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1、别饿坏了那匹马读后感600 字5 篇别饿坏了那匹马这个故事赞扬了残疾青年美好的心灵， 下面是有别饿坏了那匹马读后感 600 字，欢迎参阅。别饿坏了那匹马读后感 600 字篇一： 今天，我又学了一 篇略读课文，题目叫别饿坏了那匹马 。作者许申高在五年级那年， 他迷上了一种非常好的东西，这种东西虽然不能增饱肚子，但是它 能够让每一个人的脑子都充满知识的力量，这种东西的名字叫做“书” 。作者上五年级时，离学校的不远处，有一个摊子摆在那，那 就是书摊，他常常身无分文的进去偷看几侧小故事，就溜之大吉。 看书摊的是一位和蔼的残疾青年。每天早晨，当作者路过书摊时， 那位青年就会对着他一笑，仿佛什么都没发生过
2、。当我看红岩 这部小看的入迷，泪流不止时，坐在轮椅上的青年对我说：“坐下慢 慢看吧!”我看地入迷，就坐下了。突然，有人把我揪住，夺过书， 又翻了翻。后来的日子，我只能靠卖马草的钱来看书，就当我在卖 不出时，那位青年又帮助了我。叫一个名叫碧云的人把马草拿了进 去，最后，青年的谜底被揭开了，原来他们没马，因为满地都是枯 草。我知道了真像全过程。由于作者身无分文，而且控制不了知识的诱惑。青年有着一 颗“美好的心灵” ，他为了帮助作者追求知识，说谎家中有马，收下 了作者山上采来的马草，叫一个名叫碧云的姑娘把这捆马草拿回去喂马，首先，那姑娘有点迟疑，又被青年催了一下，才把马草拿回 放在后院，从碧云的迟疑
3、中可以看出青年家没有马，当时她可能在 想：要马草干嘛?家里又没马，真怪。但是，她也似乎知道什么，就 把马草拎了回去。姑娘也在帮助作者，又让作者和看书的距离进了 一步，姑娘也是多么机灵。作者的父亲也是那么有“美好的心灵” ， 在翻书的同时，暗暗的将几张毛票夹在书中。由于作者家条件有限， 父亲就叫儿子去采马草然后用卖马草的钱来看书。是多么有“创意” 。别饿坏了那匹马读后感 600 字篇二： 我读了别饿坏了 那匹马后，我被残疾青年的善良感染了!别饿坏了那匹马中写了“我” 是个爱读书的孩子，再没有 钱读书的时候，摆书摊的残疾青年骗“我” 说他家中有马，买下“我” 的马草，让我继续在他的书摊看书。别饿坏
4、了那匹马中的人物都很善解人意，比如“我” 的爸 爸知道残疾青年家境并不富裕，只靠摆书摊的一点儿收入维持生活， 很不容易，所以不然我白看残疾青年的书。而残疾青年却是明知自 己生活贫苦，但还谎称家中有马，买下“我” 的马草，让“我”继续读 书。还有残疾青年的妹妹碧云，在知道自己家中贫苦，看见哥哥变 了一个善意的谎言，作者才可以理所当然的看书，维护了作者的尊 严。残疾青年真是善解人意。我的阿姨在一所幼儿园当过教师，她的班上有个特殊的女孩。 有一天，一个女孩哭着跑了过来，对阿姨说：“为什么我没有爸爸妈妈?为什么别人有，我却没有?”原来，小女孩的爸爸妈妈因种种缘故 去世了，现在是她的姑姑再养大她。阿姨先
5、是一惊，后又沉默了一 会儿，说：“不，你有爸爸妈妈，只不过他们去了另一个世界，一个 很美的地方，他们一直在你的身边，每天晚上，你看看天空，那两 颗最亮，那么，他们就是你的爸爸妈妈，他们在看着你，看着你开 开心心，同时也在看你哭鼻子!”小女孩说：“不，我不要让爸爸妈妈 看到我哭，要让他们看到我笑，开开心心地过每一天!”小女孩高兴 地跑开了。是这一个善意的谎言，让小女孩又对生活充满信心，让她又 有了生的希望!别饿坏了那匹马读后感 600 字篇三： 学完别饿坏了那 匹马这篇课文，残疾青年宽厚的一笑，仍在我脑海中浮现着文中讲了“我” 因为没钱失去了读书的机会，残疾青年知道了， 便买了我的马草，让我有理
6、由留下来看书。中许多段落让我感受很深，其中“坐下慢慢看吧!”这短短七个 字尤其让我印象深刻，一个书摊老板，竟然让一个小学生在这白看 书，我想要是换成其他人，肯定不欢迎他们，甚至赶他们走，足以 看出，残疾青年的乐于助人和宽厚。文中“别饿坏了那匹马” 这句话让我沉思，这到底还有什么独 特的含义，读了一遍又一遍，我终于悟出了其中的道理，那匹马不 就是作者吗?别让作者失去了读书的机会，否则就会断了作者的精神 食粮。 “回来，那马会踢伤你的!” 这句话让我感到又好笑又感动，在 这谎言即将揭穿时，残疾青年还是抱着最后的希望，残疾青年真是 用心良苦啊!一切一切，都让我太震惊了!在我们的生活中，不也有像残疾青
7、年一样的人吗?那次，我正 在回家的路上，看到一位年轻人帮老奶奶提行李，一个简单的动作， 一句简短的话语，都传达着关爱。这篇将永远烙在我们心里，我相信，也永远烙在每个人心 里别饿坏了那匹马读后感 600 字篇四： 说到谎言，我敢说 我们从小到大没有人没说过谎。是的，人人都说过谎，只是有的谎 言是善意的，而有的谎言是恶意的!善意的谎言，它是出于善良的动 机，它是建立在内心至诚、至善的基础上，所以它并非是恶意的。 然而，当我学了别饿坏了那匹马这篇课文后，更深深地感受到 了善意的谎言是多么美好!当我细细地品读过这篇后，才知道，中其实没有华丽的语言， 但娓娓道出的故事却让我留下了深刻的影响，给我深深的启
