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1、120122012 年春季学期教导处工作总结年春季学期教导处工作总结本学期以来教导处在校长领导支持下,教导处按照学期初制定的工作计划, 牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性。 反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教导处工作作如下总结：一、主要工作一、主要工作1、 、继续继续促促进进教教师师教育教育观观念念转变转变本学期教导处组织各教研组进行了多次理论学习与研讨活动，深化课堂教学改革，让我们的课堂高效化。2、 、严严格格执执行教学法行教学法规规，开，开齐课齐课程，上
2、足程，上足课时课时，注重，注重实实效，激效，激发兴发兴趣，开趣，开发发潜能，潜能，确保高确保高质质量完成教育教学任量完成教育教学任务务3、狠抓常、狠抓常规规管理，提高教学效益管理，提高教学效益(1)本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、教案、上课、课后反思、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。(2)本学期教导处组织进行了四次教学业务检查,检查采取四周一次的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是听公开课,做到检查有结果反馈,非常注重实效性。综合检查主要包括，教案、作业、单元测试和听课记录的检查，从检查
3、的情况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍然存在着一些问题,如听课次数不足,作业批改不细致等现象。(3)本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高 45 分钟效益为目标，加强教学案一体化的实验，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。(4)、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,成功组织九年级三次月考,七八年级两次月考，加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考2后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,也加大了考试对教师的评价实效性。4、 、进进一步一步优优化化课课堂教学堂教学(1)
4、、各教研组活动注重教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。(2)、要求担任中考科目的教师人人上示范课,象语文学科在组长的带领下，人人走上讲台，人人认真评价、研讨,通过此项活动,提高了教师的课堂教学效果,也提高了教师教学能力。另外，通过一学期的努力，对其它的任课教师也进行了听课评课活动，均达到了预期目标。5、提高了、提高了组织组织管理水平管理水平本学期按县教育局的安排,学校迎来了县教研室等职能部门的督导检查,安排了相关教师的听课活动,及各项材料的查阅等,通过检查评估一致认为我校教师水平高、教研教改意识强
5、,给予了很高评价。在大家共同努力下，两次县九年级模拟考成绩出色，A+率居全县第一。6、 、继续继续加加强强教研教研组组建建设设。 。各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常规课、研讨课、公开课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。继续加强教组对备课组的管理和监督作用。7、 、继续规继续规范教范教导处导处工作，加工作，加强强自身建自身建设设。 。充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。8、立足
6、、立足课课堂教学堂教学实实践，把践，把课课改的精神落改的精神落实实到具体的到具体的课课堂教学中。堂教学中。开展“清晰的课堂教学，有效的作业设计”的高效课堂教学改革，关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高，同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。努力培养学生的良好学习习惯。9、加、加强课强课改的改的过过程管理。程管理。3有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。本学期狠抓毕业班的管理工作，每月召开一次毕业班教师会议及尖子生会议，做好月考小结工作，培养了一批学校的骨干教师，提高了学校的常规课的教学质
7、量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。10、 、积积极注重教极注重教师业务师业务水平的提高。水平的提高。学校组织部分教师到南宁十七中、南宁沛鸿民族中学学习取经，另外，沛鸿中学老师来到我校上示范课，以及请教研室黄树富主任来我校指导教学，这些活动，开拓了老师的视野，提高了老师的综合素质。12、注重德育教育，面向全体学生，促、注重德育教育，面向全体学生，促进进学生全面学生全面发发展。展。本学期开展了丰富多彩的活动，通过活动促进学生的全面发展，五月份举行五四拔河比赛、中华经典诵读比赛、乡中小生文艺汇演获一等奖，六月份参加县2012 年未成年人“心向党，跟党走”歌咏比赛中荣获优秀奖、参加南宁市中
8、小生文艺比赛的节目获银牌、铜牌，还举行中学生青春期心理和考前减心理压辅导讲座，征文比赛活动。这些活动师生们积极参与，增强师生间的沟通，教师之间的凝聚力，培养团队精神。二、工作中二、工作中问题问题的反思的反思本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。 1、教、教师师教育教学教育教学观观念仍需要念仍需要进进一步一步转变转变实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。2、加、加强强教学常教学常规检查结规检查结果的果的评评价价在本学
9、期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象,造成了消极的影响,。存在的存在的问题问题： ：一、教学一、教学检查对检查对教学工作的教学工作的实际实际推推动动效果不甚理想。效果不甚理想。1、尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责;42、不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了较大的负面影响。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。3 教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的
10、专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。二、校本研修无二、校本研修无实质实质性性进进展。展。我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场。要想改变这一状况，首先必须建立一套考评和激励机制，以激发教师搞教研的内在动力。其次，为教师尽可能地创造条件，创造机会，使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。再者，重视对教师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用。三、校园文化建三、校园文化建设刚刚设刚刚起步，特色教育有待起步，特色教育有待发发展。展。校园文化建设有利于浓厚校园文化氛围，提升办学底蕴，育人于潜移默化之中;发展特色教育也有利于提升学校的办学品味，符合素质教育理念。考虑到我们学校缺乏这方面的经验，我们将在认真学习外校经验的基础上，结合本校实际，从零开始，边做边学。总之,在过去一学期,取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境 ,工作会做得更好。古寨初中教导处2012 年 7 月 2 日
