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1、（河人教）品德与生活教案（河人教）品德与生活教案 一上一上 第一单元 我上学了第一课 我的学校一、主题目标：1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。二、活动准备：1、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。2、多媒体课件、校园相片。3、各种设施名称的小纸条。三、教学过程（一）谈话激趣引入同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗？我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学样了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识
2、：我们的校园（板书课题）（二） “小小探密员”汇报，初步了解校园师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。 。 。 。 。 。 。师：这些小小的密探员真不错，了解了我们学校的那么的功能用室。不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？（三）一起看看我们的校园，深入了解校园你们
3、想参观我们的学校吗？现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。然后分组讨论。（四）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用1、课件出示图书室的图片 （1）来到这个地方，我们要怎么做？（2）分组讨论：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻。 。 。2、课件出示喝水处的图片 （1）来到这个地方，我们要怎么样做？2）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让（五）紧密联系实际，深化认识1、看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴2、玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。由一名学生介绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。3、集体评议。第二课 我和同学
4、交 朋友教学目标：1、熟悉老师和同学。2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。教学重点和难点：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。课前准备：学生准备：1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片 ”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。3、自己制作的作品。4、准备上课自我介绍的内容。教学器材：录音机、实物投影机，找朋友 、我们都是好朋友 等歌曲。教学课件：学校老师照片投影片，任课教师小时的照片。教学过程设计：
5、一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为你的名字叫什么 ，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。二、熟悉本校的老师。播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。(不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课 老师或与他们接触的老师。)三、做 找朋友 的游戏。 (这是贯穿本节课始终的一条线)1、任课老师做自我介绍。(用自己的照片 )并进行才艺展示。 (这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。 )2、由老师第一个进行 “找朋友 ”，找到的 “朋友 ”再进
6、行自我介绍和自我展示。依次往下顺延。 (学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发 “小兔贝贝奖章 ”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。4、把自己和好朋友的名字写在“朋友树 ”上。四、最后用 我们都是好朋友 作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的 “小名片 ”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。第三课 我爱老师教学目标：让学生体会老师的爱，
7、知道尊师是中华民族的传统美德。培养热爱老师的情感。教学准备：照片、水彩笔、卡纸。教学过程1课前谈话 在学校吃了有同学和你一起学习、活的，还有谁一直在陪伴你？经常和你在一起的有哪些老师？ 你喜欢她（他）们吗？没什么？2教师呈现教科书第 89 页“老师为摔伤的同学擦药”及“老师和同学一起游戏”的图。并问学生：你们喜欢图上的这些老师吗，为什么？3图中这些同学可真幸福，能和老师一起游戏，还能得到老师的关心和爱护。我们有这样的好老师吗？说说看。 4学唱儿歌我爱老师。阳光照，花儿笑，我背书包上学校；见了老师问声好，老师夸我有礼貌，叶儿多，花朵朵，老师关心爱护我， 小朋友们爱老师，学校生活多快乐。 5你爱老
8、师吗？你是怎么爱老师的？说一说 看书 P10 面图中的同学是怎么爱老师的？6亲亲老师1教师：在家里，同学们最亲的人是自己的爸爸妈妈；到了学校，最亲的人就是老师。我们把老师和妈妈比一比：老师像妈妈吗？2说一说：在家庭生活中，你和妈妈之间有趣的事。3说一说：在学校里，你和老师之间发生的小故事。4原来，老师有时真像自己的妈妈，让我们像跟妈妈一样也和老师拉拉手或拥抱一下吧。活动总结 ：今天，同学们用自己的方式向大家介绍了最喜欢的老师，表达了对老师最真挚的爱意。我代表所有的老师谢谢你们！第 4 课 向国旗敬礼 教学目标1.体验对国旗的热爱之情。2.知道国旗、国徽是我们祖国的标志。3.知道升国旗、奏国歌时
