浙江省湖州市2017届中考语文真题试题（含解析1）

《浙江省湖州市2017届中考语文真题试题（含解析1）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省湖州市2017届中考语文真题试题（含解析1）（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、浙江省湖州市2017年中考语文真题试题 一、语文知识积累（20） 1读下面文字，根据拼音写出汉字。 春从熟睡的大海登上山巅， 它无形的躯体shu 大无边， 在数不清的黄色桉树上面 翻卷和歌唱，优y 飘然。 春从山顶重返大海， 树叶的沙沙声响是它的嘴唇， 亲吻昏睡的赤裸身体， 亲吻着清ch 澈 透明的静寂。 【墨西哥】奥克塔维奥帕斯（春日在望） 【答案】硕 雅 澈 【解析】试题分析：本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境和音节写成正确 的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法。 “shu”写作“硕”，“y”写作 “雅”，“ch”写作“澈”，。 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字

2、。能力层级为识记A。 2根据语境，填写合适的古诗文名句。中国经典诗文，因为情怀，自带光芒。触摸经典，既为遇见，也为远方。青山绿水，潮平岸阔，风正帆悬。“ ， ”，时序交替，匆匆不待。 乡书归雁，轻染惆怅。北固山下，王湾把故乡放的那么好：我有亲人，我就有故乡。锦官城外，映阶草碧，黄莺空鸣。“ ， ”。自出南阳，忠贞不渝。 念及一样的壮志未酬，杜甫不禁泪流满面：蜀相，一个摸得到的名词，理应保持不熄的庄 严。驿外断桥，雨骤风狂，暮色太浓。无人眷顾，陆游却压上了自己的一生，给梅花一个 流芳百世的灵魂：“ ， ”。我爱惜自己，我亭亭净植；我身处俗世，我不蔓不枝。“ ， ”，周 敦颐借莲明志；我要我的心，

3、和莲一样干净。 【答案】 海日生残月 江春入旧年 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 零落成泥碾作尘 只有香如故 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 【解析】试题分析：本道题属于理解性默写。第一二空，要注意关键信息是“时序交替，匆匆不待”，可知为“海日生残月 江春入旧年”，写出时间季节的交替变化。第三四 空注意抓住“自出南阳，忠贞不渝”，应该是“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”， 这两句与三顾茅庐和诸葛亮忠心有关。第五六空注意根据“给梅花一个流芳百世的灵 魂”，可知为“零落成泥碾作尘，只有香如故”。最后两空注意抓住“周敦颐借莲明 志”，应该是爱莲说中的“予独爱莲之出淤泥而不染 ，濯清涟而不妖”，

4、表面爱 莲花的干净不同流合污，实际上写自己。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 3根据要求，完成下面题目。 （1）解释下列句中加点的词语。 衣食所安，弗敢专也，必以分人（曹刿论战） 在宋城上而待楚寇矣（公输） （2）“安”“寇”都是“ ”首部，表明这两字词语较早的意义与哪一件事物有关？ 【答案】 （1）安：养。寇：入侵。 （2）房屋 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 4学校开展“整本书阅读”系列活动，请按要求完成下面任务。 （1）为下面三位同学的读后感标题选择合适的书名（填写字母）。 标题 因为我们是平等的读 有感 我也可以旧事重提读 有感 见字如

5、面 墨短情长读 有感 书名 A朝花夕拾B简爱C培根随笔D傅雷家书 （2）同学们针对骆驼祥子中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的 同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲乙两位同学的发言，你怎么看？请结 合小说具体内容阐述你的看法和理由。 甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。 乙：你怎么这么说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。 【答案】 （1）BAD；（2）我同意第一种观点，祥子来自农村，本是本份之人，他立志买辆自己的车，做独立 的劳动者。但用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走；第二次，他还没攒足买 车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了；接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱

6、情”又给他 的身心带来磨难；而用虎妞积蓄买的一辆车在虎妞难产死后，则又卖掉以料理虎妞的 丧事。在经过多次挫折后，伴随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中 最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者。 所以祥子的堕落， 当时黑暗的社会环境，腐朽的社会制度造成的，而非祥子自甘。 【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。 （2）试题分析：我同意第一种观点，祥子来自农村，本是本份之人，他三次买车失败，屡 受挫折，此后，随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望 的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者。所以祥子的堕

