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1、2017 教师学习中小学教师职业道德规范心得 体会三篇教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还 要育好人，各个方面都要为人师表，师德不仅是对教师个 人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着 “以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自 己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能 成为一名合格的教育工作者。一、 坚定信念，忠诚于党的教育事业作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心 和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起 着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事 业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽
2、令毋 从。 ” 小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人， 教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜 样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职 业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民 族道德素质的基础。“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还 要育好人，各方面都要为人师表。 ”教师的道德，是教育文化 的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民 族素质、培养民族精神的动力之源，青少年的健康成长是 一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是 这一工程顺利实现的根本保证。二，不断进取，努力提
3、高自身业务素质现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加 快。因此，教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的 业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是 必要的现代化教育技术手段。积极参与教育科研。在教学 实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、 新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和 实践能力学生的目标。教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是 教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神 的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，教师不能墨 守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，我在教育教学中树 立起了“终身学习”“ 永远探索” 的思想，要潜心学习理论，运
4、用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中， 教师应十分注重自身的业务培训，不断提高自己的业务素 质，拓宽知识视野，以此来作为教师职业道德建设的主要 内容。三、无私奉献，关心每一位学生的成长 奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品 质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护 学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系 的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老 师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别 人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生 一旦体会到这种感情，就会“亲其师” ，从而“ 信其
5、道”。教育 爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久 而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热 爱学生，又包括要求教师精心教育学生。总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革 命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师， 育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具 备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的 灵魂。2017 教师学习中小学教师职业道德规范心得 体会二：在上级领导和学校的统一安排下，我校全体组织 学习了新中小学教师职业道德规范 。学习之后感觉到这 次新修订的规范与时俱进，对于激励和引导广大教师树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行
6、为，做 让人民满意的教师，办人民满意的教育，具有重要的现实 意义。新的规范与原规范相比，在条目的数量 上有所减少，但在具体内容上得到了充实，并在很多提法 上与新时期的教育改革、教育形势、时代背景紧密结合， 对教师的职业道德提出了更高、更全面的要求，更突出了 对教师自身修养和素质的时代诉求。作为一名长期工作在 教育教学一线的小学教师，我认为新规范体现了与时 俱进、以人为本的精神，把握住了时代脉搏，既有传承， 也有创新。新规范对教师既有底线要求，又有较高标准。 前者反映在前五条上，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、 教书育人、为人师表，这是作为一名教师应该达到的基本 标准; 后者则反映在最后一条“
7、终身学习” 上。另外，新的规范从“爱国守法”、 “ 爱岗敬业”、 “关爱学生”三个方面，对教师的“ 爱” 作了科学而全面的解读。 其核心指向和落脚点，与第四条“教书育人”的实践活动紧紧 相连，明确要求我们做到“循循善诱，诲人不倦，因材施教”。 其实教师职业的特点决定了教师不仅要有扎实的专业知识， 更要有深深的爱的情感，正如我校的德育方针一样 以德 育德，以爱育爱，只有在爱中成长的学生，才会真正懂得如何做到去爱人。教师在工作中，要把这种爱的情感转化 成职业自律，转化成专业能力，更要转化成因材施教、循 循善诱的教育态度，转化成不断汲取、不断学习的动力。新的规范从六个方面对教师的职业道德进行 了规范
8、,提出了要求。其中，我对规范中“关爱学生” 条 目里写入“保护学生安全” 的体会尤为深刻。安全工作是学校 的生命工程，这是首次将 “ 保护学生安全” 纳入了规范 中，我认为是非常必要的。我们面对的学生是未成年人， 他们缺乏自我保护必需的能力，我们更应该对学生的安全 负责。安全应该包括“ 身体安全” 和“心理安全”两个方面，当 学生的身心安全受到威胁时，我们责无旁贷地担负着保护 他们的责任和义务。像在这次汶川地震中，灾区的老师们 表现就是我们的榜样。新规范第六条提出的“终身学习”，对办好教育 很有重要意义。中国要建设成学习型国家、创新型国家， 就需要有善于学习、终身学习的创新型人才，我们现在要
9、培养的是全面发展、有创新精神、品德高尚的学生，同时， 现在的学生学习途径广泛、知识面广，作为教师的我们就 更应该、而且必须终身学习。教师如果不学习，其所教授 的内容、教学的手段、自身的内涵和修养，就会在很短的 时间里落后、老化，就会跟不上时代的步伐。终身学习这 一条的提出，适逢其时，具有极其重要的意义。我认为要求教师“终身学习”，学校必须加强校本培训制度，使之成为 教师继续学习、专业发展的外部助力。 作为一名在实小工 作 20 多年的老教师，可以说我对新颁布的中小学教师职 业道德规范中的点点滴滴都深有体会，我深深地认识到， 新规范六条，集中体现了教师职业特点对师德的本质 要求和时代特征， “爱” 与“责任” 是贯穿其中的核心和灵魂。 我将会始终不渝地学习它、贯彻它，谨记规范中的每 一条要求，理解规范的思想、宗旨，将规范转化 为我们内在的要求，时时刻刻用新规范对照自己，自 觉加强师德修养，全面提高自身素质，做一名合格的人民 教师，做一名合格的党员，不辜负党和人民的关怀和 期望，为教育发展作出自己的贡献。
