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1、1 2010 年海南高考语文试题答案 1 di；琢(2分，每空l分) 2朦胧踊跃依稀(3分，每空l分) 3(1)A(2分) (2)王岐山考察海南旅游工作。或：王岐山关注海南红树林湿地的生态保护 及建设。本题2分，意思相同或相近即可，标题中有“王岐山、考察、红树林、自然(生态)保 护区”等1个词语的给1分，2个以上(含2个)的给满分 4(1)壮士十年归(2)志在千里(3)君子好逑(4)人生自古谁无死(5)安得广厦千万间大庇天下 寒士俱欢颜(6)示例一：海内存知己，天涯若比邻；示例二：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；示例三：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情(共8分，每空l分，错一个字扣 05分，直至
2、扣完本题分) 5(1)保尔柯察金(保尔、同音词亦可) (2)鲁迅(周树人亦可) (3)红楼梦(石头 记亦可)本题3分，每空l分，(2)(3)写错别字不给分 6(1)书名(2分)：示例：风景这边独好、美丽的家乡(用语简练，紧扣“家乡风 光”，有书名号，给2分；没有书名号扣l分)活动环节(2分)：计划采风(摄影、采访)查找资料整理汇编复审(写对 两个即可，要紧扣“家乡风光”，环节要和编书有关)(2)示例一：亚龙湾，沙细水清，风光旖旎，是度假休闲的好去处。示例二：椰子，为绿 色食品，全身都是宝。椰汁香甜醇美，椰肉可加工成脆香可口的椰子片，椰壳可以做成精美 工艺品。(4分，景点或特产的特点2分，语言表
3、达2分，只写出景点或特产名称给 1分) 7她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。(3分，如只答出半句可得2分) 8示例：他的脸色自垩纪的土壤般，面部肌肉也地震后的公路样扭曲。赏析：运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象地活画出同桌见到毛毛虫时惊恐的神态。(4 分，找出句子2分，句子要语言精彩，有赏析点；赏析2分，抓住赏析点具体分析，语言通 顺，言之成理给2分，语言笼统给1分) 9不好。画线句子表达出以下几点意思：写出了“我”以为会迎来老师暴风雨般训斥的心理，结果没想到老师居然没有批评“我” ，太意外了(疑惑、惊讶)。表现老师的温柔、和蔼可亲。老师的这种处理问题的方式保护了“我”的自尊及对
4、知识的探求心理。(或对我的关心 和鼓励)如删掉就没了队上的表达效果。(2分，三点中的任意一点即可，意思相近即可；如只回答“不好”，不得分) 10第段单独成段起到承上启下，强调突出，引出主题的作用。(2分，答到任何一点即 可给满分) 11喜欢。因为老师保护了“我”的自尊，对“我”的行为没有呵责，很巧妙地化解了课堂 上一触即发的一场风波，而且能针对“我”的兴趣来启发引导“我”对知识的探寻，使“我” 从中受到启迪。 (3分，观点l分，理由2分，语言通顺，言之成理即可) 12因为主动拥抱生活的人，有积极的生活心态，他们容易从小我的天地走进宇宙的大世界， 从而拥有成功。或：因为主动拥抱生活的人拥有主动的
5、思维，时刻会考虑主动解决问题，从 而更容易取得成功。(3分，答案前部分是原因，后部分是结果，只答其一给2分；原因只 抄题干，给l分。意思相同或相近即可) 13运用比喻论证，借助“牛被牵着鼻子走”的状态形象生动地论证了多数人处于一种行为 无意识的被动生活状态中。(3分，答比喻论证效果的给2分，结合例子分析效果给1分， 意思相同或相近即可)2 14作用：首尾呼应，强调文章观点。(2分，答一点即可给满分，意思相同或相近即可) 15示例：从中受到启发；要调整好自己的心态，主动地去解决学习生活中的问题。例如， 在学习上，我不够自觉主动，总是等老师安排了作业我才想到要去翻开书本，从没想到要自 觉主动地看书
6、做练习，看了这篇文章后，我想我应该化被动为主动，时刻让心中有股内驱力， 这样学习才能进步。(4分，谈启发得2分，能联系实际得2分，语言流畅，言之有理即可) 16D(2分) 17流露出诗人：想隐居躬耕，向往田园生活；不与世俗同流合污的思想情操。(2分， 两方面都要点到方可满分，只答一方面只给l分) 18C(2分) 19(4分，每小题1分，意思相近即可，写错别字不给分。)(1)好像、仿佛、犹如、像； (2)大约、大概；(3)凄清、凄凉、清凉、冷清、幽静等；(4)跟从、跟随、跟着。(“一起、 一同”不给分) 20(1)潭以整块石头为底；潭用整块石头作为底；把整块石头作为底部。(“以为”是得分 点，要译出)。 (2)都好像在空中游动没有什么依托(似的)。(“皆”是得分点。) 21写出了潭水的清澈。(2分，意思相同或相近即可) 22(40分)略
