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1、九年级语文上第一次质量测查一积累与运用 1.阅读下面一段文字,按照要求回答问题。 (6 分)有一种表达,无需笑语盈盈,却让我们感到心旷神 y;有一种关怀,无需嘘寒问暖, 却让我们感动的 shn 然泪下;有一种支持,无需一诺千金,却让我们无怨无悔; 。 他没有红杏枝头春意 ng 然的“闹”意,也没有“万绿丛中一点红”的标新立异,却有 着让你功成名就的微笑,黯然神伤时的 jin 默。它,就是倾听。根据拼音写出汉字,要求正确、工整。 (4 分)心旷神 y shn 然泪下 春意 ng 然 jin 默 请仿照画 线的句子,根据文意,在 处续写一句话。 (2 分)2.下列词语书写完全正确的一项是( ) 2
2、 分A、理至易明 精兵减政 摇摇欲坠 凶神恶煞 B、不知所措 肆无忌禅 令人发指 强聒不舍C、恪尽职守 喋喋不休 心急如焚 悌泗横流 D、骇人听闻 人事沧桑 毛骨悚然 廓然无累3.对下面病句的修改不正确的一项是 2 分A由于团省委的一系列关爱活动,使留守儿童感受到了大家庭的温暖。去掉“由于”B3 月 14 日,十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。“通过并审议”改为“审议并通过”C北京奥委会召开新闻发布会,举办第一届奥运歌曲征集活动。在“举办”前加“宣布”D.这篇报告列举了大量事实,控诉了人类破坏自然,滥杀动物。“控诉”改为“揭露”4.有这样一副对联:(3 分) 洞庭月
3、,衡月云,巫山雨,波撼气蒸,揽天下风光,堪称独步; 崔灏诗,范相记,王勃序,两楼一阁,数江南文物,各有千秋。 请写出这副对联提到的中国三大楼,以及崔灏、范仲淹、王勃三人关于三大楼的作品:5.古诗文填空。(每空 1 分,共 11 分)安得广厦千万间,_!(杜甫茅屋为秋风所破歌)春蚕到死丝方尽,_。(李商隐无题)_,到乡翻似烂柯人。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)与朱元思书一文以“游鱼细石,直视无碍。”写江水的澄澈,柳宗元的小石4潭记与之有异曲同工之妙的句子是:“_,_。”从 2008 年开始,国务院将传统节日清明、端午和中秋纳入国家法定节日。古诗词5中有许多吟咏这些节日的句子,请你从这三个节日中
4、任选一个,写出连续的两句:“_,_。”人生路上,我们不要因为一时的成功而洋洋自得,也不要因为一时的挫折而垂头丧6气,只有保持一种“_,_。”的良好心态,才能勇攀高峰,实现生命的价值。(请用范仲淹岳阳楼记中的句子填空)王勃送杜少府之任蜀州一诗中的千古名句是-,-7。6.名人传是教材推荐的课外读物,根据你对这部名著的阅读,回答下面的问题。(3分)下面的名言出自名人传中的名人之口,请你在括号中写出他们的名字。(2 分)A.我要扼住命运的咽喉,他决不能使我屈服。( )B.一个人不可能做一件事,脑子里想着另一件事,尤其是雕刻。( )名人传包括三部“英雄传记”,其中 最著名。(1 分)二.综合性学习(共
5、3 分)7.某工厂要赶时间完成一批产品,这批活数王师傅最拿手。张副厂长对王师傅说:“这批活明天一定要完成,否则就扣你奖金。”王师傅一听就生气回了家。李厂长赶快给王师傅打电话,结果,王师傅回话说:“你这么看得起我,搏一搏啦。”马上兴冲冲地赶回厂里加班。请你设计出李厂长电话内容。三、阅读与理解(40 分)甲自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长
6、啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”乙风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥欲忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。8.解释下面句中加点词。(4 分)沿溯阻绝 沿_ 猛浪若奔 奔_ 属引凄异 属_ 窥谷忘反 反_ 9.翻译下列句子。(4 分)虽乘奔御风,不以疾也。_鸢飞戾天者,
7、望峰息心。_10.选文乙总体上勾勒出富春江沿岸怎样的景色特点。(用原文回答)(1 分)_11.下面分析有误的一项是( )。(2 分)A. “游鱼细石,直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。B.“急湍甚箭,猛浪若奔。”运用对偶的修辞手法,句式整齐,富有韵律。C.“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。”运用拟声叠词,构成一幅音韵和谐的画面。D.“重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。12. 甲、乙两文都写了水流的湍急,但描写的侧重点有所不同,甲文侧重于写水流之_,乙文侧重于写水流之_;甲、乙两文都描写了难见天日之景,但着眼点却不同,甲文以“不见曦月”来突出_,乙
