《福建省福州市2016届九年级中考复习模拟(即暑假作业)物理试题(六)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省福州市2016届九年级中考复习模拟(即暑假作业)物理试题(六)（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、暑期作业汇编（六）供稿：福州金砂中学吴玉铃杨承昊力 与 运 动(45 分钟100 分) 一、选择题 ( 本大题共7 小题 , 每小题 5 分, 共 35 分 )1.(2013 广州中考 ) 忽略一切阻力, 原静止在水平面上的大石头被另一块小石头水平撞击,大石头的运动情况是( ) A.始终静止不动B.动了一点点 , 很快停下来C.撞击时开始运动,然后慢慢停下来D.撞击时开始运动,然后做匀速直线运动2. 下列说法正确的是( ) A.高速行驶的列车不易停下, 说明速度越大惯性越大B.静止在水平路面上的汽车没有惯性C.歼击机投入战斗前要抛掉副油箱, 这是为了减小惯性, 更加灵活D.牛顿第一定律是牛顿通
2、过实验验证后直接得出的3.(2013 南充中考 ) 一杯水放在做直线运动的列车内的水平桌面上, 如果水面情形如图所示,则列车的运动状态可能是( ) A.列车向左匀速运动B.列车向右匀速运动C.列车向左运动时突然刹车D.列车向右运动时突然刹车4. 质量为 60 kg 的张华同学 ,游览上海东方明珠乘坐观光电梯, 若电梯加速上升时对他的支持力是 700 N, 则张华同学所受重力与支持力的合力大小和方向是(g 取 10 N/kg) ( ) A.1 300 N 竖直向下B.1 300 N 竖直向上C.100 N 竖直向下D.100 N 竖直向上5. 如图所示是人们向空中抛出实心球到实心球落地而停止运动
3、的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是( ) A.实心球在空中上升B.实心球从空中下落C.实心球在地上越滚越慢D.实心球停在地面上6. 关于力和运动的关系, 下列说法中正确的是( ) A.物体受到力的作用就会运动B.做匀速直线运动的物体一定不受力的作用C.物体受到力的作用, 运动状态一定改变D.物体运动状态改变时, 一定受到力的作用7.(2013 潍坊中考 )( 多选 ) 如图甲所示 , 小亮用水平力推地面上的木箱, 木箱运动的v-t图像如图乙所示。则下列分析正确的是( ) A.在 0 20 s 内, 木箱受到的摩擦力大小等于推力大小B.在 0 20 s 内, 木箱受到的摩擦力大小小于推力
4、大小C.在 2040 s 内, 木箱受到的摩擦力大小等于推力大小D.在 2040 s 内, 木箱受到的摩擦力大小大于推力大小二、填空题 ( 本大题共5 小题 , 每空 2 分, 共 26 分) 8. 一个人通过细绳用20 N 的力拉着小车在光滑的水平面上运动, 如果细绳突然断了,小车将做运动 , 这时小车在水平方向上一定( 选填“受”或“不受”) 力。9.(2013 扬州中考) 如图 , 我国“歼15”舰载机已在“辽宁舰”上成功起降 , “辽宁舰”成为真正意义上的航母。舰载机往航母甲板上降落时, 以为参照物 , 舰载机是运动的; 舰载机着舰后由于继续高速运动, 所以必须适时放下着舰钩 , 钩住
5、甲板上的拦阻索, 达到强行减速目的, 其中涉及的力学知识是( 填一项 );当舰载机停在航母水平甲板上时, 其重力与力属于平衡力。10.(2013 济宁中考 ) 雾霾天气 ,快速行驶的B 车司机看到不远处的A 车后立即刹车, 由于仍撞到 A车, 造成追尾事故( 如图 ) 。观察 A车尾部 , 说明力能够。11. 如图所示 , 用 6 N 的力握住总重为1.5 N 的水杯静止不动, 若将手的握力增大到 8 N, 手与水杯之间摩擦力的大小将( 选填“变大”“变小”或“不变”), 若将水杯总重增加到2 N, 水杯仍然静止不动 , 则手与水杯之间摩擦力的大小为N。12. 雨滴在空中下落时受到重力G和阻力
