一年级下册写字指导

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1、一年级下册 写字指导 读写姿势的基本要求：1.眼睛距书本一尺举起左手，手指自然伸直，用指尖触摸自己的左耳 尖，然后略微低头看书本，此时眼睛距书本的距离即为一尺或一尺以上；2.胸前距桌子边缘一拳将左手握拳，调整座椅和桌子的距离，使得胸 前和桌子边缘之间的距离刚好能容纳自己握成拳头的左手；3.握笔握在距笔尖一寸处伸出左手食指，对于儿童，远端两节指关节 纹线处即为一寸或略大于一寸，右手握住笔杆，笔尖对准上述左手关节纹线， 食指尖所对准的笔杆位置即为正确的握笔距离所要求的一寸处；4.三个一的标准规范完毕后，孩子的坐姿应该是：双上臂、桌面和头部正 好构成一个等腰三角形，头部正好处在三角形的顶点上，左手应

2、该放在右手之 前，左手臂弯为钝角，以帮助固定坐姿和书写本，这个姿势标准可帮助检验孩 子姿势正确与否。 各课生字及写法 识字1 万：第一笔横，第二笔横折钩，第三笔撇。第二笔横折钩的“横”写的向 右下方斜一点； 丁：第一笔横写的长一点，竖钩要写在竖中线上，写的挺直； 齐：上边的撇和捺要舒展开，下面的两画是竖撇和竖； 百：第一笔横稍长，中间的小撇不要超过“日”字的左竖，“日”字不胖 不瘦，不要写扁了； 冰：是左右结构，左窄右宽，左低右高，“竖钩”写在竖中线上。 1：柳树醒了 生字指导： “说”“ 话”，都是左右结构，“言字旁”，“点”要写得高一些，靠右 一些，与“横折提”的“折”对齐，“横”写得向右

3、上斜，整个字要写的左窄 右宽；“枝”“梢”左右结构，要写得左右两部分高矮大致相等、匀称； “春”是上下结构，上半部分是关键，三个横不宜长，撇和捺要伸展开， 盖住下面的“日”字； “高”是上下结构，上窄下宽，“点”写在竖中线上，下面的“横”要写 得短些，但应盖住下面的“口”，下半部分要写得宽大些，“口”写在正中。 2：春雨的色彩 生字指导： “你、油、洒、论、欢”时左右结构的字，这五个字都是左窄右宽，两部 分不要写的太挤，也不要写的太松使其左右分家。写单人旁，撇要直，不能弯， 竖为垂露；“花、草”都是“草字头”，写的时候横不要太长，两个小竖要 上开下收，草”是上中下结构，“花”是上下结构。 3：

4、邓爷爷植树 生字指导： “已”要和“己”比较，第三笔“竖弯钩”起笔要高于“横”，但不要全 堵住；“节、岁”两个字结构都是上小下大；“亲”字上下相当；“的”左右 均等，“经、行”都是左窄右宽。 4：古诗两首 生字指导： “古”字横要长；“声”字上面是“士兵”的“士”，上横长，下横短； “多”上下两部分一样，是“上下结构”，上小下大，不要形成上下相等； “处”是半包围结构，“捺”要长，把上面托起来； “知”字口在右边偏下， 不能写得太高；“忙”字左边竖心的竖要写得垂直且长；“首”字上面的横要 写得长一些，既要托住上面，又要盖住下面。识字2，生字指导： “父、母”是独体字，“母”的笔顺是：撇折、横折

5、钩、点、横、点； “认、扫、洗”是左右结构，要写的左窄右宽；利用熟字加偏旁的方法认 记；“真”是上下结构，“直”+“八”组成“真”，上面的“横”短，下面的 “横”长。里面是“三道横”。 5 生字指导： “关、全、完、家、写、音、爸”都是上下结构的字，上下两部分都要写 得稍宽稍扁些，“全”上面的“人”要写大一点、宽一点；“完、写”上面小 些； “我”字第5笔是“斜钩”，书写时自竖中线起笔至右下格后向上快速提 笔，弯度适当。 6 生字指导：| 这一课上下结构的字很多，书写时一定注意间架结构。 “画”是半包围结构，“凶”字框要写得低一些，多露少包； “事”的最后一笔“竖钩”写在竖中线上。 “胖、情、

