2014年小学班主任工作室年度工作总结

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1、2014 年小学班主任工作室年度工作总结年小学班主任工作室年度工作总结2014 年小学班主任工作室年度工作总结2013 年 12 月 26 日，当我在 2014 年度工作室主持人授牌仪式上接过张健局长手中沉甸甸的牌子时，觉得从此便重任在肩，下决心不辱使命，努力带好一个团队。时间恍如白驹过隙，一年又过去了，在这一年的时间里，我带领工作室的 12 位成员在分享中获取智慧，在研习中不断成长。一、制定规划 树立目标班主任工作室在我区是首批开设的名班主任工作室，没有借鉴的经验和先例，因此在制定工作室三年规划之前，主持人虚心向国家级名班主任贾高见等学习经验，上全国各地的名班主任工作室博客浏览学习，潜心制定

2、了三年发展规划。工作室工作以科学民主发展观为指导，以提高班主任班级管理为己任，以促进班主任专业化成长为目标，工作室将在福田区教育局名师工作室领导小组的直接领导下，主持人与工作室成员严格履行福田区教育局“名师工作室”职责的各项职责，以求实的精神，务实的态度，扎实的工作，确立新的理念，以团队协作为研究方式，挖掘资优势，搭建班主任专业成长的平台。我们的思路是：第一、学习成长。力求通过多层次、多形式的班主任学习、研修，实践和培训活动，不断加强工作室成员班主任专业能力建设，培养一批福田区先锋名班主任。第二、引领辐射。通过工作室的引领，激发小学班主任的研究兴趣，让班主任工作室真正成为班主任成长的乐园，辐射

3、引领全区班主任专业化成长。工作室每位成员都以工作室三年规划为依据，分别制定了个人三年成长规划，认真学习名师工作室各项管理条例。二、集中活动 回顾交流 工作室每月都集中活动，在研讨业务中不断深化学习和成长，起到了工作室辐射引领的作用，本年度共集中活动十二次，撰写工作室活动简报十二卷。以下回顾这十二次活动的概况：1、2014 年 1 月 1 日 2 下午，迎着灿烂的阳光，我们的福田区首批小学名班主任工作室在这里启航梁*小学名班主任工作室挂牌启动仪式暨班主任工作研讨活动在福田小学三楼会议室举行。 2、2014 年 3 月 11 日下午，我们工作室全体成员聚集在福田小学三楼会议室，举行新学期的第一次交

4、流活动，分享各自寒假读书心得和研讨个人成长规划，林坚填老师做代表发言。3、2014 年 4 月 17 日-4 月 19 日，福田区梁*小学名班主任工作室和深圳市张玉彬科研专家工作室联合前往河市和平县开展为期两天的交流学习，主持人做让学生自主发展的主题讲座，扩大了福田区班主任工作的影响。4、2014 年月 29 日下午，福田区梁*小学名班主任工作室进行了第四次集中研修活动，福田区教培中心林楠校长、福田小学张丕发校长、鲁修玲主任和工作室成员一起听了青年教师李静在五（4）班上的一节以金色童年为主题的班会展示，本次活动教育目的明确，结合学生实际，活动形式多样，堂气氛活跃，收效良好，林楠校长对工作室的工

5、作开展进行了悉心指导。、2014 年 6 月 2627 日，工作室主持人应教育局德育指导中心的邀请担任区班主任大赛评委工作，工作室成员也亲临大赛现场观摩学习。6、 2014 年 7 月 8 日下午，带着一学期满满的收获与成果，我们工作室进行了本学期末经验总结与分享活动。教研中心主任陈*为成员做有爱有思想，就能成为名师的主题讲座，并推荐了一批优秀书籍供成员学习阅读。7、2014 年 9 月 24 日下午，带着新学期的憧憬和工作的热情，我们工作室进行了暑期读书交流和新学期计划研讨活动。益田小学彭仕弘校长作为工作室新基地的领导，对工作室成员的到表示热烈欢迎，他认为工作室培养学生自主的理念与益田小学的