7、落，是当时黑暗的社会环境，腐朽的社会制度造成的，而非祥子自甘。 【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。 二、现代文阅读（24） （一）阅读小说，完成下列各题。 我为什么没有翅膀 袁省梅 小迪从妈妈手里挣脱时，是到了妈妈公司的楼里。 这里是一个很大的房间，左边摆了十几台缝纫机，嗡嗡嗡的机器声沉闷、滞重。机 器前的人都低着头，手上扯一只蓝色的衣袖，或者是，一片宽大的衣襟。右边是布料，红 红蓝蓝的堆了很多。布料边是缝好的衣服，胡乱地堆在地上。小迪妈妈是这家服装加工厂 的裁剪师，工作台就在布料和衣服中间。妈妈把小迪从幼儿园接回来，就让他在这里玩， 直到她下班回出租屋。 小迪三岁时，妈妈把小迪

8、从老家接到小城，让小迪上城里幼园。妈妈说：“咋说城 里幼儿园也要比农村的强。”小迪却不乐意。妈妈不知道，从幼儿园到这里，从这里再到 出租屋，对小迪来说，不过是从一个房间到另一个房间，小迪能高兴吗？ 没人理会小迪高兴还是不高兴。这个房间里的人都很忙。 小迪就自己玩。小迪真是聪明啊，能找到好多好玩的。小迪爬到布料的最上面，把布料当滑滑梯从上面蹦跳着往下滑。滑累了，他就坐在 一大堆的碎布头里，把碎布头当树叶当彩纸抛撒在自己头上；或者在碎布头里挖个坑，把 自己藏在里面喊妈妈找。妈妈顾不上，听他叫的烦了，就抬眼看他一下。有时，妈妈手头 的活儿刚好能放一下，就过来陪他玩一会儿。这时，小迪最开心。他扑在妈妈

9、的怀里，趴 在妈妈的背上，咯咯咯咯笑个不停。还有那个小阳台，小迪也喜欢去。小迪的冲锋枪喷水 枪小火车小汽车，还有气球皮球彩球，都在阳台上放着。 小迪今天不高兴，一进门，就跑到了阳台上，抓起他的冲锋枪，黑着眉眼，对着妈 妈嗒嗒地扫射，嚷：“妈妈说话不算数！” 前几天，妈妈说小迪生日时，带小迪去公园玩。小迪去过一次公园，是妈妈刚把他 接到城里时。小迪说：“我要坐转椅。”妈妈说好。小迪说：“我要玩碰碰车。”妈妈说 好。今天是小迪的生日，妈妈却说厂子的活儿催得紧。妈妈说：“改天去。”等妈妈骑着 车子驮着他到了公司楼前，把他抱下来，他就蹲在地上不起来，眼里一颗一颗砸在地上。 妈妈扯着他的手，叫他快上楼。

10、小迪拧着身子，被妈妈硬是拖着上来了。一上来，妈妈手 里就抓了电剪刀，嗖嗖地裁剪，不理小迪了。 小迪看妈妈不理他，悻悻地丢下枪，嘟着嘴，踢一脚气球，踢一脚皮球。看着气球 皮球被他踢得嘣嘣嘣乱跳乱滚，他又开心了，咯咯咯咯地笑。玩了一会儿，他跑到妈妈身 边，向妈妈要饼干吃。妈妈手上抓着电剪刀，盯着台子上的布，叫他自己去包里拿。妈妈 提醒他洗手。小迪看着妈妈，他想妈妈要是看他一下，他就会去洗手，科妈妈一下也没看 他。小迪就没有去洗手。他从包里摸出一把饼干，嗵地躺在一堆衣服上，掰着饼干往嘴里 扔。 “咦，小迪放学了？” 是老板。小迪倏地站了起来，抓着饼干的手藏到了身后，叫了声“叔叔”。 老板在小迪头上摸

11、了摸，说：“可不能淘气，这么多机器。” 小迪点点头，悄悄把饼干塞在衣兜里，从妈妈工作台上抓起小剪刀，对老板说： “叔叔我不淘气，我帮妈妈剪线头。”说着，就蹲在衣服边，拎起一件衣服，找寻线头， 找到了，就噌地剪掉，是又小心又认真的样子。老板笑笑，走了。小迪剪着线头，听见楼下小孩子玩游戏的声音。小迪说：“他们在玩捉迷藏。 ”小迪说：“我也玩过捉迷藏。”小迪说：“我们老师带我们玩的呢。”小迪说着，就扔 下剪刀，跑到阳台上，趴在窗户上看。楼下的草地里，果然有几个小孩在玩耍。楼房太高 了，小迪看不清楚。窗户前的桐树上飞来的喜鹊，小迪倒看得分明。小迪看着喜鹊，伸出 手“一、二、三”地数。还没等他数完，树上

