《科教版二年级品德与生活下册教案2017》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科教版二年级品德与生活下册教案2017（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第一单元第一单元 自己拿主意自己拿主意活动主题一活动主题一 让我想想让我想想活动目的：让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从；培养学生独 立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。活动准备：去商场购买学习用品。活动步骤：一、 挑选东西的时候，你会自己拿主意吗？小组讨论：看看书中的插图，小同学是怎样挑选东西，拿定主意的呢。小组交流：你自己买了新的学习用品，满意吗？说说自己的想法。二、“超值套餐”的真面目看小明和爸爸去快餐店吃快餐的短片。算一算：食品单价表项目选择，算出总价。套餐送礼品，总价。比一比：从差价比较，发现什么？想一想：礼物是不是超值免费的呢？交流个人的看法。经验交流会：
2、1如果你攒了 5 元钱，准备为爸爸买一份生日礼物，你会选择什么呢？2你在选购物品方面，有什么经验？告诉大家吧。小结：每个人的选择都有自己的理由，如果再听听别人的意见，会对你的 选择有帮助！教学反思：教学反思：活动主题二活动主题二 相信自己相信自己第一课时第一课时教学活动：我来试一试活动目的：通过童话故事中的小动物开始主题活动，培养学生的自信心，让每个孩子 在面对问题的时候都能说：“我能行！让我自己来吧”。活动准备：童话故事自己去吧。活动步骤：一、 播放自己去吧童话故事影碟。学生观看。小猴想自己去摘果子，学会了爬树；小鸭想自己到池塘洗澡，学会了游泳；小鹰想自己去看风景，学会了飞翔。交流：小动物们
3、怎样学会本领的？看了童话故事后，你有什么想说的呢？二、演一演：学生分组表演童话故事。小结：主题文字-相信自己，大胆去试一试。如果行，你有长了本领，如果不行，你至少积累了经验，下次一定行。三、看一看：图中的小男孩修理玩具车，没有接受爸爸的帮助，还遇到了困难，仍没有 接受爸爸再次的帮助，相信自己能修好，最终，经过不懈的努力，修好了。交流：在生活中，你有过这样“试一试”的经历吗？1 教师引导：一个小朋友在妈妈不在家的情况下，自己调好了闹钟。其实， 这也不是很难，对吗？2学生自己说说。四、写一写：用一句话写出自己有信心的感受。教学反思：教学反思：第二课时第二课时 教学活动：我能这样做吗活动目的：遇到事
4、情要仔细想想，什么对，什么错。初步树立并形成正确的价值观和 是非观。活动准备：学生日记活动步骤：一、看一看：小明都遇到了什么事情？讨论：这位同学的做法，你都赞成吗？为什么？说一说：他能处理好这么多事情，为什么最后这一件，却不知道该怎么办 了呢？如果你是他，你会有什么想法？二、读日记：1日记中记载了现实生活中的一个小故事。是什么事呢？2、读了这篇日记，你想到了什么？3写下自己的想法。第 10 页。三、看短片：讨论：遇到下面这些情况，你会怎样做？1、进不进电游室。2图书室的书里有一张漂亮的图画，撕不撕呢？3阿姨家里的玩具可以玩吗？4上课可以讲话吗？教学反思：教学反思：活动主题三活动主题三 学习、生
5、活有计划学习、生活有计划教学活动：今日事，今日毕活动目的：使学生认识拖拉作风的危害，教育学生明白“今日事，今日毕”的道理，不要 等“明日”，养成良好的学习习惯和生活作风。活动准备：排练明日复明日的小品。活动步骤：一、小品表演1 选 5 名同学表演下面的小品。教师（在教室里）：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。（冬冬 从教室的书桌里取出一本练习册，放在家里的书桌上）同学甲：冬冬，咱们去打球吧！冬冬：我的作业还没做呢！（想了一会儿）好吧，作业明天再说！（跟同 学甲下场，然后再回到舞台中间）（日历翻到星期二）教师：同学们，今天的作业题是第二课的练习题。（冬冬从教室的课桌里 取出一本练习册，放在