6、学校工作是非常契合的，今后一定尽最大的力量支持工作室的活动。8、2014 年 10 月 30 日下午，福田区梁*小学名班主任工作室教研活动在福田外国语学校举行。此次活动围绕着“学生自主发展”，由工作室成员邱法兰老师在三（2）班上了一节以“感恩父母”为题的班会。这节班会充分的体现出学生自主发展，主体性参与的教学目的。9、2014 年 11 月 20 日上午，梁*老师代表工作室和益田小学参加了全国发展与创新教育研究南方研讨会的现场赛活动，工作室成员首先参观了深圳市罗湖区翠茵学校多彩温润的校园和班级化。梁*老师在四（3）班上了一节新颖精彩的公开近义词、反义词复习 ，后，自贵州的教师代表虚心地向梁老师

7、请教，表达了听的惊喜。梁秋月老师还进行了十分钟的说自评，评委专家给予堂高度的评价，通过这次参赛活动，梁老师向各地专家和教师宣传了自主快乐学习的思想。10、2014 年 12 月 11 日下午，福田区梁*小学名班主任工作室联合彭小思品教学方式转变特色工作室在益田小学二楼会议室举行开题报告会。梅小学廖*老师做了本工作室题小学生自主发展能力的培养与研究开题报告。本次活动还邀请了杨*主任、徐*主任、陈*主任、胡*老师、刘*老师和吕*博士六位专家，给题做了详细而中肯的评价和意见。11、201 年 1 月 4 日下午，福田区梁*小学名班主任工作室第德育实践活动研讨在益田小学多功能室举行。此次活动围绕着“小

8、组合作，自主发展”，由工作室主持人梁秋月老师在四（3）班上了一节以“如何确立小组公共问题”为题的德育实践研讨。各小组学生选择了校园周边安全问题、食品安全问题、校园校内安全等问题进行了分析和论证，最终确定了班级的公共问题。学生参与程度高，堂气氛活泼生动，获得一致好评。12、201 年 1 月 28 日下午，福田区梁*小学名班主任工作室年度总结会议在益田小学二楼会议室举行。工作室全体成员交流了这一年自己在班级管理和教学方面对学生实施自主教育的经验，展示了参加各级教育教学比赛和承担公开的成果。工作室布置了寒假撰写论的任务，并准备好年的工作设想。三、题驱动 成果丰硕1、2014 年 6 月，工作室申报

9、区级公益性题“小学生自主发展能力的培养与研究”顺利立项通过，自工作室启动以，各项教研活动均围绕学生的自主发展和自主教育特色开展，也彰显了工作室的理念和特色。2014 年 12 月，本题在市德育专家胡协和和区教研中心陈祥俊、徐燕、刘晓、吕庆燕、杨明老师的指导下顺利开题，并指导题缩小研究范围，更名为“小学生自主管理策略的研究”。2、自工作室启动以，每位成员都积极投身班级管理与教学改革的实验活动，本年度内，上区级公开共计 1 节次，校级公开 28 节次，区级以上教育教学获奖 2 人次，校级获奖 30 人次，市级讲座 1 人次，省级刊物发表论 1 篇。四、读书研修 总结展望班主任本身工作繁多，压力大，

10、比教学类的工作室要承担的工作量要大，所以开展研究活动比较困难。但是这一学期工作室成员都能克服困难，以题研究为依托，全面开展班主任各项基本功的研究和提升。班主任工作涉及面广，除了做好常规管理，本学期全体成员以教学方式转变为大背景，潜心研究堂教学改革和管理，以教学改革带动班级管理，促进学生的自主学习和自主管理。工作室成员通过阅读教育专著提高理论修养，通过教育管理和堂教学实践积累案例经验，通过网上研修和集中研讨进行思想交流，通过继续培训和走出福田收获成长、引领辐射。展望新的一年，我们保持信心，坚定决心。新的学期准备着重从四方面把工作室的工作推上新的台阶：第一、聘请专家宋承昊等联合班主任工作室开展区级大型活动；第二、联系国内先进地区学校，带工作室成员走出去培训；第三、加强与市内南等区学校的交流学习，扩大工作室的影响力；第四、聘请专家指导题深入开展研究。