之长，帮助学生树立自信心是高三班主任必不可少的工作。进入高三后，特别是几次大考后，会使学生精神受到很大考验。从而部分学生会出现急噪、 焦虑等所谓的“考前浮躁心理”综合症。这种症状起因是自己对高三的学习没信心，对高考没有 把握，或对自己高考前景失去信心，甚至自暴自弃。具体表现为：课堂上容易无顾走神、自习 课不知道干什么
4、，做什么事都没兴趣，考试成绩直线下降。这时，如何及时予以疏导，就成为 高三班主任工作中一项重要内容。 很多学生高三复习中出现的问题，关键是不能有良好的学习习惯，不能有良好、平和的心 理。这时，班主任一方面要利用班会或通过个人谈话，帮学生树立自信，并帮助学生制定具体 的复习计划。同时，引导学生学会入静。如课堂上及时控制学生心理，引导学生集中注意力， 自习课有针对性的进行训练，使其在复习过程中充实、有序。对于有自暴自弃念头的学生，班 主任要作到及时发现，及时引导其化解思想，对于成绩一向好，偶有失误的学生，及时鼓励，2抑制其继续下跌的趋势。如有的同学一直成绩很好，但因家中出点事情，在之后的学习中出现
5、 反常，在课堂上出现恐慌、紧张等急噪情绪，对此，作为班主任，应该及时找该学生谈话，帮 助他分析出现反常的原因，帮他化解顾虑，并帮其制定具体计划，让该学生从阴影中逐渐走出 来，在以后的学习考试中正常发挥，取得优异成绩。 三、协助师生关系，配合科任教师组织教学班级教学工作的有序进行，往往取决于班主任协调、组织能力。 在高三备战中，班主任应力争当好科任教师与学生交流的有力桥梁。配合科任教师，组织 好本班教学。一般来说，科任教师与学生的交流大多停留在课堂教学中，和学生交流不够。而 高三复习中，需要学生不断反馈信息，教师有针对性的训练。 那么，如何使教师及时准确掌握每位学生学习情况和心理变化。这就要求班
6、主任作好师生 的桥梁。 首先，召开好每一次的班科教师联系会，制定本班年度教学计划，分析学生总体状况，通 过交流，让科任教师对本班学生有较详实的了解。 其次，每次大考后，及时召开科任教师会，通报本学科取得的成绩和存在的问题。特别是 综合科，它是由几位教师共同完成的，对某个学科中出现的问题，就需要科任教师相互协调合 作。 再次，根据学生的不同情况，将班级学生与科任教师结对，集科任教师集体智慧，共同参 与到班级管理工作中来，这就提高了管理工作的效率，避免科任教师与班级工作脱节现象。 四、做好班级服务，创建良好的班风、学风班主任是班级工作的引路人，更是班级的服务人。 高三学习紧张、繁忙，这就需要班主任
7、切实做好学生服务，为班级创造良好的班风和学风， 使每位学生都能树立信心，立足高考，全身心投入到学习中。 那么班主任怎样做好这个班级的服务人呢？ 首先制定好班级管理条理，要求学生认真体会“自信、励志、合作、竞争”的班级精神。 其次，通过布置教室，渲染高考氛围，在班级内营造一个合作、竞争的良好学习氛围，给 学生有强烈的求知欲望。 再者，适时开主题班会，适当开展身心放松的活动。时间允许的话，可以开主题班会，如 “20xx，我的目标”、 “高三，我该做什么”、 “如何做一名合格的毕业生”等，为学生在树立信心的 同时，使其始终以一名高三毕业班学生的标准严格要求自己。同时，可以适当搞一些围绕高考 的竞赛活动，在班级营造紧张而不僵化的学习氛活动。在每次大考之后，可以适当开展一些体 育活动，如乒乓球、羽毛球、篮球等活动，既加强了生生、师生时间的交流，同时，又使学生 得到了一定放松， 。可能很多家长，甚至是老师都认为，高考时间紧迫，不能做与学习无关的 事，其实不然，高三学生更需要加强体育锻炼，以增强身体抵抗力，提高学习效率。 最后，请往届毕业班或其他年级优秀教师和学生作学习方法交流，促使学生思维开阔。当 然，高三班主任的服务工作最主要在学生的心理辅导上，及时发现，及时化结，使学生始终保 持自信、饱满的精神去迎接高考。 对于班主任新手的我来说，高三的路，布满荆棘，但我愿，在曲折中前行！