6、贴”都是左右结构，“胖、情”左窄右宽，“贴”左右略等， 注意左右匀称，松紧适当。 7棉鞋里的阳光 生字指导： “妈、奶”都是“女字旁”的字，“女字旁”写法：第一笔：“撇点”， 写大点，第二笔“长撇”，第三笔是“提”，书写时不能超过右边的“撇”。 马的第二笔是“竖折折钩”，“乃”的第一笔是“横折折折钩”都是一笔写成。 “眼、睛”都是“目”字旁，书写时右边略宽于左边，“眼”的右边是 “艮gn”不是“良”，“睛”的左边是“目”，一定记住是两道“横，眼睛 就是“双目”，这样帮助记忆。 “盖”下面的“皿字底”要横向舒展，托住上面的部分。 “午”字第三笔横要写长，竖写在竖中线上。 “合”上面的人要伸展，盖

7、住下面的部分。 8月亮的心愿生字指导： 本课有4个独体字，“女、太、气、户”，“女”的笔顺是：撇点、撇、 横，撇点要写大点，横要写长点；“太”笔顺：横、撇、捺、点，撇是竖撇； “气”字重点写好最后一笔，弯处要写得像一张弓，钩要有力； “另”是上下结构，上面的口居中，写得扁一些，约占三分之一； “帘”是上下结构，上面的宝盖头要写得宽大，能盖住下半部分； “夸”是上下结构，上面的大要伸展开，能盖住下面的“亏” 识字3 生字指导： “秀、香”是上下结构，“禾字头”应写得扁一些，上撇是平撇，不能写 成斜撇”，竖要写短，给下面的“乃、日”留出空间，撇、捺要写得舒展； “夕”的第一笔“撇”起笔在竖中线上，

8、第二笔“横”在“撇”的中间起 笔，最后一点在长撇的中间。 9两只鸟蛋 生字指导： 本课写字重点指导“口”字旁和“走之”旁。 “听、唱”都是左右结构的字，要写得左窄右宽，左边的“口”字要写得 小而高。 “连、远”都是半包围结构的字，关键写好“走之”的一波三折：三笔写 成，“点”不要和下面的“横”连在一起，“横折折瞥”要向左下方稍斜一点， “捺”是平捺，不要写得太斜； “向”是半包围结构中上包下的形式，里面的“口”往上写一些。 “凉”左小右大，右边的“京”字“横”稍往上斜，下面的“口”和“小” 稍偏左，与“两点水”成一体。 10松鼠和松果 生字指导： “意、总”两个字都是上中下结构，重点写好“心”

9、字底，“卧钩”一 定要写躺下，不要写成“竖弯钩”； “以”的最后一笔是“点”，千万不要写成撇；“更”字的关键一笔是“竖撇”，一定要先“竖”后“撇”，最后一捺的 收笔处比撇的收笔低些。 11课美丽的小路： 本课识字方法为： 熟字加偏旁，如两-辆，争-净，干-赶； 形近字比较：堆-推，千-干； 反义词比较：后-先； 同音字比较：九-久，鸡-积 写字指导： “赶、起”都是半包围结构，走字旁，“土”字的横左边长，右边短，给 “干、己”留出位置，捺要长，托住“干、己”； “净”是左右结构，两点水的“点、提”要靠近些，不能离得太远，“争” 中间一横右边出头，竖钩要写正、写直； “久”的“横撇”和“捺”要伸

10、展，捺略低于撇。 12课失物招领 生字指导： “同”是上包下的半包围结构，里面的部分往上写； “双”字注意搭配合理，左边的“又”字“捺”变成“点”，留有空间给 下一笔“横撇”； “专”字第三笔是“竖折折”，一笔写成，竖向左斜一点。 “才“的“横”写得高于横中线一点，竖写在竖中线右边一点； “队”双耳旁，耳朵高而小，给后边的“人”的撇留出空； “级”的右边笔顺为：撇、横折折撇、捺；13古诗两首 所见的大意是：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想 要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站在了树下。小池的大意是：泉眼珍惜地让泉水悄然流出，倒映在水面的浓密的树 阴喜欢这晴天风光的柔

