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1、UnitUnit 1 1 MyMy namename ss Gina.Gina. 教师寄语：教师寄语：KnowledgeKnowledge isis power.power. 第第 1 1 课时课时 SectionSection A A 1a1a2c2c 【学习目标学习目标】： 1、熟悉掌握词汇 name, clock 等 2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学 知识进行打招呼. 3、能听懂听力对话并能根据听力对话进行自由交 际. 【学习重点学习重点】： 使学生学会打招呼和介绍自己, 并询问他人姓名的句型. Nice to meet you . Whats your name ? My
2、name is . 【学习过程学习过程】： 一、自主学习一、自主学习 学习任务学习任务 一一: 熟悉掌握词汇 name ,clock 1、 认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的 物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词. 3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确) 学习任务二学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能 够利用所学知识进行打招呼. 1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己. A: Hello , I am Gina , Whats your name ? B: My name is Alan . 2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己. 3,、分角色
3、朗读 1A 对话. 学习任务三学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对 话进行自由交际. 1,、听录音, 给 1B 的对话编号. 2、根据听力对话进行自由交际. 3、小组竞赛, 展示对话交际。 二、合作提升二、合作提升（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字? 三、总结提升三、总结提升（教师寄语：No man can do two things at once.） 1,、归纳你所学到的问候语. 2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话. 四、巩固检查四、巩固检查 （一） 单项选择. ( )1
4、. _your name ? My name is Gina . A. What B. Whats C. Who D. which ( )2. Good morning , Miss Wang ! _! A. Hello B. Hi C. Nice to meet you D. Good morning ( )3. I _Sally, What_ your name ? A. am ,is B. is , am C. is , is D. am , am ( )4. _name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you ( )5. _, Whats your
5、name ? John Green . A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me （二） 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意 思. 1.Im _ _ 2. whats _ _ 3.name s _ _ （三）写出下列单词. 1.时钟 _ 2.我的 _ 3.你的_ 4.名字_ 5.遇见_ （四）尝试翻译下列句子. 1. 见到你很高兴. 2.我叫王小雨.3. 你叫什么名字?（五） 根据情景补全对话. A: Good afternoon ! B: _! A; I _Lucy . _your name ? B: My _ is Jim .Nice to _you ! A:
6、 _. 五、五、【课后反思课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）六六 【教师个性化调整教师个性化调整】 _ _U1U1 第第 2 2 课时课时 SectionSection A A (1a(1a2c)2c) 教师寄语：教师寄语：ManyMany handshands makemake lightlight work.work. 【学习目标学习目标】： 1、熟练掌握本课 6 个单词. 2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名. 3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际. 【学习重点学习重点】： 询问他人姓名及介绍他人姓名的 句型. 一、自主学习一、自主学习 学
7、习任务 一: 熟练读写本课 6 个单词. 1个人自读，记忆本课单词 2小组互相检查单词读写情况 3根据汉语写出下列英语单词并展示名字_ 时钟_好的_遇见_问题_回答_ 学习任务二:运用句型 Whats his / her name? His / Her name is . 进行自由交际 1 小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语 意思my name ( ) your name( ) his name ( ) her name ( ) 2.个人理解下列对话，并且两人合作练习 ：Hello! Whats your name? ：My name is Gina. ：Nice to meet you
8、. ：Nice to meet you, too . ：Whats her name? ：Her name is Jenny. 3.小组合作，练习自己的对话 4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话 学习任务三: 听听力完成 2a,2b 1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在 谈论他人还是对方 2.听听力，给四幅图画编号 3. 小组为单位，熟读 2b 中的名字。 4.听听力，完成 2b 二、合作提升二、合作提升 讨论下面两句话如何用英语表达 他叫 Bob.她叫 Jenny.三、总结提升三、总结提升 根据提示，完成下列问答_ ! Im Jim . Whats _ name? My _ is J
9、enny. Nice _ _ _ . 四、巩固检查四、巩固检查1、写出下列短语 （）我的时钟 （）你的问题 （）他的名字（）她的回答2、根据句意及首字母补全单词。 （）_ is your name ? （）Nice to m _ you. （）His a _is good （）L_! His clock is beautiful(漂亮 的) . 三、选择 （ ）1. _, Whats his name? His name is John Green. A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK （ ）2. She is a girl(女孩)Whats _ name? A. her B
10、. she C. shes D. his 五、五、【课后反思课后反思】六六 【教师个性化调整教师个性化调整】 _ _U1U1第第 3 3 课时课时SectionSection A A 3a3a 4 4 教师寄语：教师寄语：NoNo manman cancan dodo twotwo thingsthings atat once.once. 【学习目标学习目标】： 1、熟悉掌握本节课的六个词汇。 2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字 的差异. 3、 学会询问他人名和姓的句型. 【学习重点学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型. 【学习过程学习过程】： 一、自主学习一、自主学习 学习任务一:
11、 熟悉掌握词汇。 1、 个人自读，记忆本课单词. 2、小组相互检查单词读和写的情况. 3、根据汉语写出单词,小组竞赛并展示.学习任务二: 能运用句型:Whats your first name ? My first name is. Whats your last name? My last name is.进行交际. 1、试读下列姓名,尝试总结归纳.Gina Miller First name :_ Last name: _ 完成 3a .(让对抗号在黑板上展示) 2、理解下列对话,两人合作练习.A: Hello! Whats your name? B: My name is Jack Sm
12、ith. A: Whats your first name ? B: My first name is. A: Whats your last name? B: My last name is. 3、小组合作,练习自己的对话. 4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成 3b) 二、合作提升二、合作提升 学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用 his/her 做替换练习。 三、总结提升三、总结提升 1、 总结你所知道的名和姓。 2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话. 四、巩固检查四、巩固检查 （一）用所给词的适当形式填空.1. Nice to meet _(your). 2. _(she)
13、 name is Helen Black. 3. His family name _(be) Mr. Green. 4. _(be) you Mr. Green. 5. Hi, I _(be) Lily. （二） 据汉语完成句子 1. Brown 是他的姓氏. Brown is _ _name. 2. 她的名是什么? _ _ _ name? 3. 你好,我是杰克. Hi, _ Jack. 4. 我的钢笔是黑色的._ pen is _. 5. 他的名字是吉姆. _ _ Jim. （三）根据上下文完成对话.A: Hello!B: _! A: Im Gina,_?B: My name is Linda Brown. A: Is Linda your last name? B: No. Linda is my _. And Brown is _. A: Nice to meet you. B: _