8、迪。别饿坏了那匹马这篇课文围绕“别饿坏了那匹马” 这句善 意的谎言，写酷爱读书的“我” 在失去看书机会时，摆书摊的残疾青 年谎称家中有马，买下了“我” 的马草，让“ 我”继续看书的故事。赞 扬了残疾青年不计较个人得失、想方设法让“我” 读书的良苦用心， 表达了“我”得知真相后的感激之情。中的一句话使我非常感动：他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的草。 ” 他认真地看过马草后，冲里屋 叫道：“碧云，你出来一下!” 。 “愣”字表明青年突然明白其实马草并不 好卖。 “眼睛一亮” 表明他想出了既能帮助“我”又不易让“ 我”发觉的好 主意。青年之所以“认真地看过马草后” ，才让妹
9、妹碧云收下马草， 是想让“我”产生错觉：青年家真的有马，而且正缺马草。这样“我” 就不觉得他是为了帮助“我” 而故意这么做的。这段言行与神态描写 烘托出青年关心“我” 的良苦用心。其实，这篇课文就是一场特殊的骗局，课文以这个善意的谎 言为题，寓意深刻，串起全文，展现了残疾青年善良的品质和“我” 对残疾青年的感激之情。然而，在我们的日常生活中，善意的谎言也是无处不在。我看到过一则新闻：一个得了白血病的小女孩，在她生命的 后期，当医生问她最大的心愿是什么时，她说想去 a 看看升旗仪式， 对一个生命垂危的女孩的最后心愿，医生和家长哪有不满足的理由 呢?但是因为她的家住在遥远的新疆，如果满足她的要求，
10、医生怕女 孩经受不住旅途的劳累，于是一个由 2000 多名志愿者和医生还有女 孩的家人组织的集体编造谎言的活动开始了，从上火车到改乘旅游 公车，一路上，从报站到服务员端茶倒水，甚至到旅客的交谈，都 是大家有意安排的，最后来到了一个学校，在军乐队伴奏的国歌声 中，双目失明的女孩以为真地来到了渴望已久的天门广场，当看到 她无力地举起她的小手向国旗的方向敬礼时，在场的人们全都流下 了热泪，这次由 2000 多人组织的集体说谎行动，你能说他们善意的谎言不是崇高、美好、令人敬佩的吗?这样的例子在我们这样的有着悠久文明历史的国家里真是数 不胜数，事实胜于雄辩，他们都在说谎，但他们的谎言是善意的， 是友善的
11、，是充满温馨、仁慈的!相信在善意的天空下，我们的世界会更美好!别饿坏了那匹马读后感 600 字篇五： 想必，你们大家看 了第三单元的课文都觉得很感人吧?是啊，那位守书摊的残疾青年和 那位装耳聋的教授他们好伟大啊!守书摊的那位残疾青年，他只为了那位作者能够开心、快乐 的看书，而不为看不到书而伤心就编了一个谎，能够让作者心安理 得的看书，他是多么的善良啊!想知道他编的是一个什么谎吗? 他编 的是：别饿坏了那匹马。因为啊，他知道啦作者要卖马草赚钱，当 然啦，马草也不是那么的好卖啊。残疾青年便撒了一个善意的谎言， 告诉作者他家有一匹马。叫作者卖给他。就这样，瞒着作者让作者 能够在这里开开心心的在书的世
12、界里遨游他多么的伟大啊!我曾经看过这样一个故事：一架运输机在沙漠里遇到沙尘暴 而迫降，但飞机已经严重损毁，无法恢复起飞，通讯设备也损坏， 网，与外界通讯联络中断。9 名乘客和 1 名驾驶员陷于绝望之中。 求生的本能使他们为争夺有限的干粮和水而动起干戈。紧急关头， 一个临时搭乘飞机的乘客站了出来说：“大家不要惊慌，我是飞机设 计师，只要大家齐心协力听我指挥，就可以修好飞机。 ”这好比一针 强心剂，稳定了大家的情绪，他们自觉节省水和干粮;一切井然有序，大家团结起来和风沙困难作斗争。十几天过去了，飞机并没有修好;但有一队往返沙漠里的商人 驼队经过这里，搭救了他们。几天后，人们才发现，那个临时乘客 根
13、本就不是什么飞机设计师，他是一个对飞机一无所知的小学教师。 有人知道真相后就骂他是个骗子，愤怒地责问他：“大家命都快保不 住了，你居然还忍心欺骗我们?”小学教师说：“假如我当时不撒谎， 大家能活到现在这个时候吗?”想必，就这么一个故事你们还不是不太相信吧。那我就再说 一个吧!有一个学生，他对长跑是并不是很在行的，但在一次的测试 中，老师告诉他的长跑速度比其他同学快，而且还说他有机会代表 学校参加比赛，叫他好好努力，那位学生听了老师的话之后非常兴 奋，因为一直认为自己没有长跑天赋的他，竟然能代表学校参加比 赛。从这天起，他真正喜欢上了长跑，并且每天坚持起来跑步，过 了一段时间后，本来完全不能代表学校参加比赛的他，竟然真的被 选上了。善意的谎言有的时候是不可缺少的，如果没有了善意的谎言， 将有多少人的自尊心将会受到打击，所以，请不要讲善意的谎言所 遗弃!我希望大家能够适当的说一些善意的谎言，谎言也可以给别人 带来快乐，只要是善意的即可，记住，一定要是善意的哦!