9、应做到肃立、敬队礼或行注目礼。 教学准备有关图片收集 （有关国旗、国徽的资料） 教学过程(一）课前准备 同学们好，今天老师给你们带来了一段录像，请大家认真观看。刚才你们看到了什么？你们看得真认真。是的，这是我们学校举行的一次升旗仪式。你知道除了学校要举行 升旗仪式，还有什么时候、什么地方可以看到升旗仪式？（天安门广场天天都可以看到升旗仪式。 ）（球赛前可以看到升旗仪式。 ）（新闻联播前有升旗仪式。 ）（体育比赛发奖的时候要升旗。 ）你们知道的真不少。是啊，在升旗仪式上我们的国旗高高飘扬。除了升旗仪式上可以看 到国旗，你还在什么地方看到过国旗？（天府广场可以看到国旗。 ）（检察院门前有国旗。 ）
10、（我家住在法院附近，我看到法院门前有国旗。 ）(二）提升认识你知道为什么在这么多地方都可以看到国旗吗？（国旗很重要；国旗是烈士的鲜血染成的；国旗代表国家；国旗是我们国家的标志。 ）教师播放录像片段一：1949 年 10 月 1 日，毛泽东主席在天安门城楼亲手升起了第一 面五星红旗，这标志着中华人民共和国成立了，国旗代表了我们的国家。从此天安门广场 天天都要举行升旗仪式，我们的国旗每天和太阳一同升起。教师出示录像片段二（：运动场上，每当我们中国运动员在比赛中获得冠军时，我们 能自豪地看到国旗在雄壮的国歌声中冉冉升起，每一个中国人都感到无比的骄傲。教师出示录像片段三：无论在学校、工厂、机关，还是在
11、车站、码头、机场，无论在 边防海防线，还是在中国驻外大使馆，无论在高高的喜马拉雅山，还是在冰天雪地、荒无 人烟的南极，只要有中国人或者中国人到过的地方，我们都能看到五星红旗。五星红旗是 我们中国的国旗，是我们祖国的标志。国徽也是我们国家的标志。 （板书：国旗、国徽是我 们国家的标志）(三）认识国徽 学唱国歌同学们明白了国旗、国徽是祖国的标志。面对国旗，你想说什么？学生交流。教师板书：国旗，国歌，国徽。国旗是祖国的标志，我们要爱护国旗。那升旗仪式时我们应该怎样做呢？学生交流。教师播放天安门升旗仪式。学生的表现：有的学生听到国歌声立刻站好向国旗行注目， 有的跟着唱国歌，也有的坐在座位上不知该干什么
12、，到最后更多的学生站了起来观看升旗 仪式。 （一年级学生刚入学，还没戴红领巾只能行注目礼。 ）(四）课堂小结 第二单元 5 秋游 活动目标： 1了解秋天常见的树瓜花草和它们的变化。 2. 乐于参加照顾树木花草的活动，体会爱护他们的意义。 3 能和同伴共同回忆秋游的快乐过程，乐意用语言来表达自己的感受。 激发幼儿喜爱秋天的情感，尝试用动作进行表演。 活动过程： 一 导入新课引出交流的话题：你喜欢秋天吗? 出示幼儿秋游过程中的照片，共同回忆一起游戏的快乐情景。 过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？ 二板书课题，解题“秋游“是秋天出去游玩的意思。秋天到哪儿去游玩？看些什么，玩些什么，看看图，就知道
13、了。 （出示投影）三指导看图秋天是什么样的？ 1. 秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？2. 秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？3. 草地上小小朋友怎么玩？四交流活动 1 教师可根据学生的交流，引导学生观察照片，回忆曾经高兴的事；2 教师可根据学生的交流，听赏歌曲去郊游 ；3 教师可根据学生的交流，用动作大胆地表达自己快乐秋游的情绪。五 延伸活动 赞美秋天 欣赏图片，进一步感受秋游的快乐。 六 课后做一做 用落叶做贴画6 收获的季节 教学目标： 1 初步具有探究果实的兴趣 2 初步学会对果实进行由表及里的观察 3 认识本地秋天常见的果实，能说出它们名称了解一些秋天常见果实的色，香，味
14、，形及它们的共同特点 一 谈话导入 1 现在是什么季节？你能用一句话来概括秋天的特点吗？2 出示图片：秋天，农田一片金黄，这辆卡车正开往果园，当它从果园出来时会装上 些什么呢？ 3 揭题： 秋天的果实 二 认识秋天的果实 1 哪些果实在秋天成熟的？ 2 生别出示边讲：桔子，梨，苹果，枣，柿子，石榴师把图贴到卡车上3分组活动：认认带来的果实 （出示一些野生植物的果实了解） 三 比较秋天果实的异同 1 展示所有的果实：这许多果实有什么不同的特点？（颜色，气味，形状，大小） 2 你用什么方法来观察这些果实？（讨论后归纳出，眼，鼻，舌，手） 3 先来测测你的眼，鼻，舌，手的灵敏度怎么样？ 游戏 1：摸
15、果实不打开布袋，说说布袋里有哪些果实？ 游戏 2：出示两只纸袋，分别装有桔子，苹果，不用摸，你能说出它们的名称吗？ 游戏 3：闭上眼睛，尝一尝老师给你的果实说说味道，猜猜是什么？ 4 分组用这些器官进行观察分辩一下果实，把不能吃的放在一边 5 这些果实在颜色，香味，形状，味道，大小上存在那么多不同，可我们为什么叫它 们果实呢？ 四 果实的贮藏方法 1 出示图片：为什么我们一年四季都能吃到秋天的果实？ 2 讨论贮藏方法及先进栽培技术（利用天敌减少农药喷洒） 3 出示果实制品（蜜饯）7 中秋节活动目标： 1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。 2.体验分享、合作的快乐。 3.能自信地在同伴
16、面前大胆讲述、表现。 活动过程： 一 激趣引入 1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。 ”请你猜猜 是什么？ 出示图：月球（请点击）讲讲月亮的变化。 二 揭示课题 中秋节 1.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫 “仲月” ，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们 吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。 师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。欣赏 三 .交流 人们怎样过中秋。 1）请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？ 2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？相应资料：人们过中秋（请点击） 四 体验 .吃月饼，共同分享快乐。 1）
