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1、中班活动:方方的中班活动:方方的“鞋子鞋子”中班活动:方方的“鞋子”设计意图:在大人眼中,空空的纸质方形抽纸盒子是一可以随时丢弃的垃圾,但老师却出其不意的变废为宝,制成一双双精美的方方的“鞋子”,为了让孩子在游戏中体验小人穿大鞋子行走所带的困难,从而让孩子在逆向思维活动中去克服它,我设计了中班的健康活动(方方的“鞋子”) ,通过活动不仅增加了孩子们的协调性,也让孩子知道垃圾变废为宝后也一样可以为我们所用,更是引申一个道理:在我们今后的成长道路上,会遇到许多不合心意之事,犹如并不合脚的方方的“鞋子”,关键在于我们要如何勇敢的面对克服它。活动目标:1 能穿上方鞋子协调行走,完成规定的任务,发展平衡
2、能力。2 在游戏中体验穿方鞋子行走带的乐趣。活动重难点: 孩子穿上方方的鞋子能协调、平衡的行走活动准备:1 制作好的方方的“鞋子”每人一双2 相关动物音乐三段2 幼儿在家已试穿过方鞋,有一定的行走经验。3 蚂蚁搬运的豆豆一袋(塞上棉花的布袋一个)4 事先布置好的场地(小桥)活动过程: 动物健身走老师请小朋友参加森林举办的动物健身走活动,首先出场的是小老鼠(播放音乐,老师带领幼儿踮脚走步前行)第二个出场的是小马(老师带领幼儿高抬腿前行) ,第三个出场的是大熊(老师带领幼儿跨 步前行) ,最后出场的是猩猩(老师带幼儿弯着膝盖前行) 。 重点带着幼儿学大跨步前行,并指导幼儿在前行的过程中保持自身的平
3、衡大家齐上阵“刚才老师看到大家参加健身走都很开心,走的也很轻快,不过今天我们要穿上方方的鞋子走路”(出示方方的鞋子)“请你想想如果我们穿上方方的“鞋子”走路的时候要注意什么呢?” (幼儿自由回答,在老师的指引下,孩子各自穿上自己的方鞋子,老师播放音乐)“方鞋子动物队啦,首先出场的是大象(幼儿在音乐声中自行学大象跨步前行) ,第二个出场的是小猫(幼儿放慢脚步轻走)“刚才小动物们走的都很认真,老师有发现个别小动物走的时候会歪歪扭扭的,你们能认真的想一想,怎么样才能让自己的身体不歪不倒,稳稳地行走呢?”(幼儿自由回答可以与老师互动)小结:行走的时候,小脚伸向盒子的前端,走的时候用脚尖勾住方鞋子就不容
4、易掉了老师随即抽取 3-4 名走的稳的幼儿试穿鞋子并行走,引导其他幼儿观察他们在行走时是如何保持自身平衡稳步前行的。“请小朋友告诉老师,你穿自己合脚的鞋子走路是什么感觉?再穿大大方方的鞋子又有什么感觉?”(幼儿自由回答)蚂蚁搬豆豆小蚂蚁要搬一袋豆豆回家,路上经过一座桥,过桥时要注意安全,不能落水,既快又稳的到达。幼儿分成 4 组,拉开一定距离(桥的长度)对立站好,游戏开始,第一只蚂蚁迅速穿上方方的鞋子,背上一袋豆豆(棉花布袋) ,向对面走去,到达后脱下大鞋子,并站至对面队伍的后尾,对面的第一只蚂蚁迅速穿上大鞋子,接过大布袋,继续过桥前行,直至每个蚂蚁搬运完为止。游戏可根据时间的长短而重复 2-
5、3 次,同时引导幼儿用讨论好的方法,平稳安全通过小桥,从而把豆豆送回家。小脚放放松老师播放舒缓的音乐,请幼儿随地坐下,伸直小脚,跟随儿歌做捏脚,揉脚,跺脚,摇摆的动作,在愉快的音乐中,孩子排好队,收拾好用具回到教室。活动延伸:在一日户外活动中,可以针对孩子的个体差异提前布置好不太规则的场地如“S”、 “Z”形状让孩子增加难度多加练习,还可以增加不同的游戏环节,在再次激发幼儿兴趣后,巩固已学的行走方法。后反思:“方方的鞋子”是深得中班孩子喜爱的一节健康体育,在活动中我设计了四个环节,第一个环节“动物健身走”激发了孩子极大的兴趣,奔跑跳跃,异常开心,在第二个环节“大家齐上阵”中,孩子通过自己亲身实践有了明显的对比,自己合脚的鞋子走路轻快,大鞋子走路拖沓,笨重,缓慢,但还是在努力尝试后找到很好的维持平衡稳步前行的方法,在此基础上老师增加了难度,出现了第三环节“蚂蚁搬豆豆”孩子们置身于角色情境中,除了个别幼儿需要老师的帮助其他幼儿都顺利的完成任务,对于中班的孩子说,本节目标的制定仅停留在平衡协调的稳步前行,稍有些简易,应该增加难度比如投放障碍物,接力跑等等,让能力稍强的孩子得到更高的挑战,让能力稍弱的孩子有新的尝试,这样有难度又有足够运动量,使得孩子们真正达到体育上的锻炼。