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1、2017 春教科版道德与法治一年级下册第春教科版道德与法治一年级下册第 2 单元第单元第 5 课课做个小玩意儿做个小玩意儿教学设计教学设计2.做个小玩意儿 教学设计（一）1 教学目标： 让学生学会使用一些常见的工具，引导学生在生活中常尝试一物多用、废物利用。培养学生做事认真、有耐心、有毅力的良好品质，热爱劳动，珍惜劳动成果。 2 学情分析： 从学生的心理特点与认知程度来看，对小学一年级的学生来说，工具既熟悉又陌生。从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生处在一个信息相对比较封闭、教学资源比较薄弱的环境里，大部分的学生对知识的了解仅限于课本或家长的口述，他们对相关的知识了解还比较缺乏。 3 重
2、点难点： 1.教学重点：一物多用、废物利用。 2.教学难点：培养学生乐于探究的意识和动手的能力。4 教学过程 一、导语：同学们，知道吗？我们丰富多彩的生活都是双手和大脑创造的，你能用生活中的事例说一说吗？ 二、活动： 1、作品欣赏 （1）教师出示课前准备的一些提问：“它们是用什么做的？”请学生评一评。 （2）学生对作品进行评价。教师指导学生仔细观察它们是用什么材料做的。 （3）教师小结：这些漂亮的小玩意儿都是用我们非常熟悉的材料制作的，我们小朋友都有聪明的大脑和灵巧的双手，我们也来试着做一做。2、认识工具 （1）教师出示制作小玩意儿用的各种工具，请学生认识工具。 （2）请学生根据自己的生活经验
3、，说说这些工具的用途。 1）小组讨论，使用工具时应注意什么？ 2）学生活动，试着用一用自己的工具。 （3）思考交流：使用这些工具时，要注意什么呢？ 3、想象空间： 让学生以小组为单位交流自己的小小设想：用自己所带来的工具都能做些什么？ 4、试一试：学生用自己带的工具以小组为单位，尝试自己制作一样东西。 5、互相欣赏，评价反馈。 三、小结： 同学们，今天你们认识了很多的小玩艺儿，并且了解了他们的制作过程，大家觉得好玩吗？回家也可以与爸爸妈妈一起合作制作一样小小的作品，看看谁的作品最佳好吗？ 2.做个小玩意儿 教学设计（二） 1 教学目标 1、学会正确使用一些常见的工具。 2、引导学生在生活中尝试
4、一物多用、废物利用。 3、培养学生做事认真、不敷衍，有耐心、有毅力的良好品质；热爱劳动，珍惜劳动成果。 2 学情分析 一年级学生在日常生活中，早已对剪刀、小刀、锤子、扳手等常见工具很熟悉，教师讲解时着重介绍学生平时少见的工具，如凿子，出示操作图片更为直观。低段学生在使用剪刀时，需进一步强调操作时的安全。3 重点难点 1、引导学生在生活中尝试一物多用、废物利用。 2、培养学生做事认真、不敷衍，有耐心、有毅力的良好品质；热爱劳动，珍惜劳动成果。 4 教学过程 （一）情景导入 教师（放鞭炮声）听！我们去瞧一瞧，看一看，发生了什么事？原来是“小小工具店”开张了！ 小朋友们，想去认识店里面都有哪些宝贝吗
5、？（板书：认识工具） 我们以开火车的方式，比比看，哪组认识的宝贝多，火车开得远。 1、教师把工具分成两组，分别出示实物：钳子、螺丝刀、凿子、扳手、小刀、锤子、胶水、曲别针等等。 2、教师演示工具的用法。 3、孩子们，你们有没有发现有些工具长长的、细细的、尖尖的，你觉得在使用时应该注意些什么？ 4、放配乐儿歌，进行安全教育，学生跟读。 剪刀、小刀易伤手， 刀尖不能对人戳； 锤子、钉子没长眼， 使用起来小心点； 各类工具多又多， 安全保护靠自我。 5、除了今天看到的这些工具，还有许多各种各样的工具，例如：烹饪工具、缝纫工具，请你们在课外去发现，还有哪些工具？（二）创设情景让学生学习使用工具 1、教师：其实啊，在我们的生活中，有许多有趣的小玩艺儿都是由普通的材料，甚至是废弃的东西，通过各类的工具加工制作出来的，请小朋友仔细观察它们是由什么制作的。 （展台出示 P20）2、师：原来几根稻草、几个鸡蛋、几张废纸，加上聪明的脑袋、灵巧的双手，就可以做出许多漂亮的小玩艺儿，你们喜欢吗？3、师：老师今天也带了几件自己动手做的小玩艺儿，你们想看吗？出示实物。 4、师：小朋友们，看了这么多可爱、漂亮的小玩艺儿，你是不是也想自己动手做一做啊？ 5、师：示范章鱼宝宝、大象的制作步骤。 6、学生自由创作。教师巡视，指导。
