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1、课题： 罗曼罗兰（第三课时）【学习目标】1、透彻理解文中意味隽永的语句。2 、体会罗曼罗兰的精神，从中吸取人生教益。3 、在与前面两篇传记对比的基础上熟悉传记的不同写法，熟悉传记的文体特点。【学习重点与难点】1、体会罗曼罗兰的精神，从中吸取人生教益。2、在与前面两篇传记对比的基础上熟悉传记的不同写法，熟悉传记的文体特点。【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材P39-42 页内容， 对重要语句、罗曼罗兰的精神思想、文章的写作特点等信息进行梳理，作好必要的标注和笔记。2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对
2、本课自主学习的知识及方法收获。3、熟记基础知识梳理中的重点知识。预习案一、问题导学1、仔细揣摩下面的语句的含义。（1）我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人；而只是靠心灵而伟大的人。（2）没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者；所有的只是些空虚的偶像，匹配下贱的群众的：时间会把他们一齐摧毁。（3）他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而成为伟大。2、作者为什么说需要英雄？什么样的人需要英雄？3、这篇文章的思路和主旨是什么？思路：主旨：二、知识梳理1、罗曼罗兰名言选人人都谈及幸福，但真正理解幸福的人少而又少。即使一动不动，时间也在替我们移动。而日子的消逝，就是带
3、走我们希望保留的幻想。即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理要好得多。很清楚，前途并不属于那些犹豫不决的人，而是属于那些一旦决定之后，就不屈不挠不达目的誓不罢休的人。对于工作的严肃态度，高度的正直，形成了自由和秩序之间的平衡。你失掉的东西越多，你就越富有：因为心灵会创造你所缺少的东西。人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正的机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟到自己平时没有准备才是浪费了时间。人生是艰苦的。对不甘于平庸凡俗的人那是一场无日无夜的斗争，往往是悲惨的、没有光华的、没有幸福的，在孤独与静寂中展开的斗争。, 他们只能依靠自己，可是有时连最强的人都不免于
4、在苦难中蹉跎。没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家、伟大的行动者。累累的创伤，就是生命给你的最好东西，因为在每个创伤上面都标志着前进的一步。通过自己的努力即使知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理要好得多。天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。一旦自私的幸福，变成了人生唯一的目标，人生就会变得没有目标。性格即命运。一个人的性格决定他的机遇。如果你喜欢保持你的性格，那么，你就无权拒绝你的际遇。一个人的痛苦，无非来自两个方面，一是没有个性，另一个是个性太强。一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。信仰不是一种学问。信仰是一种行为，它
5、只被实践的时候才有意义。先相信自己，然后别人才会相信你。有实力的人，从不偷看上帝手里握着什么牌。哪棵树下没有鸟粪？这反而使花开得更香。雾，自以为消灭了山峰，其实却点缀了山峰。品格可能在重大的时刻表现出来，但它却是在无关紧要的时刻形成的。永远不要踌躇伸出你的手，也永远不要踌躇接受别人伸出的手。拿你的苦难当作一个难得的经验，忍耐一时之痛，去体会它，你将因为这些苦难而比2、写作手法写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧），常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻
6、象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情等。表达方式就是常见的记叙（叙述）、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。三、预习自测1、仔细揣摩下面的语句的含义。（1）我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人；而只是靠心灵而伟大的人。“思想或强力称雄的人”，前者以智慧征服，后者靠武力统治，都是功利的、世俗的，不是作者心目中的英雄。真正的英雄“是靠心灵而伟大的人”，他们以仁慈、品格作为精神表率，解救民众的苦难。（2）没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者；所有的只是些空虚的偶像，匹配
