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1、诵读积累诵读积累成语成语描写人口才的成语：能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河你还知道哪些成语？写一写，与同学交流名言警句名言警句理想篇理想篇1、 有理想的人能在逆境中看到希望，在黑暗中看到光明。罗兰2、 没有理想的青春就是没有太阳的早晨。别林斯基3、 一个人的理想越崇高，生活越纯洁。伏尼契4、人有了物质才能生存，人有了理想才谈得上生活，你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。雨果5、每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆。张海迪6、现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是加在河上的桥梁。克雷洛夫7、在希望与
2、失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。普里尼8、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。徐特立古诗词古诗词春天，繁花似锦，莺歌燕舞，这是一个充满生命力的季节，一个美丽的季节。让我们再学两首描写春天的古诗吧。绝句 唐 杜甫 迟日江山丽 （1）， 春风花草香。 泥融飞燕子 （2）， 沙暖睡鸳鸯 （3）。【简析】（1（迟日：迟，长久，因为春日比冬日长，所以春日也叫迟日。（2（泥融：泥土解冻变得松软。融：融化。（3（鸳鸯：一种鸟。雄鸟的羽毛是彩色的，雌鸟的羽毛是苍褐色的，雌雄成对生活在水边。【简析】在初春明媚的阳光里，江边是多么美丽。和暖的春风轻轻吹着，草绿
3、了，花开了，散发着阵阵清香。泥土解冻了，燕子忙碌地飞来飞去，衔泥造窝；沙子晒暖了，鸳鸯舒适地谁在沙洲上，成对成双。这首诗的前两句，画出了由春日、春风、江山、花草构成的阔远而明丽的春景。诗的后两句具体描绘衔泥的飞燕、安睡的鸳鸯，一上一下，一动一静，相映成趣，充满了生机勃勃而又安宁恬适的春天气息。江畔独步寻花（1）唐 杜甫黄四娘家花满蹊 （2），千朵万朵压枝低 （3）。 留连戏蝶时时舞 （4），自在娇莺恰恰啼 （5）。【注释】（1）江畔：江边。 独步：独自散步。（2）蹊：小路。（3）压枝低：因为花开得很多，把枝条压得低垂下来。（4）留连：舍不得离开。 戏蝶：蝴蝶飞舞，好像在游戏。 时时：常常。（5
4、）自在：自由安适，不受拘束。 娇莺：娇美的黄莺。 恰恰：形容黄莺啼叫悦耳和谐的声音。【简析】黄四娘家的花都开了，千朵万朵，那么多，那么繁茂，压弯了枝条，遮满了小路。蝴蝶在花丛中嬉戏，翩翩起舞，留恋难舍；黄莺在花枝上啼鸣，自由歌唱，婉转悠扬。这首诗描绘了春暖花开、莺飞蝶舞的美好景象。诗中的“花满蹊”、“压枝低”，把群芳竞艳、繁花似锦的春色表现得生动形象，而“时时舞”的彩蝶和“恰恰啼”的娇莺，点缀这花的世界更加活泼多姿了。美文观览美文观览导语：导语：山东济南多泉水，有“家家泉水，户户垂杨”的美称。据记载，全城大小泉水七十余处，而以市西的趵突泉最为著名。趵突泉又名爆流泉， 济南府志形容它“三窟突起，
5、雪涛数尺，声如隐雷，冬夏如一” ，确实够壮观的。作家老舍的这篇文章是他写济南的一组散文中的一篇，写得很简洁，却极有个性。作者着眼于趵突泉那永不止息的喷涌，突出它那活泼的生命和姿态各异的水泡，这便抓住了它的特点与神韵。描写的真切和比喻的生动，使这篇短文给人以美感并且很耐读。我的读书感受趵突泉老舍千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉（1） 。在西门外的桥上，便看见一溪活水（2） ，清浅，鲜洁（3） ，由南向北流着。这就是由趵突泉流出来的。假（1）拈出文题，单 刀直入。短文尤宜开 门见山。 （2）由远及近，由 “流”溯“源” 。 （3）写溪水之清新， 与“活”字相应，以 “鲜洁”
