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1、2014-2015新课标卷小说阅读高考真题汇编 【2014 年新课标全国卷】 阅读下面的文字,完成(1)(4)题。(25分) 古渡头 叶紫 太阳渐渐地隐没到树林中去了,晚霞散射着一片凌乱的光辉,映到茫无际涯的淡绿的湖 上,现出各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头,轻轻地吻着沙岸。 破烂不堪的老渡船,横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠,弯着腰,在那里洗刷 一叶断片的船篷。 我轻轻地踏到他的船上,他抬起头来,带血色的昏花的眼睛,望着我大声说道: “过湖 吗,小伙子?” “唔, ”我放下包袱, “是的。 ” “那么,要等到明天喽。 ”他又弯腰做事去了。 “为什么呢?”我茫然地, “我多给你些
2、钱不能吗?” “钱?你有多少钱呢?”他的声音来得更加响亮了,教训似的。他重新站起来,抛掉破篷 子,把斗笠脱在手中,立时现出了白雪般的头发, “年纪轻轻,开口就是钱 ,有钱就命都 不要了吗?” 我不由得暗自吃了一惊。 他从舱里拿出一根烟管,饱饱地吸足了一口,接着说: “看你的样子也不是一个老出门 的。哪里来的呀?” “从军队里回来。 ” “军队里?”他又停了一停, “是当兵的吧,为什么又跑开来呢 ?” “我是请长假的。 我妈病了。 ” “唔!” 两个人都沉默了一会儿,他把烟管在船头上磕了两磕,接着又燃第二口。 夜色苍茫地侵袭着我们的周围,浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我的心里偷偷地发急, 不知道这
3、老头子到底要玩什么花头。于是,我说: “既然不开船,老人家,就让我回到岸上去找店家吧 !” “店家, ”老头子用鼻子哼着, “年轻人到底不知事。回到岸上去还不同过湖一样的危 险吗?到连头镇去还要退回七里路。唉 !年轻人就在我这船中过一宵吧。 ” 他擦着一根火柴把我引到船艘后头,给了我一个两尺多宽的地方。好在天气和暖,还不 至于十分受冻。 当他再擦火柴吸上了第三口姻的时候,他的声音已经和缓多了。我躺着,一面细细地听 着孤雁唳过寂静的长空,一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形,和出门人的秘诀。 “就算你有钱吧,小伙子,你也不应当说出来的。这湖上有多少歹人啊 !我欢喜 你这样的孝顺孩子。是的,你的妈
4、妈一定比我还欢喜你,要是在病中看见你这样远跑回去。 只是,我呢?我,我有一个桂儿。你知道吗 ?我的桂儿,他比你大得多呀!你怕不认识他吧? 外乡人那个时候,我们爷儿俩同驾着这条船。我给他收了个媳妇 ” “他们呢?” “他们?那一年,北佬来,你知道了吗 ?北佬打了败仗,从我们这里过,我的桂儿给北佬 兵拉着,要他做佚子。桂儿,他不肯,脸上一拳 !我,我不肯,脸上一拳!小伙子,你做 过这些个丧天良的事情吗? “小伙子!你看,我等了一年,我又等了两年,三年 我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡 子了,我的孙子长大了。可是,我看不见我的桂儿,我的孙子他们不肯给我 他们说:等 你有了钱,我们一定将孙子给你送回来。 可
5、是,小伙子,我得有钱呀! “结冰,落雪,我得过湖;刮风,落雨,我得过湖 “年成荒,捐重,湖里的匪多,过湖的人少,但是,我得找钱 “小伙子,你是有爹妈的人,你将来也得做爹妈的。我欢喜你,要是你真的有孝心,你 是有好处的,像我,我一定得死在这湖中。我没有钱,我寻不到我的桂儿,我的孙子不认识 我,没有人替我做坟,没有人给我烧纸钱 我说,我没有丧过天良,可是天老爷他不向我 睁开眼睛” 他逐渐地说得悲哀起来,终于哭了,不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响;他的脚在船舱边 下力地蹬着。可是,我寻不出来一句能够劝慰他的话,心头像给什么东西塞得紧紧的。 外面风浪渐渐地大了起来,我翻来覆去地睡不着,他也翻来覆去地睡不着