6、家里的书桌上第一本练习册的上面）同学乙：冬冬，咱们去公园吧！冬冬：我的作业还没做完呢！（想了一下）好吧，明天再说！走，咱们玩 去！日历翻到星期三、四、五，教师不断地布置作业题，冬冬不断地从课桌里 取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册越来越高2 组织学生讨论小品的意义，使学生认识到办什么事都要只争朝夕，“今 日事，今日毕”，不要养成拖拉作风，当天应做完的事，决不要放到明天去做。二、今日与明日1、你知道吗？“今日”你做的每一件事情，对“明日”都会有影响。2 小组讨论，下面这些“今日”的行为，会在“明日”带来怎样的结果。记录 在表中。教学反思：教学反思：第二课时第二课时教学活动：我的作息时间表活动目
7、的：通过学生对自己新学期的打算，课本中两名学生不同的表现，说明对学习 和生活都要有自己比较明确的目标，每天朝这目标努力，目标就一定会实现。活动准备：作息时间表活动步骤：一、 新学期，新打算。说说自己新学期里有什么新的打算和计划目标。交流：你给自己定了怎样的目标？读：课本里的小学生定的目标。写：自己的目标。二、 制定一份作息时间表。安排好时间，然后有计划、有条理地去做，你会发现，每天都会很充实， 每天都会很快乐！1、观察图中的小朋友作息时间表的内容2、想想制定一份合理的作息时间表，还应该注意些什么？讨论：怎样制定出自己最合理的作息表。写下来。作息表贴在家里最醒目的地方。三、怎样按照作息表中的去做
8、。讨论，交流。小结：每天都要坚持按定好的计划和作息时间表去做，才能达到目标，享 受到成功后的喜悦。教学反思：教学反思：第二单元第二单元 献出我们的爱献出我们的爱主题一主题一 我们手拉手我们手拉手第一课时第一课时教学目的1、通过活动，营造爱的气氛。2、让学生初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐。3、教育学生能在生活中关心他人、帮助同学。重点难点我们手拉手，在任何时候关心他人、帮助同学。教学过程一、导入：品画。引导学生说说画面的内容，让孩子认识并体会画中的孩子不但尊老爱幼， 还帮助残疾人，进而对本单元的内容有了大致上的了解。这节课我们一起来学习爱在我们身边二、学习课文：1、 课堂上，同学给你递来
9、你急需的橡皮，你是怎么想的？2、 在开运动会的时候，同学给你加油，为你喝彩的时候，你是怎样想的？3、在你犯了错误的时候，别人给你的提醒，你是怎么想的？三、看看小故事。昨天，我的脚扭伤了。上体育课的时候，同学们为我搬了椅子，让我坐在 操场边，看同学们开心的做操、玩游戏。我也很高心，我从心底里谢谢小伙伴 们！四、交流：你得到过别人的帮助吗？说说你当时心情。如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”，你会对谁说？为什么要谢谢 他呢？五、同学讨论，老师参与。六、总结。同学们，通过本课的学习，你们今后要知道你的身边处处是爱，并学会道 谢、学会感激。教学反思：教学反思：第二课时第二课时 教学目的1、通过活
10、动，营造爱的气氛。2、让学生初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐。3、教育学生能在生活中关心他人、帮助同学。重点难点我们手拉手，在任何时候关心他人、帮助同学。教学过程一、教育学生根据上节课所学的内容，来说说你是不是帮助过那些需要帮 助的人呢？二、怎么去帮助他人呢？1、送呕吐的学生去医院。2、帮叔叔腿三轮车。3、给山里的小伙伴寄书。“总结：原来帮助他人就这么简单，谁都可以把快乐的种子播撒。三、活动：当我们接受别人的关心时候，我们会心存感激，当我们主动伸出双手帮助 他人时，心情又会怎样呢？分小组讨论。（1） 老师参与小组讨论。（2） 分组汇报小组讨论的情况。（3） 教师小结。四、交流。今天，小新
11、要参加合唱演出，我把我的白球鞋借给了他。看着他在台上唱 得那么起劲儿，我很高兴。小新也说：“台下的掌声有你的一半。五、总结教师总结这节课的内容。通过学习，同学们要知道爱是相互的，接受别人爱的同时，自己也要付出 爱；给别人带来快乐的同时，自己会更快乐第三课时第三课时 教学目的：1、通过活动，营造爱的气氛。2、让学生初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐。3、教育学生能在生活中关心他人、帮助同学。重点难点我们手拉手，在任何时候关心他人、帮助同学。教学过程一、听故事。二、学生畅所欲言。让学生尽情表达心中所感。三、交流爱的方式多种多样，只要你有心，哪怕是带给别人一缕阳光、一丝快乐， 别人也会感到春风一
