教师寒假读书心得感想3篇

《教师寒假读书心得感想3篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师寒假读书心得感想3篇（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、教师寒假读书心得感想3 篇作为一名语文教师，应当将好的经典传承下去，让学生在 素读中叩响中华经典文化的大门，在读经的过程中成长得更快、更 好。下面是学习啦为大家带来的教师寒假读书心得感想，希望可以 帮助大家。1：教师寒假读书心得感想 没有一艘船能像一本书，也没 有一匹骏马，能像一页跳跃着的诗行那样把人带往远方!假期中，我认真研读了教学大道写给语文教师 ，其中 有扣问综合性学习、无效教学批判与有效教学、语文教师如何读经 典与教经典对我印象较为深刻的还是语文教师如何读经典与教 经典。经典作品，犹如种子!梁实秋先生和南怀瑾先生都曾经提出 “素读”。日本很多的名人，也都曾经素读过中国的四书五经 ，认

2、为这种不求理解、大量背诵的方法是培养天才的真实方法，也就是 右脑教育法。犹太教育培养出了很多诺贝尔奖获得者，他们的教育 就是以记忆学习为中心，强调反复朗读。语文教师，就是播撒种子、 守护种子、浇灌种子的人!所以诵读经典非常重要。只有教师自己诵 读了经典，才会让自己所教的孩子也爱上经典。为了唤醒沉睡的经 典，为了激发孩子对经典的热爱，书中陈琴 老师的素读法比较合 适。 “素读”有这样一些特点：一、须读经典 就是说，所读的书籍必须是经典文集，是足具“种子能量” 的 文字。我们中华民族的灿烂文化中有许多值得一读的经典名著，我 们老师要精选文本，经典之中挑经典，让学生从明清时期的部分蒙 学读本开始读。

3、另外，对于低年级的孩子来说，读好弟子规 、 三字经等，能帮助孩子养成良好的习惯，或学会做人的道理。 对于中高年级的孩子来说，可以背诵大学 、 中庸 、 论语 、 孟子 、 老子二、熟读成诵对孩子诵读的内容，不求深刻的理解，但求熟读成诵。如一 些著名诗人的诗作，都非常优美，或具有当时那个朝代的历史色彩。 我们不一定要求孩子都能理解诗句包含的深刻含义和时代背景，只 要求孩子能熟读成诵。等到了中年级、高年级，甚至初中高中，背 诵的东西自然而然就会理解了。那怎样才能让孩子熟读成诵呢?因为“ 素读”在技法上要求反复 朗读响亮地、清晰地、字正腔圆地以，如诵读古诗和三字经 等古代文学诗作，我们要响亮地、反复

4、朗读，这样才能达到熟读成 诵的效果。“素读” 法也不是片面采用死记硬背的方式进行记忆的方法。 所以我可以利用班级授课的特点，开展目的明确，形式多样，方法 可行的“素读” ：1、诗词或以韵文为主的诵读内容，采用集体分组巡 回接力的形式;2 、短语式的三字或四字，如三字经 ，甚至五言诗， 就借助“节奏” 或“和声”来增添吟诵的乐趣，学生会觉得很好玩。3、根据诗的内容，吟诵中增加几句唱曲，以助吟诵兴致。现在有很多 古诗，都已配有音乐，有时让孩子配乐朗读，有时让孩子唱出来， 这样可以帮助学生记忆。三、不求功利对学生的阅读，不求急功近利，但求储备充裕。在目标上， 素读追求大量积累经典文字，力求完整地、熟

5、练地记诵。我们语文 的新课标上也指出，对不同的年级段，提出了不同的阅读和背 诵的要求。这些阅读背诵的总量，平均在每个学期中的每天，只要 能读一小部分就行了。只要把每天的阅读积累起来，那孩子的阅读 量就是相当可观的。只有这样储备充裕，等到提取时，才能轻松自 如。素读有量日日清，知新不忘常温故。要想让孩子不折不扣地 完成“素读”的量，就应该在校内完成。于是每天一首诗，每天几句 三字经，每天几句美文诵读，就成了孩子们的必修课。一本书，坚 持每天几行，化整为零，寒暑假不变。巧妙地利用好零碎的时间， 组织好有趣的形式，早读 10 分钟，中午 20 分钟，有时语文课也可 以挪出 5 到 10 分钟。要把“