6、。 可是,第二天,又是一般的微风,细雨。太阳还没有出来,他就把我叫起了。他的脸上 丝毫看不出一点异样的表情来,好像昨夜间的事情,全都忘记了。 我目不转睛的瞧着他。 “有什么好瞧呢?小伙子!过了湖,你还要赶你的路程呀 !” 离开渡口,因为是走顺风,他就搭上橹,扯起破碎风篷来。他独自坐在船艘上,毫无表 情地捋着雪白的胡子,任情地高声朗唱着: 我住在这古渡前头六十年。 我不管地,也不管天, 我凭良心吃饭,我靠气力赚钱 ! 有钱的人我不爱,无钱的人我不怜 ! (有删改) (1)下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 (5 分) A作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界,反映了动荡不安的
7、现实,表 达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满。 B渡夫不愿马上开船送我过湖,还教训我: “年纪轻轻,开口就是钱” ,有钱就命都 不要了吗?”这让我暗自吃惊,因为我担心他谋财害命。 C渡夫没有让我回到岸上去,而是让我在他船里过一宵,因为他看我太年轻,怕我遇 到不测,想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验。 D渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做佚子的事情告诉我,这一方面表达他对我孝顺 母亲的赞赏和羡慕之情,一方面表达他失子之后的孤独和忧虑。 E第二天一早,我被渡夫叫起来之后,目不转睛地瞧着他,发现他的脸上没有什么异 样的表情,想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了。 【2014 年新课标
8、全国卷】答A给3 分,答D 给2 分,答B 给1分;答C、E 不给分。 (2)作品中的渡夫有哪些性格特点 ?请简要分析。(6分) 卷20142答:热情坦诚,乐于助人,喜欢孝顺父母的子女; 刚强不屈,不畏 身心劳苦,靠自己的气力赚钱; 坚韧不拔,不向命运低头,坚持自由自在的生活信念。 (3)作品是怎样叙述渡夫的故事的 ?这样写有什么好处?请简要分析。(6 分) 卷20143.答:9以“我”的视角来叙事,使事件显得真实可信; 2以“钱 为 话题,引入渡夫的故事,唤起读者的阅读兴趣; 4多用对话形式,以渡夫之口自述他的经历, 使叙事更加集中;10情景描写与渡夫讲述相结合,赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意
9、美。 (4)作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾 ?结合全文,谈谈你的看法。(8 分) 卷20144答:艺术结构上,通过突转产生戏剧性效果,最后以歌声结尾,余 韵悠长,耐人寻味;情感表现上,以渡夫的无表情代替哭泣,以任情高歌代替诉苦,强化 了表现苦难的力度;人物形象上,既表现渡夫的洒脱豪放,也反衬他的现实痛苦之深,使 渡夫的形象更加丰满;思想内容上,从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信 念,深化了作品的主题。【2014 年新课标全国卷】 阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。 (25 分) 鞋 刘庆邦 有个姑娘叫守明,十八岁那年就定了亲。定亲的彩礼送来了,是几块做衣服的布料。 媒 人一走
10、,母亲眼睛弯弯的,说: “给,你婆家给你的东西。 ” “谁要他的东西,我不要!” “不要好呀,我留着给你作嫁妆。 ” 跟过来,要看看是什么好东西。守明像是捍卫什么似的,坚决不让看,她把包 被放进箱子,啪嗒就锁上了。 家里只有自己时,守明才关了门,把彩礼包儿拿出来。她把那块石榴红的方巾顶在头上, 对着镜子左照右照。她的脸红通通的,很像刚下花轿的新娘子。想到新娘子,不知为何,她 叹了一口气,鼻子也酸酸的。 按当地的规矩,守明该给那个人做一双鞋了。她的表情突然变得严肃起来。 她把那个人的鞋样子放在床上,张开指头拃了拃,心中不免吃惊,天哪,那个人人不算 大,脚怎么这样大。脚大走四方,不知这个人能不能走
