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1、1参加参加 2010 年高技能人才师资示范项目年高技能人才师资示范项目电气安装与维修新技术电气安装与维修新技术培训班学习的心得体会培训班学习的心得体会我于 2010 年 7 月 19 日参加了人力资源和社会保障部主办的 2010 年高技能人才师资示范项目电气安装与维修新技术培训班。在为期 15 天的学习中，时间虽短，但用“紧张、忙碌、充实、收获”来形容本次学习过程是在恰当不过了。通过专家专题讲座、分组项目任务学习、现代化工厂参观等形式，使我受益匪浅。不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与智慧，理论水平得到很大提升。同时也拓展了视野，为今后的工作再次奠定了有力基础。
2、现将参加此次培训的一些收获和体会总结如下：一、专家专题讲座引领着现代职业教育的前沿一、专家专题讲座引领着现代职业教育的前沿20 日听取了盐城技师学院唐修波教授对职业功能模块教学体系方案解读职业功能模块教学体系方案解读专题讲座；原北京劳动保障职业学院常务副院长闫世才教授对预备技师职业预备技师职业功能模块课程体系开发的理论研究及实践功能模块课程体系开发的理论研究及实践专题讲座。通过两名专家的精彩讲解、 丰富示例、平易近人的交流，使我对预备技师功能模块教学体系有了一定的理解。1、职业功能模块教学体系开发理念是：以职业活动为导向，以实际工作任务为主线，以岗位工作项目为内容，以国家职业标准为依据。“以学
3、会做事”为核心，培养学生现代社会必需的核心价值观念；以“项目教学”为方法的基本教学策略以及相应的多元多维教育评价体系，落实一体化教学 。2 2、职业功能模块教学体系的内涵：职业功能模块：构成职业活动的基本功能单元。将本专业所涉及的职业活动分解成若干相对独立意义的工作项目（完成一个产品或一项服务相关的相对独立的一组工作任务） ，再对工作项目按一定的逻辑关系进行整合，将每个项目分解为工作任务（一个工作项目所对应的一组相对独立的工作内容） ，并对完成任务应掌握的职业能力作出详尽的描述。3、以职业功能模块课程引领的一体化教学特点：工学一体-能力本位“解决问题、胜任工作、适应社会、发展自我”；学工一体-
4、工作导向“从工作中来，到工作中去”；2工学一体-课程观“工作导向、能力本位、学生中心、校企结合”同时两位专家还对我国中等职业教育的发展现状，一体化教育教学与教育新理念；职业功能模块课程体系的开发背景、过程、如何实施及误区等问题作以讲解。通过学习使我深刻地了解了自己所从事职业教育的特殊性，深刻地感受到教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和探索，努力发掘更好的教学模式，并努力做到在培养学生技术能力的同时，培养学生的综合素质。二、现代电气控制与维修新技术的认识二、现代电气控制与维修新技术的认识现代电气控制系统充分体现了硬件与软件紧密结合的应用特点。即采用以PC 机控制技术为主的现代电气
5、控制系统，不仅保留了传统的控制系统的优点，同时具有体积小，功能强、通用性和灵活性强，使用维护方便等特点。现代电气控制系统能用软件实现逻辑控制，省去大量的控制电器及线路连接，当改变控制要求和参数时只需改动程序的相应部分，外部线路基本上不用改动，因而节省了资源。执行程序时间短，一些电器元件的触点可以用无触点开关代替，所以整个系统的动作频率高、寿命长，这些都较好地克服了传统控制系统存在的缺点。现代电气控制系统已经向智能化、多元化、数字化方向发展。电气控制系统在不断的发展，这就要求作为控制系统维修的工作人员，不仅要熟悉工厂交流和直流配供电控制电路和机床电路维修，掌握变频器工作原理及电脑维护、维修保养工