7、下贱的群众的：时间会把他们一齐摧毁。这句话还是紧扣作者给英雄所下的定义。伟大的人格最重要，是英雄必需的品质；而没有伟大品格的人，只是些空虚的偶像，受无知的人顶礼膜拜，满足他们功利的愿望。（3）他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而成为伟大。磨难使英雄的品格更高尚，使他们的精神更高贵，使他们的使命更崇高，更能影响大众，给大众带来精神上的鼓舞，所以“磨难”使他们成为“伟大”。2、作者为什么说需要英雄？什么样的人需要英雄？因为平庸的时代，充满自私自利卑下的风气，让人“窒息”，所以作者呼唤英雄；不甘平庸生活、不屈服于物欲的有理想有追求的人们需要英雄的指引、激励。3、这篇文章的思路和主旨是什么？思
8、路：文章的大体思路，先是写高师教育的特点，罗曼?罗兰学得扎实的知识，再写罗曼?罗兰与志同道合的朋友的交往，次写他的写作。主旨：文章记叙了罗曼 ?罗兰在高师的学习生活情况，写他的学习、交友、写作和爱好，刻画了一位知识渊博、充满热情、追求理想、富于牺牲精神的艺术家。探究案一、合作探究探究 1、你认为罗曼罗兰有哪些优秀的品质？哪些最值得你学习？品质上：追求思想的自由，富于奔放的热情并执着于自己的信念，崇拜并学习伟人思想，并且不断调整自己的学习方向，勤奋努力的学习等等。回答是主要在于第二个问，要答出最值得的一点或几点。思路小结：从文章的结构角度和人物的性格形象角度思考。探究 2、罗曼罗兰所说的英雄与人
9、们一般认识的英雄有什么不同。他说：我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人，而只是靠心灵而伟大的人。前者以智慧征服，后者靠武力统治，都是功利的、世俗的，不是作者心目中的英雄。真正的英雄是靠心灵而伟大的人，他们以仁慈、品格作为精神表率，解救民众的苦难。作者心目中的英雄是历经苦难的磨练，以仁慈之心，伟大的品格，映照出乎庸时代的可鄙，带领人们走出自私自利的世俗氛围，寻求精神上的自由和幸福的伟人。只有以心灵使自己伟大的人，才是英雄。人们通常以成功论英雄，罗曼罗兰认为英雄与成功不相干，英雄主要在于成为伟大，而非显得伟大。思路小结：首先要弄清罗曼罗兰的英雄观，然后结合现实中人们的英雄观来比较分析、理解。探究
10、 3、简要说说罗曼 ?罗兰和 “布衣总统”孙中山两文在写法上的不同点。参考答案：总体：前者是评述性写法；后者是故事性写法。前者强调从心理学的层次剖析人物丰富复杂的内心世界；后者强调选材的典型性，并通过对题材的开掘，小中见大地展现人物的精神风貌。思路小结：这个题设计写作手法的认知，从形式的宏观角度来思考、比较。注重积累。二、总结整理1 、核心知识：写作手法2、典型方法：比较分析、信息筛选3、重点问题解决：罗曼罗兰的精神品格训练案一、课中检测与训练（能在5 分钟之内完成）1、下列注音有误的一项是（）A、避（b）免邸（d）宅朔（shu?）气污垢（g?u）B、喧嚣（xi o）分歧（q）名噪（zo）一时
11、剽（pi o）窃我的疑惑：我的收获：C、严峻（j n）滂（png）沱混（hn）沌造诣（y）D、譬（p）如土坯（p）茨（c）威格山岚（l n）参考答案： C（混： hn）二、课后巩固促提升1 、反思提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本。2、 “对”与“对于”的用法大致相同，有时可以互换。阅读下列句子，对加点“对”“对于”的说明正确的一项是（）对于各个时代来说，昨天、今天和明天是一个活的统一体。但是对于我们所有的人来说，他是一扇引导我们通向那无穷宇宙的大门。这一选择对他的艺术有莫大好处，并且具有决定性的意义。这里对他未来的创作带来的好处是：,A都可互换 B可互换，不能互换C可互换，
12、不能互换 D可互换，不能互换参考答案： B（ “对于”不能用在助动词、副词之后，“对”则可以） 。3、阅读下面的文字，完成后面的小题。在学习年代，这位高师的勤奋学生一直埋头于书籍和手稿堆中。他的老师勃柳涅梯尔，是加勃里艾尔 ?莫诺，都承认他在描述历史方面的巨大才能。他醉心于当时在一定程度上是由雅柯勃?布克加特所发明和创立的一个科学部门，即文化史（对时代的思想描述）。在一切历史时期中，最吸引他注意的是宗教战争时期。在这一时期，宗教热情充满着个人自我牺牲的英雄主义精神，他写了许多短篇习作，但同时却在构思一部巨著叶卡特林娜。梅奇契宫廷的文化史。这个刚开始写作的人在科学领域也敢于去解决最困难的课题。他
13、对一切 （哲学、 生物学、 逻辑学、 音乐、艺术史）都感兴趣，他如饥似渴，大口大口地吞饮着精神世界中所有的清泉。沉重的学习负担丝毫没有阻碍他成为一位诗人，正如树木不能阻碍自己根部的生长一样。这位诗人曾经偷偷地写过诗和乐曲，可是他把这些东西锁了起来，永远也没有向人展示。1888 年，这位青年人在高师毕业前夕，即将走上生活舞台之际，写成了一篇令人惊讶的文献，它仿佛像是一份遗嘱，一个“我相信，因为那是真的”这种道德哲学信条。这个信条至今尚未公开发表，但据他的一个朋友说，这个信条已经具有他那自由世界观的一些主要特征。这篇作品是按照斯宾诺莎的精神写成的，而且不是以“我思故我在” ，而是以“我思故世界在”
14、为依据的。他创造了世界和主宰这个世界的上帝。他只是作了自我总结，以避免任何形而上学的思辨，他把这个信条当作庄严的誓言，带着它去参加斗争。为了不背叛这个信条，他只能永远忠于自己。（1）在下列句子横线处填上恰当的词语，并简要说明两词用法的区别。他的老师勃柳涅梯尔，是加勃里艾尔 ?莫诺，都承认他在描述历史方面的巨大才能。他醉心于当时在一定程度上是由雅柯勃?布克加特所发明和创立的一个科学部门，即文化史（对时代的思想描述） 。 （特别、尤其）参考答案：尤其、特别。 “尤其”是副词， “特别”具有副词、形容词、动词的特性；使用“尤其”时，一般都有明确的比较对象；两者用在“是”前面可以互换。（2）文中画横线的句子用了什么修辞方法？表达效果如何？参考答案：用了比喻、夸张的修辞方法。主要效果是把罗曼?罗兰求索知识的情状生动形象贴切地显示出来。