11、四方。她想让他走四方,又不想让他 走四方。要是他四处乱走,剩下她一个人在家可怎么办?她想有了,把鞋做得稍小些,给他 一双小鞋穿,让他的脚疼,走不成四方。想到这里,她仿佛已看见那人穿上了她做的新鞋, 由于用力提鞋,脸都憋得红了。 “合适吗?” 那个人说合适是合适,就是有点紧。 “穿的次数多了就合适了。 ” 那个人把新鞋穿了一遭,回来说脚疼。 “你疼我也疼。 ” 那个人问她哪里疼。 “我心疼。 ” 那个人就笑了,说:“那我给你揉揉吧!” 她赶紧把胸口抱住了。她抱的动作大了些,把自己从幻想中抱了出来。摸摸脸,脸还火 辣辣的。 瞎想归瞎想,在动剪子剪袼褙时,她还是照原样儿一丝不差地剪下来了。 第一次看
12、见那个人是在社员大会上,那个人在黑压压的会场中念一篇稿子。她不记得稿 子里说的是什么,旁边的人打听那个人是哪庄的,叫什么名字,她却记住了。她当时想,这 个男孩子,年纪不大,胆子可够大的,敢在这么多人面前念那么长一大篇话。她这个年龄正 是心里乱想的年龄,想着想着,就把自己和那个人联系到一块儿去了。不知道那人有没有对 象,要是没对象的话,不知道喜欢什么样的 有一天家里来了个媒人,守明正要表示心烦,一听介绍的不是别人,正是让她做梦的 那个人,一时浑身冰凉,小脸发白,泪珠子一串串往下掉,母亲以为她对这门亲事不乐意, 守明说:“妈,我是舍不得离开您!”媒人递来消息,说那个人要外出当工人,守明一听有些犯愣
13、,这真应了那句脚大走四 方的话。此-去不知何时才能回还,她一定得送给那人一点东西,让那个人念着地,记住她, 她没有别的可送,只有这一双鞋。 那个外出的日期定下来了,托媒人传话,向她约会。她正好亲手把鞋交给那个人。约会 的地点是村边那座高桥,时间是吃过晚饭,母亲要送她到桥头去,她不让。守明把一切都想 好了,那个人若说正好,她就让他穿这双鞋上路 人是你的,鞋就是你的,还脱下来干什 么。临出门,她又改了主意,觉得只让那个人把鞋穿上诚试新就行了,还得让他脱下来,等 他回来完婚那一天才能穿。 守明的设想未能实现她把鞋递给那个人时,让那个人穿上试试那个人只笑了笑,说 声谢谢,就把鞋竖着插进上衣口袋里去了。
14、直到那个人说再见,鞋也没试一下。那个人说再见时,猛地向守明伸出了手,意思要把手握一握。 这是守明没有料到的。他们虽然见过几次面,但从来没有碰过手。她犹豫了一会儿,还 是低着头把手交出去了。那个人的手温热有力,握得她的手忽地出了一层汗,接着她身上也 出汗了。那个人大概怕她害臊,就把她的手松开了。 守明下了桥往回走时,见夹道的高庄稼中间拦着一个黑人影,她大吃一惊,正要折回身 去追那个人,扑进那个人怀里,让她的那个人救她,人影说话了,原来是她母亲 。怎么会是 母亲呢!在回家的路上,守明一直没跟母亲说话。 后记: 我在农村老家时,人家给我介绍了一个对象。那个姑娘很精心地给我做了一双鞋 。参加 工作后,
15、我把那双鞋带进了城里,先是舍不得穿,后来想穿也穿不出去了。第一次回家探亲, 我把那双鞋退给了那位姑娘。那姑娘接过鞋后,眼里一直泪汪汪的。后来我想到,我一定伤 害了那位农村姑娘的心,我辜负了她,一辈子都对不起她。 (有删改) (1)下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是( 5分) A小说注重从细微处表现人的心灵秘密,守明照镜子时, “不知为何,她叹了一口气,鼻 子也酸酸的” ,寥寥数语,初恋少女的微妙心理就显露出来了。 B小说善于使用对比手法刻画人物,守明的美好形象,就是在与母亲收人家的彩礼、偷 偷监视女儿约会等一系列言行的鲜明对比中,逐渐凸显出来的。 C小说擅长在平淡叙述中营造
16、不平常的效果,守明与未婚夫分别后见一黑影,大吃一惊, 原来是母亲,这一既在情理之中又在意料之外的情节就颇具匠心。 D小说地方特色鲜明,尤其是“守明像是捍卫什么似的” “在黑压压的会场中念一篇稿子 ” 等日常生活语言的大量使用,更增添了浓郁的乡土气息。 E小说善于通过细节描写表现人物性格,未婚夫和守明约会时随意把鞋插进口袋,分手 时又主动与守明握手,表明他虽是一个农村青年却有现代意识。 【2014 年新课标全国卷】答C给3 分,A 给2 分,E 给1分,B、D 不得分。 (2)小说以“鞋”为中心叙亊写人,这样处理有什么好处?请筒要分析 (6 分) 卷20142答:1做鞋是当时当地的规矩,这样的故事既有生活气息