6、 f 的作用 , 则雨滴下落过程中所受合力F合= ( 用上述字母表示) 。若阻力f 随雨滴下落速度的增大而增大, 则在雨滴下落越来越快的过程中,G f( 选填“ ”); 当速度逐渐增大至f=G, 此后雨滴的运动状态是状态。三、作图与简答题( 本大题共2 小题 , 共 10 分) 13.(5 分 )(2013 内江中考 ) 如图所示 , 某同学站在商场内的自动扶梯上,与扶梯一起以1m/s的速度匀速向上运动, 请你画出该同学所受力的示意图。14.(5分) 在一条东西方向的平直公路上, 一辆沿公路行驶的汽车上有水滴落在路面上,路面上部分水滴的印迹如图所示。请根据水滴印迹的特点指出该车行驶的方向, 并
7、应用所学物理知识加以解释。( 图中虚线为汽车的行驶路线) 四、实验探究题( 本大题共2 小题 , 共 29 分) 15.(14分)(2012 莱芜中考 ) 探究“牛顿第一定律”的实验装置如图所示: (1) 实验时 , 每次必须使小车从斜面的同一高度滑下, 这样做的目的是。(2) 下表是一组同学记录的实验数据, 分析表中内容可知: 水平面越光滑, 小车受到的阻力越, 小车前进的距离就越。接触面毛巾棉布木板阻力的大小大较大较小小车移动的距离s/cm 18.3 22.6 26.7 (3) 小丽同学通过上面的探究学习, 思考了一个问题: 当自己荡秋千运动到右侧最高点时, 如果自己受到的力全部消失, 自
8、己将会处于怎样的运动状态呢?她做出了以下猜想, 你认为其中正确的是。( 图中的黑点表示小丽同学) 16.(15分) 在探究“二力平衡条件”的实验中: (1) 甲、乙两组同学分别选择器材后, 设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理, 其原因是 : 。(2) 在探究力的大小对二力平衡的影响时, 利用了定滑轮能够的特点 , 并通过调整来改变 F1和 F2的大小。(3) 保持 F1与 F2相等 , 用手将小车扭转到如图所示的位置,松手后 , 小车将无法在此位置平衡。实 验 中 设 计 这 一 步 骤 的 目 的 是 探 究 二 力 平 衡 时 , 两 个 力 必 须 满 足 哪
9、 个 条件? 。【拓展提升】1. 学习了同一直线上的二力的合成知识后, 小林想如果作用在物体上的二力不在同一直线上,而是互成一定的夹角, 那么合力F 的大小与两个分力F1、 F2的大小 , 是否还有F 等于 F1+F2的关系呢 ?于是他应用学过的方法, 对此进行了探究。(1) 如图所示 , 橡皮筋原长为AB,通过两个弹簧测力计对橡皮筋施加互成一定夹角的两个力F1和 F2, 使橡皮筋伸长到C,记录此时F1、F2的大小。撤去力F1和 F2后, 用一个弹簧测力计对橡皮筋施加一个力F 的作用 , 为了使这个力F 的作用效果与两个力F1、 F2的作用效果,应使橡皮筋, 记录此时F 的大小。(2) 先后两
10、次改变F1和 F2的夹角 , 重复步骤 (1), 得到三组实验数据如表所示: 物理量实验序号F1/N F2/N F1和 F2的夹角合力 F/N 1 4 5 18.7 2 4 5 28.3 3 4 5 37.8 备注 : 1f;空气阻力随速度的增大而增大, 当阻力等于重力时 , 雨滴受力平衡 , 将做匀速直线运动。答案： G-f 匀速直线运动13. 【解析】 本题考查物体受力情况分析和力的示意图的画法。此同学与电梯相对静止 ,所以此同学受到的力只有竖直方向上的重力和支持力, 且二力大小相等 , 方向相反。答案： 如图所示14. 【解析】 本题考查对惯性现象的解释。先分析水滴原来的运动状态, 由于