8、文以“有时见日”来突出_。(4 分)二生命是一种过程生命是一种过程,你无法超越。 无论你出身于豪门深宅还是穷家陋室,向人世间报到的第一声必定是嘹亮的啼哭。从咿呀学语到蹒跚学步,你必须在大人的帮助下,完成属于你的生命初级阶段的探索;从 的青年到 的中年再到 的暮年,每个人的生命历程必然要被时间轮船载着驶向不同的港湾。 这个过程是不可逆的。 所以有圣人感叹:逝者如斯夫,不舍昼夜。所以有哲人高呼:当机会迎面扑来的时候,你牢牢抓住它,你就是天才。 选择是痛苦的。 你要么随波逐流,人云亦云,让生命在自己手中变成一张白纸,在时间的风里飘来荡去。你要么另辟蹊径,按照预定的设想选择一条属于自己的路,哪怕是磨烂
9、双脚也义无反顾。这时你所面对的,也许是孤独和寂寞;但你奉献给社会的,也许是科技领域的重大发现,也许是艺术作品给人以赏心悦目的享受。也许什么都没有,只有你生命的充实。 作为常人,最重要的是把握你自己。当生命的过程临近尾声时,回首自己走过的路,你只要说一句:我努力过,奋斗过,此生无悔矣。你的生命便结出了虽不丰硕但却饱满的果实。 从这个意义上说,过程比结果重要得多。 13. 为文中方框处选择恰当的一组词是:( ) 1 分A. 壮心不已 风华正茂 成熟丰稔 B. 风华正茂 成熟丰稔 壮心不已 C. 成熟丰稔 风华正茂 壮心不已 D. 成熟丰稔 壮心不已 风华正茂 14. “这个过程”指的是什么?(不超
10、过 10 个字)2 分15. 怎样理解“选择是痛苦的”?(不超过 40 字) 2 分16. 作者设想“你奉献给社会的”是从_和_两方面说的。(分别用 2 个字回答) 2 分17. 与“也许什么都没有,只有你生命的充实”相照应的一句话是1 分18. 作者写作本文的主旨是什么?(不超过 30 个字)2 分 三 赏 画(1)小客厅里鸦雀无声,几名美术爱好者目不转睛地望着墙上挂着的那幅油画。 (2)画很小,用一个精致、镶有金边的画框嵌着,这是一幅很奇怪的画,画面上看不到山岗、树林、河流和人物,只有一团团黄黄绿绿的色彩。可是油画的主人、美术学院的苏老师却一再说明,这是一幅世界名画。 (3)画的主题究竟是
11、什么呢?大家都在思索着 (4)风度潇洒的吕林对这幅画表现出了强烈的兴趣。他是一个西方画派的崇拜者。只见他一只手抱在胸前,另一只手托着下巴,不时地点点头,发出啧啧啧的声音。他发现大伙都在注意他,便得意地坐在沙发上,悠闲地点燃一支烟。 (5)“谁能谈谈体会?”苏老师问,眼睛里闪耀着狡黠的光芒。 (6)没人回答。大家把目光移向卢华,他是颇有成就的美院学生。 (7)卢华涨红了脸,讷讷地说:“我还没有看出什么来。”他镇静了一下,又坦然地说:“真的,我没看懂,我甚至有点怀疑这是幅画” (8)“什么,这不是幅画?”吕林几乎从沙发上跳起来。 (9)“那就请你谈谈对这幅画的理解。”卢华诚恳地说。 (10)“外国
12、人有惊人的想象力和表现能力” (11)“我只请你谈谈这幅画!”卢华截断吕林的话。 (12)“这是一幅新印象派的画,”吕林滔滔不绝地说着,“这幅画色彩之灿烂、强烈远远超过了自然界的颜色,这就充满了想象。这是一幅绝妙的画。真是太美了,多么深刻的思想呀!” (13)“我还是看不懂。”卢华轻轻地说。 (14)苏老师微微一笑,走上前去,不慌不忙地取下画,倒过来再挂上。这时众人才恍然大悟。那并不是什么“新印象派”,而是大家熟悉的世界名画:狂风中的橡树。 19. 划线句表现了吕林怎样的心理状态? 2 分20. 仔细阅读文章,找出为文中画线句打下伏笔的一个词:_1 分21. 苏老师这出人意料的设计告诉人们一个
13、什么道理?2 分22. 就这篇小小说的内容或写作特点,请你简要谈谈自己感受最深的一点。2 分四 善于舍弃 现代社会充满了各种诱惑,这就需要我们在选择中善于舍弃。 “鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。”鱼和熊掌都能得到,当然是最理想的,但这种可能往往是最小的。一般情况下需要在鱼和熊掌中做出选择,即使仅得到鱼。也是一种成功;如果哪一个都不愿舍弃,盲目地追求鱼和熊掌“二者得兼”。最后什么都没有得到,那才是悲剧。合弃需要勇气,也需要智慧。号称“飞禽之王”的欧洲金雕,一窝只生两只幼鸟。有时由于食物不足,两只幼鸟就会“手足相残”,强壮的一只便把弱小的一只挤出巢穴,摔死在崖下。金雕妈妈面对饿死两只幼鸟,还是保全一只幼鸟的现实,别无选择,只能容忍这种残酷的“舍弃”。东北狼被猎人的铁央央住后,面对断腿和丧失生命的两种选择,毅然把被夹的那条腿咬断,然后退生。东北狼凭着这种痛苦而果断的“舍弃”,保存了生命。 世界顶尖级科幻小说作家艾萨克阿西莫夫,曾从事生物化学研究和教学。在研究和教学中。他发现自己有创作科幻小说的天才于是他对自己作出了冷静客观的分析:我不大可能成为第一流的科学家,但我可能成为第一流的科幻小说家。阿西莫夫觳然告别了大学课堂和实验室,回到家里,专门从事写作。阿西莫夫这一聪明的舍弃,成就了他一生创作 480 部科幻著作的辉煌业绩,也