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上新课前，教师有意识地指导学生，在学生预习的基础上，然后讲授新课，可以 节省课堂大量时间，增加课堂教学容量，扩大学生接收信息的总量从而提高语文课堂教 学效率。课前预习，一是要提出明确要求。比如：在阅读时圈点字词，划出重点语句，最 好做点旁批，概括文章内容体会文章内容所表达的作者的感情，试看解答书后训练题， 提出疑难问题等等。课前预习最好以作业形式布置给学生，使预习要求明确化、具体化。 二是要督促检查。学生是否按要求真的预习了，预习得怎么样，要有布置，有检查，决不 能流于形式。通过检查，了解情况，心中有数，养成学生课前预习、自觉学习的良好习惯。
