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1、本专业国际化人才培养的改革措施与实施效果 材料成型及控制工程专业主要培养在材料加工理论、材料成型过程自动控制、成型工艺过程及装备设计及先进材料工程等领域从事科学研究、技术开发、设计制造、 生产组织与管理， 具有实践能力和创新意识的复合型高级工程科技人员。主要学习金属材料成型与控制工程的基础理论、成型工艺、成型设备及相关控制技术， 熟悉金属材料结构的研究与分析方法、 材料制备与合成的相关理论和知识， 了解金属材料成型与控制工程学科的前沿技术及发展趋势。 在金属材料的制备和加工成型领域受到良好的知识和技能的基本训练， 能从事金属材料成分设计和成型工艺设计、 提高材料性能和产品质量的工艺研发、 开展
2、新材料和新工艺的创新研究等方面的工作。 目前，在世界经济全球化、贸易自由化的推动下，教育市场正在逐步走向全球化，为适应国际经济发展的需要，培养具有国际视野、国际交际能力、国际竞争能力， 能综合应用现代科学理论和技术手段解决工程实际问题的高素质复合型人才，本专业采取了以下几个方面的改革措施： 1、加强国际学术交流 世界科学技术发展迅猛， 各国都有自己的长处和短处， 只有加强交流和切磋，才能取长补短，不断提高，为教育、科学发展做出贡献。为此，本专业教师在教学科研过程中多次参加国际学术会议，近四年来本专业教师共参加国际会议 12人次，发表国际论文 30 余篇，我们主持了第三届先进设计与制造工程国际学
3、术会议 。 2、加强教师之间的国际交流 即采取“走出去，请进来”的方法。有计划地选派教师到国外进修、记问、讲学、搞合作研究，通过相互交流，才能相互促进，相互提高。近年来，我校派出大批教师到国外高校访问、进修、讲学，大大提高了教师队伍的水平。学习和吸取了大量最新的知识， 了解和接触了当代最新的实验设备， 增强了动手能力和实践能力，从外国大学学到许多新的教学观点和教学方法，提高了外语水平。先后有 4 名教师赴国外进行科研合作， 其中一名教师正在英国贝尔法斯特女王做访问学者。 同时，我们聘请了外国专家、教师及国外的客座教授到校来讲学，参加学术讨论，近四年邀请国外专家来校总计达 9 人次，使广大师生开
4、阔了视野，增长了知识，提高了科研能力。 3、加强学生之间的国际交流 我国高校应面对经济全球化和教育国际化的现实， 一方面积极鼓励学生出国留学， 充分利用外国的教育资源为我国培养人才服务； 一方面要制订相应的政策，改善办学条件，扩大招收外国留学生，让他们到中国来学习汉语和中国文化，让他们了解中国，促进世界各国人民之间友谊。招收留学生，也能增加学校经济收入，促进教育事业的发展。材加 06 班吕哲同学于 2009 年 9 月至 2010 年 7 月赴韩国昌源大学进行学习和深造，材控 10 班周全同学于 2013 年 9 月 1 日至 15 日赴台湾慈济技术学院进行人文交流，目前正准备选派更多的优秀本
5、科生赴韩国、日本或欧美等与我校建立合作关系的学校进行交流学习， 同时也在着手引进外国学生的准备工作。 4、推行双语教学，不断改进教学方法 提出并实施了双语教学计划， 建立了合理的双语教学模式与教学方法。 目前本专业主干专业课程材料加工物理化学双语授课， 科技英语阅读与写作采用全英语授课。 按照与国际接轨的培养方案和课程体系， 着力培养具有国际责任意识，国际交流能力、领导能力和服务能力的“地球公民”。 正在筹备一批满足双语教学的教材(材料加工工艺与技术 、 材料科学基础 、 材料加工设备与车间设计等教材)，正在完成其他主干课程的英文电子课件。参加双语教学的大部分学生已具有一定的国际视野、通晓国际行业标准、能够参与国际事务和国际竞争。 5、为学生提供参加国际学术会议和各类国际竞赛等国际交流的机会 我们正在努力通过不同的方式和渠道， 使更多的学生在学期间有国外学习与交流的经历，接触异国文化、开阔国际视野。 支撑材料 （1）发表国际论文统计表 （2）赴国外科技合作教师统计表 （3）国外专家来校讲学统计表