6、素读” 经典与大量阅读联系起来，齐步走， 通过广泛的自主阅读培养，为学生运用文字提供条件。如此，学生 的“素读”兴趣才会更浓厚，语文素养才会更好地得到提升。虽然这 样的阅读，不能马上在孩子身上开花结果，但坚持数年，奇迹一定 会发生。作为一名语文教师，应当将好的经典传承下去，让学生在素读中叩响中华经典文化的大门，在读经的过程中成长得更快、更好。2：教师寒假读书心得感想 寒假期间学校布置了一份作业 让每位教师看一本书，并写下读书体会。对于我来说现在难得会捧 起一本书来看，也许是因为在这个现实的生活环境让人变的越来越 浮躁，静下心来看一本书往往变的是一件奢侈的事情。假期正好久 别的女儿回到了身边，于

7、是想到了看一本对儿童教学的书，能吸取 一些教育经验的同时也能完成了任务。于是在网上搜索，看到一本 叫卡尔威特的教育推荐的人比较多，所以找来这本书，以下就 是一些读这本书的体会。书中讲述的是老卡尔.威特位乡村牧师，他把出生时别人认 为低能的孩子教育为天才的教育过程。这位乡村牧师与别人有着不 一样的思维方式。小卡尔出生时是个被认为有些痴呆的婴儿，但他 八九岁就能自由运用法语、德语、意大利语、拉丁语、英语和希腊 语这 6 国语言，并且通晓动物学，植物学，物理学，化学，尤其擅 长数学。9 岁时进入了哥廷根大学，年仅 14 岁就被授予哲学博士学 位，16 岁获得法学博士学位，并任命为柏林大学的法学教授，

8、23 岁 他发表了但丁一书，并成为研究但丁的权威。他取得这番惊人 的成就，并不是由于他的天赋有多高，而是全赖于他父亲的教育方 法，他的父亲把小卡尔长到 14 岁以前的教育写成了这本书，这本书 中记载了卡尔的成长过程，以及自己教学的心得和独辟蹊径的教育 方法。卡尔威特教育注重的是家庭教育，尤其是父母对孩子的影响，这本书在问世了三个世纪后，依然值得我们每一位家长和教育工作 者学习和借鉴。我自己也正尝试按照老卡尔的教育理念去教育我的女儿，虽 然现在还没有真正体会到书中教育的成果，但有些内容确实讲得十 分有理。书中的第九章什么样的教育才不会损害孩子让我感触最 深，一直以来怎样教育孩子和教育学生，让我很

9、困惑。我们固然很 爱我们的学生和孩子，但也不能因为爱就放纵他们，也不能以严格 为借口就过于苛刻的对待他们，这个度很难把握。书中的这个章节 写了老卡尔在如何教育孩子这个问题上的态度和尺度的把握。老卡 尔的严格完全取决于道理。他说：“纵容只会使一个很好的孩子变成 一块不可雕琢的朽木。 ”他将儿子在花园舞剑时不小心将一束花砍倒 后如何处理这件事，而他又是如何引导的过程在书中写得详详细细。 老卡尔的做法让每一位读者钦佩。如今，很多父母，老师把对孩子 的严格教育理解为专制，不知不觉中把自己变成暴君，把孩子变成 唯命是从的懦夫。他们以为孩子不听话就应该以粗暴的方式对待他 们，这种做法的后果不但不能让孩子正

10、确的认识自己，反而使孩子 对父母、老师甚至对于所有人产生怨恨，使性格与人格产生扭曲。边读这本书边对照自己教育学生的过程和方法，感受颇深。 夏曦尊说：教育不是没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有 水一样，不称其为池塘，没有情感，没有爱也就没有教育。我觉得 教育学生，教育自己的孩子就应给像老卡尔教育孩子那样，怀有一颗感恩的心给孩子最博大的爱，用智慧和知识以及正确的教育方法 把孩子培养成全面发展的人。第九章中描述的老卡尔并不是一味的 严厉，让我感受更多的是“严而不厉，爱而不溺” 的教育方法，而严 与爱不同尺度的把握。在假期带女儿的这段时间里自己就有这样的 感受。刚把女儿从丈母娘家接回来的时候第一

11、感觉就是让我感到责 任很重大重，女儿跟自己已经快 3 年没有生活在一起了，很多时候 在想自己亏欠女儿的太多了。长辈的教育跟父母的教育会存在很大 的差异，担心女儿现在是不是已经有了很多坏习惯。因此在开始的 几天自己都非常严格的按照自己的思维方式去要求女儿的行为，几 天以后我感觉到女儿都不敢正眼面对自己，跟我讲话的时候都不敢 用眼睛看我。而接下来正遇上春节的几天我就妥协了，什么事情都 放任着她，结果所有的问题又开始暴露起来了，变的娇气任性一不 开心就嚎啕大哭，大人们都要围着她转由着她就开心了。在春节过 后我开始尝试自己独立跟女儿相处，跟老婆商量要渐渐的培养她自 己的独立性，她自己能完成的事都要她自