6、形容水质， 准确而别致。 （4）忽作一悬想之 语，行文便见波俏。 假设句夸张地写出了 趵突泉的重要地位， 引起读者探究的兴趣。 以上第一段，总写趵 突泉在济南的重要地 位。 （5）总提一句，如 何“好”法，下文自如没有这泉，济南定会丢失一半的美（4） 。泉太好了（5） 。泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去（6） 。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚（7） 。你立定呆呆地看三分钟（8） ，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看（9） 。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明（10） ，冒，冒，冒，好像永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量（11）！冬天更好（12
7、） ，泉上起了一片热气（13） ，白而轻软（14） ，在深绿的长长的水藻上飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界（15） 。池边还有小泉呢（16）：有的像大鱼吐水，极轻快地有交代。 （6）呼应上文有关 溪水的描写。 （7）泉水不断自地 层深处涌出，至泉口 处因受挤压而翻滚。 （8） “三分钟”并非 确数，而是指一段不 太长的时间。 （9）写作者自己的 体验，在大自然造成 的奇观面前，人往往 会产生一种虔敬的心 情，用第二人称“你” 字提起，便觉得这不 是作者个人的感受， 而是一种普遍的情绪。（10）三个排比句， 整齐，有力，赞美泉 水的“清”和“活” ， 仍与上文呼应。 （11）句式陡变，连
8、用三个“冒”字，造 成了一种短促的跳动 的节奏，给人以“翻 滚”的实感。接下去 是两个否定句式，从 反面补充强调了前面 三个排比句所表达的 意义，最后“逼”出 一个稍长的句子，歌 颂了自然的伟力，也 与上文“自然的伟大” 相呼应。这里，作者 驾驭语言的节奏、力 度的艺术和行文的细 密，值得仔细玩味。 （16）一句过渡至下 文。 （17）像大鱼吐水。 比喻一。 （18）像珍珠串斜置。 比喻二。【与你共读】文章写趵突泉之美。 “假如没有这泉，济南定会丢失一半的美”是虚写；读完文章对大泉、小泉的描写之后，上面的这句话就落实了，具体化了。作者写大泉、小泉，着眼点不同，手法也不同。写大泉，突出它“老那么
9、翻滚” ，“永不疲乏，永不退缩”的活跃的生命力；作者的体验是自然的伟大，自然的神秘，令人产生虔敬之感。在表现方法上，主要用白描，简洁，生动，传神。长句和短句，排比句与散句的交错运用，充分表现出老舍作为“语言大师”的控驭语言节奏与力度的技巧。写小泉，突出它冒出的水泡的千姿百态，精彩纷呈，归结为“有趣”二字。在表现方法上，主要用比喻来唤起读者的实感。如果说，大泉表现的是力的美，壮美；那么，小泉就体现了变化万状的美，优美。上来一串水泡（17） ；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着（18） ；有的半天才上来一个水泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，碎了（19） 。看，又来
10、一个（20）！有的好几串小碎珠（21）一齐挤上来，像一朵攒（22）得很整齐的珠花，雪白；有的（24）这比那大泉还更有趣（25） 。（19）句式变，不用 比喻，纯用白描，着 眼点仍在水泡的动态 变化。 （20）上承“半天才 上来一个水泡”之语， 感叹句，兼及游人期 待、惊喜之状，一石 二鸟，笔墨经济之至。（21）仍是水泡， “小碎珠”是借代。 （22）攒：聚集，紧 靠。 （23）用许多小珍珠 变成各种不同花样的 装饰品。常用作妇女 的头饰或胸饰。像一 朵朵珠花。比喻三。 （24）千姿百态，不 能尽述。省略号以概 其余。以上写小泉之 美，美在所冒出的水 泡大小、形状、动态 各各不同，令人有目 不暇
11、接的感受。 （24）一句收拢并钩 连上文。以上第三段 写小泉的景观。课文中的许多动词的运用都非常确切而富有表现力，如翻滚、冒、飘荡、摇动、挤、攒等，在阅读中要细细体味。推荐阅读推荐阅读松坊溪的冬天一 冬天一天比一天走近来了。山上的松树林，还是青翠的。山上的竹林子，还是碧绿的。天是蓝的。立冬节以来，一直出好太阳。日光是金色的。松坊溪岸边一丛一丛的蒲公英，他们带着白绒毛的种子，在风中飘，在风中飞扬。蒲公英在向秋天告别么？ 冬天一天比一天走近来了。松坊溪岸边一丛一丛的雏菊，她们还在开放蓝色的花。 而山上的枫树，在前些日子里，满树全是花般的红叶，全是火焰般在燃烧的红叶，忽地全都飘落了。 看啊，看啊，在