6、作，还要有各种自动化生产线和自动化生产设备的运行、安装、维修、调试工作经验才能满足要求。三、学习过程中的几点体会三、学习过程中的几点体会在整个培训过程中，每个学习内容都是按功能模块式教学体系而设计的。学员分成若干小组，严格按照项目教学法的要求，充分调动全体学员的学习兴趣，最大限度的发挥人体各种感官认知作用，做到脑、心、手协调并用，学以致用的目的。在这个过程中我充分发挥实操优势，均以较好成绩通过各项目考核。课后认真整理后，体会颇多。1 1、有实体控件，任务明确，紧密结合现场工业应用、有实体控件，任务明确，紧密结合现场工业应用作为专业课程，采用项目教学法可以培养学生综合应用多门学科知识和解3决问题
7、的能力，训练小组协作和团队精神，在应用中学习，在实践中学习，将理论学习和实际应用紧密地结合起来，提高了对所学知识的内化程度，从而也提高了教学效率。例如在四轴气动机械手安装与调试的项目，这是一个 PLC 自动控制比较典型的一个课题，我院虽有 PLC 实训设备，但只能通过发光二极管的点亮与熄灭，来判断工作程序是否正确。在本次学中，下发的是机械手的配套散件，由学员自行组装，编制控制程序，最终达到控制要求。有了机械手控制实体，能够更直接的与实际紧密联系起来，每个动作环节更加清晰可见，同时也掌握了整个控制系统的调试过程。如气体管道的连接、驱动力的调节、传感器位置的确定、程序修正等，无不体现知识整合的特点
8、和实际工业现场应用。（附机械手动作视频）2 2、现代电气设计与控制软件发达、现代电气设计与控制软件发达如前所述现代电气控制系统已经向智能化、多元化、数字化方向发展。对于控制系统的开发也伴随着高科技软件的脚步，利用各种软件可以缩减设计周期、便于仿真与调试、使整个控制过程变得更为直观。1）、FluidSIM-P 软件是用于气动技术的教学软件。软件的主要特征就是其可与 CAD 功能和仿真功能紧密联系在一起。符合 DIN 电气气动回路图绘制标准，且可对基于元件物理模型的回路图进行实际仿真，这样就使回路图绘制和相应气动系统仿真相一致。软件 CAD 功能是专门针对流体而特殊设计的，例如在绘图过程中，软件将
9、检查各元件之间连接是否可行。软件的另一个特征就是其系统学习概念：软件可用来自学、教学和多媒体教学气动技术知识。手臂气缸换向控制设计与仿真图示，在软件中可以实时仿真电路与气路的工作状态。42） 、力控组态：组态软件，又称组态监控软件系统软件。它是指一些数据采集与过程控制的专用软件。它们处在自动控制系统监控层一级的软件平台和开发环境，使用灵活的组态方式，为用户提供快速构建工业自动控制系统监控功能的、通用层次的软件工具。组态软件的应用领域很广，可以应用于电力系统、给水系统、石油、化工等领域的数据采集与监视控制以及过程控制等诸多领域。如皮带机变频控制系统安装、调试与检修项目中，整个控制系统不仅有控制实
10、体器件，而且还可以通过组态软件对控制系统进行监视、控制、分析等功能。Protel 99 SE 电子电路设计与制板软件；Keil C 单片机 C 语言程序编写软件；SIM9.0 虚拟电子实验室软件等等，在此不过多阐述。上述软件功能强大，如果能够有效地融合于教学中可增强学生对自动控制过程的理解，有利于提高教学质量。但由于本次学习时间较短，部分软件仅限于入门阶段，还需在后续工作中加以巩固和扩展应用3 3、具有先进的教学设备、教学环境及雄厚的师资力量、具有先进的教学设备、教学环境及雄厚的师资力量该学院电气工程系在校生 3500 人，是全院规模最大的一个教学系部。现有模拟电路、数字电路、电工基础等专业基
11、础课实验室各 1 个；工业自动化综5合实训室、电子通讯实训室、家电实验室、单片机实训室、机电一体化实训室各一个；贴片波峰焊接生产性实训室各 1 个；PLC 实训室 3 个，电子信息、设计与工艺实训专用教室 6 个，电气自动化与检修实训专用教室 5 个，CAD、CAM、EDA 实训室 4 个。优越的实训条件，使得学生的技能水平胜于同类院校，同时也是新型教学模式的有力保障。上述实训设备部中大部分是学院专业教师自行研发的结果，如 SX-YJ-418E机电一体网络化实训考核设备，是由该电气工程系研发设计，广东三向教学仪器制造有限公司制造。又如本次学习中的步进电机位置控制系统也是自行研发设计的，从最原始