12、己独立完成，该严厉的时 候就严厉，该表扬的时候表扬，渐渐的感觉在很多时候她自己也愿 意接受这一切，也变得更加懂事了。当我读完卡尔威特的教育时，对怎样从爱出发去教育孩 子，就有了更深一层的理解。 “严在当严处，爱在细微中” 。孩子是不 同的，只要身为教师的我们用心去感受，并付出真心地关心和爱护， 用自身去影响他们，这才是教育和爱的本质所在! 3：教师寒假读书心得感想 作为一名刚刚毕业不到两年的 英语教师，无论是教学经验还是专业水平都还有很大的提升空间。 读书既可以提升个人的修养，也能促进一名英语教师各方面的发展。 对于我们教师而言，想要让自己的学生变得优秀，首先就要让自己 变得更优秀!但是，我感

13、觉自己有太多不足的方面。因此，网，我要 学的东西实在太多，而又不知道从何学起。自从加入名师工作室之 后，感觉有一盏明灯指引这我并且让我在教师道路上有了前进的方 向。为了让自己成为一名更合格甚至优秀的教师，我利用将近一个 月的寒假时间来给自己冲电，我看了一些关于新教育 、 新课程 标准和给教师的建议等书籍，但是给我印象最深刻的是给 教师的建议这本书，我从中受益匪浅。给教师的建议是一本非常好的指导教育理论和实践的书 籍，虽然不是什么很有名的书，但是它给了我极大的启发和深深的 感触。书中给教师提出了一百条建议，并且每一条建议都谈到一个 老师经常会遇到的问题，与实际生活中遇到的典型事例相结合，加 上精

14、辟的理论分析，我自己法子内心的觉得这是一本对于一名想要 进步教师的好书。比如，苏霍姆林斯基教育教学中的实例，让我从 中真的学到很多，虽未亲身经历，但却受益匪浅。在书中，苏霍姆 林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就必 须要读书、读书、再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿 者的食物。教师应该要不断培养自己读书的兴趣，要喜欢博览群书， 要能在书本面前静下心来，善于对书本中的内容深入地思考。 “教给学生一杯水，教师应该有一桶水。 ”这句话发人深省，让我从本质上 领悟了一些教育技巧的奥秘。这话固然有道理，但一桶水如不添加， 也有用尽的时候。比如，上课的时候，一个优秀的老师不只是

15、有课 本上的知识，肚子里还应该装有其他的知识。这样，即使不喜欢英 语的学生也会因为喜欢你而喜欢上英语。确实，我们教师教给学生 的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平， 在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，读那些教育专著， 从而不断地补充自己知识的储备能量，使自己的知识海洋变得越来 越宽广。在现实生活中，我了解到许多老师经过多年的教学，认为自 己对所教内容已烂熟于心，没必要再认真努力地学什么新东西。我 是很不认同有这种想法的老师。首先，我觉得一名老师知识越丰富， 讲起课来内容就越生动有趣，而学生的思维也就越容易跟上老师;其 次，随着信息时代的不断进步，知识是需要时时更新的

16、，老的东西 总会被淘汰的; 最后但不只是只有这一点，就是教师在不断学习和亲 身体验学习过程的同时才能更加理解学生的学习过程。在制定学习 计划，实施教学过程中才能更容易做出与学生实际的相符合的对策。 总之，教师永远没有理由停止学习或放松学习，而学习就正是在不 断的阅读中实现。一个人只有不停地读书，才能从知识的海洋里汲取更多的营 养，才能不断地充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆 脱“坐吃山空” 、 “无物可教”“ 书到用时方恨少”的尴尬境地! 苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他 通宵达旦地读过一二百本书。 ”通过给教师的建议这本书，我们 教师，尤其是年轻的教师更要坚持不懈地读书，读教育名家的书， 吸纳各家思想之所长，为自己的教育教学工作服务，提高自己的教 育教学水平而努力。教师寒假读书心得感想相关：1.教师寒假读书心得 3 篇2.寒假读书心得教师的挑战3.现代教育技术英语教学心得体会 3 篇4.最牛