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上新课前,教师有意识地指导学生,在学生预习的基础上,然后讲授新课,可以 节省课堂大量时间,增加课堂教学容量,扩大学生接收信息的总量从而提高语文课堂教 学效率。课前预习,一是要提出明确要求。比如:在阅读时圈点字词,划出重点语句,最 好做点旁批,概括文章内容体会文章内容所表达的作者的感情,试看解答书后训练题, 提出疑难问题等等。课前预习最好以作业形式布置给学生,使预习要求明确化、具体化。 二是要督促检查。学生是否按要求真的预习了,预习得怎么样,要有布置,有检查,决不 能流于形式。通过检查,了解情况,心中有数,养成学生课前预习、自觉学习的良好习惯。