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1、五年级上学期音乐教学计划五年级上学期音乐教学计划一、学情分析：一、学情分析： 1、五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增 强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非 常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。五个班的学生情况大同小异，每班大约 有 25-30左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是性格内 向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、 富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课
2、堂打击乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对 音乐的兴趣。 2、在唱歌、视唱练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有小部分音乐上 的后进生五音不全者，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快地喜欢起音乐 来，让他们高兴地唱起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。 二、教材分析：二、教材分析： 五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元：朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、 欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生 能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知 识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。 三、教学目标三、教学目标
3、 1、要求学会唱课本上的 8 首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱 劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。 3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学 生。 四、教学措施：四、教学措施： 1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、 备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任 务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象， 激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津
4、津有味，学而不厌。 3、积极参加各种教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业 务和教学能力。 4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取 大面积的丰收。 五、教学进度：五、教学进度：课次课次 周次周次教学目标教学目标课时课时1新学期续语1 第 1 课 朝2-31、在音乐描绘中描绘自然界周而复始朝夕情景的作 品真不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品， 以体现“音乐与自然”的人文性，激发对生活的热爱。3 或 4夕2、把图形谱、字母谱、简谱综合运用，以拓宽乐谱 记录形式的
5、知识。 3、在音乐实践中掌握六拍子拍号。第 2 课农 家乐4-51、 由反映农家生活的中外作品四首组成本课内容， 这是人文性在音乐与社会关系上的体现。让我们从音乐 中体验农业丰收带来的农家乐，从而促进社会的安定发 展。 2、 了解民族管弦乐队的组成常识。3 或 4第 3 课足 迹6-71、 革命歌曲留下的历史足迹，使我们不忘过去， 让我们在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天 幸福的生活来之不易的道理。 2、 到图书馆找资料，加深对革命足迹的认识， 使课内外的封闭式与开放式教育相结合。 3、 在唱歌实践中，掌握装饰音知识和唱法。3第 4 课 可 爱的家8-91、本课五首中外歌曲反映以家为题
6、材的作品，其音 乐的风格、题材、体裁均各有特色，我们从中感受“家” 的可爱，家的乐趣。 2、改编也是一种创作活动，我们从改编牧场上的 家中获得创作的经验。3第 5 课 故 乡10-111、本课与前课是同一主题的内容，因为故乡是家的 扩大，是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家、爱故 乡的做人基本素质。并通过聆听、讲讲、画画、写写， 表达对自己故乡的热爱。 2、了解变拍子与变音记号3第 6 课 欢 乐的少 年11-121、本课中外四首作品反映了一个主题欢乐的少 年。由于不同的地域、不同的文化背景，所以音乐的表 现形式也不尽相同，我们应从不同的风格与形式去表现 不同层面的少年活泼欢乐的情绪。 2、在歌唱中掌握下滑音的唱法。3第 7 课雨 花13-141、 雨是大自然的一景，音乐惟妙惟肖地表现各种 雨景：沙沙的小雨、哗哗的大雨、乃至狂风暴雨它 带给人们遐想，我们则从音乐中感受到各种联想与想象， 获得精神上的愉悦44第 8 课 冬 雪15-161、冬雪给大地带来严寒，雪景给人们带来银色世界 的欢乐。这一自然现象给音乐文化提供非常丰富的创作 环境与资源，虽然祖国各地很多地方未能观看其美景， 但我们可以从歌曲、乐曲、京剧的音乐声中去寻找体验、 去获得乐趣。期 末测试171、全面客观地了解学生音乐知识、技能的掌握情况； 查漏补缺，利于改进教法。 2、通过测试，培养学生的评价能力。1