12、的塑料材质，到现在的全金属加工，历经多次改造。虽然目前外观不太完美，但作为教学已经非常实用了。4 4、名师执教，教学有方名师执教，教学有方师资培训班聘请教学经验丰富的培训教师担任主讲。学习的过程中培训老师采用任务法、讨论法、练习法等多种高度互动适合成人学习的方法，并恰当运用非语言表达技巧，充分调动了广大学员的学习积极性，课堂气氛活跃，发言争先恐后，既严肃又活泼，学习愉悦轻松，教学效果良好。各种项目任务紧密结合工程应用的教学原则，层次清晰地构建了电气控制技术从常规控制到PLC 控制的完整体系；注重理论联系实际，突出现代电气控制的新技术和新产品。学习的过程中不仅是在学习现代工控新技术，而且学习着教
13、学方式的新方法。另外，授课的老师们的敬业精神，渊博的学识，科学研究的态度，执着追求的品格和高尚的人格魅力，可谓受益非浅，感触颇深。深切领悟到了“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。四、结合我校实际，功能模块教学体系的应用展望及存在问题四、结合我校实际，功能模块教学体系的应用展望及存在问题虽然功能模块教学体系是为预备技师的培养所研发的，我个人认为在中等位置指针滚珠丝杠螺母副钢板尺（标尺）6职业院校同样具有推广价值，因为其的实质是以“项目教学”为方法的基本教学策略来落实一体化教学。结合我院实际和中职特点，将部分专业课程所涉及的职业活动分解成若干工作项目，再对工作项目按一定的逻辑关系进行整合，将每
14、个项目分解为工作任务，最终完成教学目标。科学制定以职业活动为导向、以职业能力为核心、工作任务为驱动的一体化教学模式教学方案。也就是说要将教学大纲规定的知识和技能通过具体的工作项目为载体，以完成某项具体工作任务为目的实施教学。相信通过这种方式的教学，会使学生达到学有方向，学有兴趣、学能致用的目的。功能模块教学体系的应用急需解决的问题：1、缺少项目设计开发团队功能模块项目设计需要教师对专业课程体系的框架和授课方法、技巧有了比较系统的认识和理解，特别是教材中专业知识，涉及面广，专业性强。要求教师要有深厚的专业知识，社会阅历、工作经验作基础，加之高度互动的教学法，才能设计出好的学习项目。2、教学设备的
15、硬件及软件环境资源不足。我院还缺少相应的电气控制实体器件和软件教学环境。这部分设备如不能购置成品，也可以自行开发设计适合我院实际的教学设备。如常用机床控制线路安装与维修控制柜、简易升降机等（需要组建设计小组和资金支持） ；也可以购置一些设备散件自行组装。同样增设电气专业多媒体网络教室，安装特定的专业软件，利用虚拟仿真、网络资源、动画课件等形式，丰富学生视野、提高学习兴趣和学习质量。以上是本期培训学习的几则体会，不能完全、详尽地体现我的收获，同时仅代表个人观点，不到之处，请领导批评指正。今后的工作中，我还要多加学习，注重理念和方式的更新，努力提高自己的教育修养和教学水平。汇报人：罗兆军2010
16、年 8 月 18 日另附： 1、2010 年高技能人才师资示范项目培训班学习时间安排72、功能模块项目教材样本 3、自录气动机械手动作视频（电子文档）附页 1：2010 年高技能人才师资示范项目电气安装与维修新技术培训班学习时间安排时间安排时间安排培训项目培训项目7-20 日上午专家讲座职业功能模块教学体系方案解读7-20 日下午专家讲座预备技师职业功能模块课程体系开发的理论研究及实践7-21 日、22 日项目一 气动机械手安装与调试7-23 日、24 日项目二 皮带机变频控制系统安装、调试与检修7-25 日、26 日项目三 炉膛温度控制系统设计、安装与调试7-27 日休 息7-28 日、29 日项目四 步进电机位置控制系统设计、安装与调试7-30 日项目五 数控车电气故障检修7-31 日上午专家讲座PLC 工业控制技术概况7-31 日上午专家讲座科学出版社教材建设与出版的理念与思路7-31 日下午项目六 电梯电气故障检修8-1 日项目六 电梯电气故障检修8-2 日上午专家讲座职业功