11、惯性 , 水滴离开汽车后会继续保持向前的运动状态; 再分析水滴接触到地面时最初部分的受力情况及运动状态; 最后根据物体具有惯性, 判断水滴印迹的特点 , 确定汽车的运动情况。答案： 行驶方向是由西向东 ; 水滴离开汽车后 , 由于惯性 , 在水平方向仍保持向前的运动状态, 滴到地上后 , 最初接触地面呈圆形的部分很快停止 , 其余部分由于继续向前运动而向前抛洒, 因此出现了先圆后不规整的痕迹。15.【解析】本题考查牛顿第一定律的探究过程及其应用。(1) 每次使小车从斜面的同一高度滑下的目的是使小车刚到达水平面上时具有相同的速度 ;(2) 毛巾、棉布、木板越来越光滑 , 阻力越来越小 , 从小车
12、前进的距离来看 , 阻力越小 , 小车运动的距离就越远;(3) 根据(2) 推理可知, 若小车不受任何外力时, 速度将不会减小 ,会一直运动下去 , 运动状态不再改变。当秋千运动到最高点时, 人和秋千在这一瞬间是静止的, 当此时外力全部消失时,人和秋千都保持静止的状态不再改变,故选 A。答案： (1) 使小车刚到达水平面上时具有相同的速度(2) 小远(3)A 16.【解析】本题考查探究二力平衡的实验过程。(1) 乙组同学使用带轮的小车做实验 , 用滚动代替滑动 , 大大减小了研究对象与水平面的摩擦, 以至于可忽略摩擦力的影响。 (2) 使用定滑轮能改变拉力的方向,可方便实验操作 ; 绳的拉力
13、F1、F2分别等于两盘中砝码的重力, 改变砝码的质量就可改变拉力的大小。(3) 保持 F1与 F2相等, 将小车扭转一定角度后 ,两拉力不在同一直线上,松手后小车发生转动, 二力不平衡 , 说明二力平衡必须满足作用在同一直线上。答案： (1) 小车与桌面间的摩擦力较小, 可以忽略不计(2) 改变力的方向砝码质量(3) 作用在同一条直线上【拓展提升】1.【解析】本题考查考生的实验探究能力、动手操作能力以及等效替代法的应用。(1) 橡皮筋发生形变 , 且伸长量相同时 , 力的作用效果是相同的, 所以为了保证力 F 与两个力 F1、F2作用效果相同 , 应保证橡皮筋的形变量相同, 即使橡皮筋都伸长到
14、C位置; (2) 通过分析数据我们可知道当两个力不在同一直线上时,其合力大小 F 不等于 F1+F2, 且在 F1、F2大小不变的情况下 , 合力 F 的大小随着F1与 F2夹角的增大而减小。答案： (1) 相同仍然伸长到 C (2) 不等于减小2. 【解析】 本题考查对实验现象和数据的分析能力及设计实验的能力。(1) 用电风扇向小车及挡板吹风, 模拟小车运动时受到的空气阻力, 小车在水平方向上受到空气阻力和弹簧测力计的拉力, 且处于静止状态 ,所以小车受到的空气阻力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力, 故通过弹簧测力计即可测出小车受到的空气阻力。(2) 通过对表中数据分析 ,可得出的结论是迎风面
15、积一定时, 风速越大 , 小车受到的空气阻力越大。(3) 如果探究迎风面积对小车所受空气阻力的影响, 采用控制变量法, 可设计如下实验步骤 : 保持电风扇风速不变 , 在小车上放置面积不同的塑料挡板 , 分别测出小车所受到的空气阻力;(4) 此题为开放性问题, 没有标准答案 , 只要合理即可 ,如物体的形状、物体表面光滑程度、空气密度等。答案： (1) 二力平衡(2) 在迎风面积相同时 , 风速越大 ,阻力越大 (或风速越大 , 阻力越大 ) (3) 保持电风扇风速不变 , 在小车上放置面积不同的塑料挡板, 分别测出小车所受到的空气阻力(4) 物体的形状 ( 或物体表面光滑程度或空气密度等, 只要合理即可 )