12、所有的喜鹊就呼啦啦全飞走了。小迪看着越 飞越远的喜鹊，看着自己的胳膊，说：“我为什么没有翅膀呢？” 小迪哇地哭了起来。 小迪的哭声响亮。小迪响亮的哭声在工作间里一点也听不到。或许也能听见，可谁有时间听一个孩子 在哭还是笑呢？ 突然，小迪伸开双臂，咯咯笑着喊：“妈妈，你看我长翅膀了” （选自2016年中国微型小说排行榜 （1）请分析第段场景描写的作用。 （2）通读全文，完成下面的对话。 （3）请给第段中画线句做批注。 （4）联系全文，探究小说以“我为什么没有翅膀”为题的用意。 【答案】 （1）交代故事发生的地点，点明小迪玩耍的地点是妈妈的工厂，为下文表现小迪的孤独， 对自由快乐的渴望作铺垫。 （

13、2）妈妈的忙碌与小迪渴望快乐地玩耍。 （3）这是小迪的动作描写，这一细节真实的表现出小迪想得到妈妈的关注，他想通过自 己不洗手得到妈妈的关心，但最终还是以失望告终，表现了小迪内心的孤独与失望； 这是小迪的自言自语，再次让我们看到了他的孤独，他说的话是想给妈妈听的，想让妈妈和自己一起玩捉迷藏，但没有人听到他的话，没有人来陪他玩，对自由与快乐 的追求溢于言表。 （4）设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；以问句为题，引起读者的思考；突出本文的 主旨，表达城市务工者的孩子对自由与快乐生活的追求。 （1）试题分析：文章中运用环境描写，作用一般有：交代事情发生的地点或背景，增加 事情的真实性。渲染气氛，烘托人物

14、的心情。寄托人物的思想感情。反映人物 的性格或品质。推动情节的发展。深化作品主题。结合本文内容来看，这里写环 境是为了交代故事发生的地点，为下文描述小迪的孤独，渴望自由快乐作铺垫。 【考点定位】分析环境描写的作用。能力层级为分析综合C。 （2）试题分析：结合全文内容来看，看似平静的叙述小迪的玩耍，实质不断的表现小迪对 爱的需求，渴望自由与快乐。如：“从幼儿园到这里，从这里再到出租屋，对小迪来 说，不过是从一个房间到另一个房间，小迪能高兴吗？”，还有结尾小迪对翅膀的渴 望等情节可以看出。 【考点定位】概括故事情节。能力层级为分析综合C。 （3）试题分析：对文中的句子作批注，实则是对句子的赏析，结

15、合句子的具体内容抓住关 键的分析点即可。处是小迪的动作的细节描写，可以看出他希望得到妈妈的关注； 处是小迪的语言描写，他自言自语，再次表现他的孤独，强调是老师教的，也表现 他想与妈妈一起玩耍的愿望。 【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 （4）试题分析：本题考查标题作用的分析。解答此题关键要掌握标题在小说中的一般作用， 主要有：突出主题，对主题的表现起画龙点睛作用；设置悬念；指明文章线索； 为塑造和突出人物形象服务；推动故事情节的发展或转折，化解人物矛盾冲突。 然后根据文章主要内容去选择判断即可。结合文意来看，以“我为什么没有翅膀”这 一问句为题，吸引读者的

16、阅读兴趣，并通过这一问题的思考，引出对主旨的思考，点 明文章的主旨。 【考点定位】概括作品主题。能力层级为分析综合C。 （二）阅读图表，完成下列各题。（1）下列对图表数据及相关文字的分析与推断不合理的一项是 A微信有声推送已经称为最主要的听书方式。 B超四成的国民认为自己的阅读数量不够多、 C08周岁儿童家长，大部分有陪读行为。 D未成年人图书阅读量2016年多于2015年。 （2）分析国民综合阅读率和手机阅读增长率国民倾向的阅读形式及相关数据，可 以得出哪些结论？ （3）现代汉语词典对“阅读”的解释是“看（书报等）并领会其内容”，从图表信息 看。“阅读”的词义可以有什么变化？ （4）有人说：“纸媒的没落已成定局，没有人可以力挽狂澜。”你赞同这种说法吗？结合 你对图表的分析，联系自