《南州六月荔枝丹》教案

《《南州六月荔枝丹》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《南州六月荔枝丹》教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹教案教案南州六月荔枝丹教案教学目标知识目标:1了解作者及体特征。2了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。能力目标：1整体感知，按要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步培养学生阅读科技说明的能力。2学习本先主后次，由表及里，从实到虚的说明顺序，并了解其作用。3领会本准确地运用语言和引用古代诗加强说明效果。德育目标：激发学生热爱科学、探索科学奥秘的志趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。教学重点理清的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速概括内容要点。教学难点理解中引用的诗歌典故，结合上下分析它们所起的作用。教学方法1采用小组讨论的方式，筛选各段要点，理清说明顺序。

2、2讨论点拨法。教学时二时教学步骤前背诵：劝学（颜真卿）三更灯火五更鸣，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。一、导语设计：由于我国南方和北方的地域差异，使得气候、生活习惯都有所不同。南方有一种水果荔枝，这种被称作“果中珍品”的水果北方是没有的。今天我们就一起学习贾祖璋的南州六月荔枝丹 ，看看荔枝是怎样的一种水果。二、作者及体：作者简介：我国著名的生物学家、科普作家。他创作、编写、翻译了二十九部生物学著作。现任中国科普创作协会副理事长。贾祖先生虽已八旬有余，但他人老心不老，现在终日伏案著述，陆续写出了许多优秀科普作品。 南州六月荔枝丹 花儿为什么这样红 ，都选自他的生物学碎锦 。体介绍

3、：本属于科学小品，属于说明。所谓小品就是随笔之类的小，科学小品则是介绍科学常识的艺性说明，既有很强的科学性，又有一定的学情趣。本以短小的篇幅，丰富的知识，饶有兴味地介绍了有关荔枝的科学知识。既有一般说明简明准确、条分缕析的特点，又有清新诱人的诗意。它寄托着作者的深情，充满浓郁的时代气息。三、速读，整体把握意。1字词正音：缯 zng（古代丝织品的通称）瓤 rng（瓤子）醴 l（甜酒）酪l（用乳汁制成的半凝固状食品）囊 nng（口袋）勃 b（烟起貌）莆 p（福建莆田县）2词语补释：龟裂：nli 呈现许多裂纹。 （龟甲 gui）幅员：领土面积。地广狭为幅，周围为员，员即圆。劳民伤财：既使人民劳苦，又

4、耗费钱财。 （使动用法）现多指滥用人力物力。不了了之：把问题放在一边，就算了事。了：完成。了（第二个）：了结、结束。逼真：极象真的；真切。绚丽：灿烂美丽。渣滓：物品提出精华后剩下的东西；比喻品质恶劣对社会起破坏作用的人。兼程：一天走两天的路。造化：自然界的创造者，也指自然。福气、运气。四、强调引用这一方法的重要性。1 请同学们用一两个词表达一下对这种体的直观感受？明确：知识量大、说理性强、条理清楚、平实、单调、乏味。2 这篇有干巴巴的感受吗？明确：没有。3 当然，这是一篇如假包换的说明，但为什么会有耳目一新的感觉呢？明确：引用了大量的诗词典故，增加了的生动性、形象性，感觉清新活泼。4 我们学过

5、哪些说明方法？明确：举例子、打比方、作比较、下定义，分类别等。引用就是其中一种，在本中更是大放异彩。当然作者并没有一味的只使用引用这种说明方法，其他方法也都有使用。五、由说明方法入手具体分析意，学生从中找出引用的诗词典故。划分层次，理清思路。（一）引出说明对象外形：外壳颜色形状大小荔枝果果实：壳膜瓤肉特性果核（二）荔枝的生态荔枝花花期花形花色（三）荔枝的生产：产地树谱移植产销六、理清的说明顺序。试说说的说明顺序。学生讨论，教师点拨。明确：本是把荔枝作为水果介绍的，按照从主到次，由表及里的顺序写。主要介绍荔枝的生产特征，次要介绍生产情况。在介绍果实时，又根据它的结构特点，采用了由外到内，由表及里的空间顺序。在说明荔枝果实的外部特征时，又按照壳面构造色泽外形大小、重量的观察顺序写。这样既突出了荔枝的形态特征，又说明了有关它的其他知识。七、布置作业：1 诵本中的诗。2 认为本语言的准确性体现在何处？八、板书设计（一）引出说明对象外形：外壳颜色形状大小荔枝果果实：壳膜瓤肉特性果核（二）荔枝的生态荔枝花花期花形花色（三）荔枝的生产：产地树谱移植产销