11、和。嫩绿的荷叶那尖尖的小角刚露出水面，就有蜻蜓飞 来落在上头。 识字4生字指导： 运用形声字的规律识字：蜻蜓、蝴（蝶）、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、运，要写 的8个字中，两个上下结构的字“前、空”和两个半包围结构的字“房、网” 利用以前学过的知识来帮助记忆；“蚂、蚁、蝌、蚪”四个字都是“虫子旁”， 应该写得左右大致相等，“马、义、科、斗”写得瘦长 13课生字重在指导学生观察，运用以前所学知识练写，具体指导如下： “林”字左边的“木”捺变成“点”；“童、黄”中间的一横要写长，其 他的横写短；“池”中“也”的横折钩要上斜，“竖”在竖中线上，竖弯钩要 圆滑地包住“横折钩”。 14课写字指导： “是、荷、美”是

12、上下结构的字，“是”字中间横长；“荷”字下面布局 要匀称，左窄右宽；“美”字先写“秃尾巴羊”，再写“大”，大的横要长， 托住上面的“羊字头” “坪、珠、机”是左右结构的字，左窄右宽。“机”字中“几”的第一笔 是“竖撇”。 “晶”是品字结构的字，3个“日”成品字状排列。 15课课文夏夜多美 生字指导： “非”是独体字，两竖左短右长，左低右高，排列在竖中线两侧； “送、过”是半包围结构的字“哭”是上下结构的字，上紧下松。 16课要下雨了 生字书写指导：“吧”放手让学生自己发现特点和规律，然后指导书写； “很、得”练习第三课学过的“行”字，写好双人旁； “阵”字左窄右宽，书写要注意松紧适当。17小壁

13、虎借尾巴 生字指导： “呢、呀”两个字都要写得左窄右宽，“口”字应该写得小而高。 “姐”的“女字旁”书写是难点，笔顺为：撇点、撇、 提；撇点要大一点， 提不能超过撇。 “蚊”字写时注意“撇”在横画的中间，捺的起笔在田字格的中间，注意 左右协调。 识字5 写字指导： “令”字与“今”区别，不要掉点。 “相、怕、攻、跟”这4分左右结构的字都要写得左窄右宽。 “量”字笔画很多，横画也多，是学习的难点，注意以下几点：中间的一 横最长；横与横之间挨紧一点；各横之间距离大致相等；所有的横都超右上方 适当倾斜。 18课四个太阳 写字指导：“团、因、园”三个字都是全包围结构的字，被包围部分的大 小要适中，记住

14、笔顺规则：先里头后封口。 “伙、伴、冻、脸”要写得左窄右宽，注意书写姿势。 19乌鸦喝水 写字指导： “石、乌、办”是独体字，“石”字横要短，撇要长；“乌”与鸟比较， 不要多一点；“办”结合“力”进行引导。左点和右点不一样。 “法、找、许、鸦”四个字是左右结构，要写得左窄右宽。 20司马光 生字书写指导： “吓、叫”都是“口字旁”，左右结构，要写得左窄右宽，“口”写的小 而高。 “别、到”都是“立刀旁”，要写得左宽又窄，立刀旁的竖钩要写正写直。“劲”字左边最后一笔是“提”。 “都”知道写好“双耳旁” 21称象 生字指导： “止”最后一横要写得长一点； “再”字下横要写长，最后三笔的笔顺是：竖、

15、横、横； “象”写好的关键在下面的“弯钩”起笔和收笔处都在竖中线上； “照”字重点写好四点底； “柱”字两部分要写的匀称紧凑。 识字6 写字指导： “竹”字左边是竖，右边是竖钩，左右各占一半； “海”右边笔顺：撇、横、竖折、横折钩、点、横、点； “帆”左右各占一半，注意“风”的写法； “沙、海、桥”左窄右宽，左偏旁占三分之一； 22吃水不忘挖井人 重点指导：“忘、想、念”三个字是上下结构的字，可以联系第十课“意、 总”两个字的教学，引导学生回忆、复习“心字底”的写法；关键是不要把 “卧钩”写成“竖弯钩”；第一点是左点，不要写成撇。 24课生字指导： 注意占格、字的间架结构，握笔、写字的姿势。重点：“原”以“厂、白、 小”的分解法来帮助记忆。 25课生字指导： “吹、地、快、师”都是左右结构的字，应该写得左窄右宽。“吹”的口 字旁写得高而小；“师”的第二笔是竖撇；“乐”的第二笔是竖折。