12、高大的枫树上，在枫树的赤裸的高枝间，挂着好多带刺的褐色果实，在枫树和枫树的中间，看啊，看啊，还有几棵高大的树，在赤裸的高枝间，挂着那么多的橙色果实，那么多小红灯般的果实，这是山上的野柿成熟了。 我忽地想到，这是枫树、野柿树携带满枝的果实，在迎接冬的到来。 二下雪了。 雪降落在松坊村了。 雪降落在松坊溪上了。 雪降落下来了，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪。像蒲公英的带绒毛的种子在风中飞，雪降落下来了。 雪降落在松坊溪上了。像芦花一般的雪，降落在溪中的大溪石上和小溪石上。那溪石上都覆盖着白雪了： 好像有一群白色的小牛，在溪中饮水了，好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走到覆雪的溪岸上了。 好像溪中
13、生出好多白色的大蘑菇了。 雪降落在松坊溪的石桥上了。像柳絮一般的雪，像蒲公英的飞起来的种子般的雪，纷纷落在石桥上。桥上都覆盖着白雪了： 好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上了。 三 又下了一场冬雪，早晨，雪止了。村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的木棚上，都披着白雪。 山上的松树林和竹林子，都披着白雪。那高高的枫树和野柿树，他们的树干、树枝上都披着白雪。 远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。从石桥上走过时，我停住了。我听见桥下的溪水，正在淙淙地流着。我看见溪中照耀着远山的雪影，照耀着石桥和溪石的雪影，我看见溪中有一个水中的、发亮的白雪世界。 当我要从桥上走开时，我看见桥下溪中
14、的白雪世界间，有一群彩色的溪鱼溪鱼：一种彩色的小型鱼，俗称桃花鱼，学名马口鱼。这种鱼形体较长，喜欢在山涧急流中生活。 ，接着又有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。【与你共读】这是一首诗，这是一幅画，读着这诗情画意的语言，你是不是也被深深陶醉了呢？文章第一部分写临近冬天松坊溪的山晴川丽。青松、翠竹、蓝天、阳光，五彩斑斓，非常艳丽。选写蒲公英的种子、枫叶、野柿，形象生动，具有深秋的特征。第二部分写下雪天的景物。运用了大量的比喻将雪景写活，美丽而富有生气。最后一部分写雪后见闻。重点写了石桥四周的雪景、流水、及溪中倒影，以溪中倒影之美来表现雪中景色之美，手法巧妙。写溪中游鱼，使白雪世界增添了彩色
15、之美，游鱼忽聚忽散，表现出松坊溪的冬天生机勃勃，充满活力和乐趣。美美地读一读，让我们把这美丽的画卷印在脑海中吧。方法学院方法学院学习边读书边“放电影”边读书边“放电影” ，就是让自己脑海里出现书中文字所描绘的人、事、物及音、容、笑、貌。 “放电影”就是联想，就是想象书中的情景、人物动作、矛盾冲突像九寨沟一文中的“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，珍禽异兽”短短 16 个字，就把九寨沟的迷人景色勾画得淋漓尽致。我们在阅读时应随着作者的描绘进行想象，在自己的脑海勾画出一幅九寨沟的美丽景色：远处，一座座高高的雪山直插云霄，一棵棵大树青翠挺拔，人们抬头望不到树梢，瀑布飞泻到平静的湖泊中，山坡上、树丛中、树
16、梢上，不时有珍稀动物活跃的身影如果你的脑海中出现了这样的情景，你对九寨沟的美丽会有更深的体会。再如望洞庭“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 ”简简单单的四句诗，洞庭湖优美的景色全在其中。我们在阅读时，也应根据作者的描写，在自己的脑海中浮现夜晚洞庭湖的美景图：秋天的夜晚，洞庭湖水清澈透明。天空中月亮银光闪闪，湖水和月亮交互辉映，显得那么宁静、和谐。湖上一点风也没有，月光映照下的湖面就像没有被磨拭的铜镜一样。往远处望去，洞庭湖心，青山一点，那就是自古闻名的君山了。这么苍翠，这么小巧，在皓月清辉的水面上，好似白银盘里的一只小青螺呢！这样，通过想象就将诗文变成一幅美丽的画，你的体会也会更形象更深刻。在读书活动中，联想是主要活动，作者创造出来的文学作品，只有通过读者的想象才能完成。只有将作者描写的一切历历浮现在自己的眼前，融入自己的感情去体会，想象出作品提供给读者的画面、形象、人物和性格，才可称为读懂书，读好书了。