12、样的温暖。（1）小组讨论。a 你有过这样温暖的感觉吗？b 你给别人送过温暖吗？（2）老师参与讨论。（3）小组派代表发言。（4）老师总结。四、 活动。1、说说班级中助人为乐的故事。2、用各种方式给帮助过自己的同学道谢。3、通过表演再现互帮互助的事例。4、讨论怎样去帮助别人。五、总结。爱的方式多种多样，只要你有心，哪怕是带给别人一缕阳光、一丝快乐， 别人也会感到春风一样的温暖。主题二主题二：爷爷奶奶，你们好爷爷奶奶，你们好教学目标 认知： 知道爷爷奶奶是长辈，应当敬爱他们。 情感： 爱爷爷奶奶，愿意让爷爷奶奶高兴。 行为： 对爷爷奶奶有礼貌，会问候，有好吃的先请他们吃，做让爷爷奶奶高兴的 事。 教
13、学重点：知道爷爷奶奶是长辈，应当敬爱他们。 教学难点 ：爱爷爷奶奶，愿意让爷爷奶奶高兴。 教学过程 导入 新课 1、展示上堂课填写的表格填表家庭成员名称（与你关系）家庭成员姓名年龄统计数字小结：通过刚才的数字统计，大多数同学的家庭是 5 口人爷爷、奶奶、 爸爸、妈妈、自己。上一课我们已经说过爸爸妈妈了，这节课就让我们来说一 说爷爷奶奶吧！她们都为我们做过哪些事情。一、说说自己的爷爷奶奶1、爷爷奶奶的特点是什么？（年岁大了）学生分组回答，讨论。教师提示：同学们刚才的回答有很多是相同的或相近的，现在就请同学们 把刚才回答的问题一一记下来，然后分组讨论总结，爷爷奶奶为我们做了多少 事？然后由各组代表
14、汇报结果。学生分组讨论，记录，总结，汇报。教师小结：爷爷奶奶为我们做了这么多事情，送我们上学，放学接我们， 假日带我们出去玩等等，那你们想不想把这些事情表演出来呢？板书：说说爷爷奶奶2、你听父亲讲述过爷爷奶奶的故事吗？把其中最难忘的表演出来，好不好？ 分组进行。学生分角色表演：分别扮演爷爷、奶奶、自己。找几组同学表演，比一比，看哪组同学表演得最生动，最形象。师生一起点评，为表演得好的组鼓掌。并即兴采访，爷爷奶奶为你做得这 么好？那你为爷爷奶奶做过什么？二、说说怎样尊敬爷爷奶奶学生回答。其他学生补充回答，并把学生说出的为爷爷奶奶做过的事做成 卡片，数一数一共有多少张卡片。并与前面爷爷奶奶为我做的
15、事的多少进行对 比，看看哪个多？哪个少？教师提示：现在，还有没有同学知道以后还可以为爷爷奶奶做哪些事，你 打算怎样做，可以补充。学生补充。教师把学生为爷爷奶奶做的事做成卡片，每个人发一张，并告诉学生，以 后你每做一件不同的事后，都可以上面加上某年某月某日，你为爷爷奶奶做了 什么，放假前做一次评比活动，看谁做得又多又好。板书：怎样尊敬爷爷奶奶三、不让爷爷奶奶伤心播放录音故事：有这样一些孩子，他们是这样做的，大家想不想听一听？教师提问：同学们，有谁和故事里的孩子做得一样，请举一下手。学生举手。教师提问：请你们分别猜一猜，你这样做的时候，爷爷奶奶当时的心里应 该是怎样的？学生回答。教师提示：同学们猜
16、得都很对，那你今后还会不会让爷爷伤心了呢？好， 现在，就请这几个同学看一下课本 11 页中的看一看，现在请你帮助这几个同 学改正缺点。学生回答。教师提问：现在，大家知道爷爷奶奶需要我们哪些帮助？学生回答。教师小结：看来，现在同学们都知道该怎样对待爷爷奶奶了。板书：不让爷爷奶奶伤心四、结束语：让我们多为爷爷奶奶做些事吧！他们一定会很开心的，记住，我们的卡片， 我们的约定。板书：教学反思：教学反思：主题三：帮助残疾人主题三：帮助残疾人认知：1知道残疾人在生活上、学习上有许多困难，需要得到别人的同情和帮助。2知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德。情感：1体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸。2愿意帮助残疾人。行为：1遇到残疾人有困难，尽力帮助。2积极参加学校、社区组织的助残活动。3不嘲笑、不戏弄残疾人。 教学重点：知道残疾人在学习、生活中的困难，能设身处地地为残疾人着 想，愿意向残疾人献上自己的一片爱心。教学难点 ：
