黎明完小新生入学指南

《黎明完小新生入学指南》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黎明完小新生入学指南（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、桶井乡黎明完小学生入学指南 一、黎明完小学校简介 桶井乡黎明完小始建于1942 年，迄今有七十多年的历史，是一所六 年制完全小学。学校位于桶井乡黎明村四合组，占地面积1083.6 平方米， 建筑面积1583.8 平方米，其中瓦房面积290.6 平方米。学校服务于黎明、 二友、芭蕉、竹园、十字等5 个行政村，服务半径4.5 公里。人口2000 余人。校园环境良好，是莘莘学子成长的摇篮。学校布局合理，为师生 创设了良好的工作、学习环境。 学校现有7 个教学班（含幼儿班1 班），在校学生164 人，教师11 人（含幼儿教师1 人），党员1 人，本科学历5 人，大专学历3 人， 中师学历3 人，小学高

2、级教师5 人，教师学历达标率100。学校始终坚 持“全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量”的办学宗旨，确定了 “把学校办成发展学生个性，提高学生整体素质，能适应和推动社会发 展的农村小学，成为有一定特色的学校”的办学目标。逐步形成了“自 学、自理、自律、自强”的校训，“团结、文明、开拓、创新”的校风， “严谨、爱生、务实、善诱”的教风和“勤奋、善思、求实、进取”的 学风。近年来教学质量稳步提高，学校各项工作成绩显著，多次受到当 地社会各界的一致好评。 学校在2002 年9 月由群众投工投劳投物资，进行改造旧木房，重建 一栋面积187.6 平方米教学楼。 在全面实施新课程改革的征途中，学校将以

3、现代教育理念为先导， 以人为本，实施科学的管理，群策群力，播撒希望，再创新的辉煌。创 建有特色、有内涵的校园文化，提升办学品位，凝聚师生团队，形成正 确的价值观念，力争把学校建设成为植根文化的沃土、师生共享幸福的 精神家园。 入学是孩子一生当中，特别是学习生活当中，一件特别有意义的事 情。因为这是人生的一个重要的转折点，孩子是从幼儿向儿童转变，从 游戏向学习转变，孩子入学以后会经历三个时期，每个时期的表现各不 相同。第一个时期是兴奋期。孩子入学前心情激动，兴奋得睡不着觉， 充满自豪感，有想当个好学生的愿望。第二个时期是厌倦期。开学一个 月左右的时间，新鲜感逐渐消失，加上在学校生活感到纪律上受到

4、了约 束，生活上又紧张，学习知识不如想象的那样容易，有一部分学生感到 负担重而不想上学。第三个时期是适应期。开学两个月后，如果学校与 家庭教育跟得上，就能使孩子较快地适应并喜爱学校生活。孩子的这些表现，如果处理不当，会对他今后的学习、心理带来不良的影响，因此 作为父母帮孩子过好人生的这个转折点就显得尤为重要。我们应该为孩 子做点什么准备呢?大多数父母首先想到的问题是孩子的学习跟不上怎么 办，和父母想象的不同的是，我们小学老师在教学中发现，孩子在幼儿 园和学校之间缺一段内容，这段内容指得不是知识的缺乏，而是一些习 惯的培养和对环境变化的适应能力。二、比知识更重要的是习惯的准备：1、培养孩子的时间

5、观念。家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度， 有计划地安排学习和玩耍的时间。这包括：要按时到校，不能迟到，学 校要求学生7：30 以前到校，而且要养成在家吃早餐的习惯;放学后，回 到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。另外， 还要培养孩子养成按时起床，按时睡觉的良好习惯。学校中午，休息时 间一般是50 分钟，不能像幼儿园那样有足够的时间午睡。所以孩子到了 下午的时候就很困乏，听课质量可想而知。因此，为了保证充足的睡眠， 利用开学前的一个星期，调整孩子的生物钟：要求孩子每天最晚9：30 睡觉，早上6：30 起床，每天保证一定的睡眠，开学后，有些学生不适 应，可能会上火，请家长

6、注意让孩子多喝些水，以免生病。2、上学以后孩子要独立去记很多东西，其中最重要的就是作业和第 二天要带的东西。开学后我会给学生专门准备一个记事本，希望家长能 够每天抽出点时间，对孩子是否完成老师交待的事情进行指导，具体做 法：一次提醒，一次检查，一次表扬，例如：下学接孩子的时候，问问 他“今天老师让你们回家做什么呀” ，孩子做完了，家长要检查签字，完 成的好，别忘了要肯定孩子，完成的不好或者没完成，也需要家长帮助 孩子找出原因，鼓励孩子在努力。有过几次经验以后，孩子就会明白， 记住老师交待的任务是自己的事情，应该自己完成，这样他在听老师讲 话和记事方面都会认真许多。3、上学以后，需要自己保管的东

7、西一下子多了许多，孩子以前并没 有这样的经验，缺乏自己的东西由自己保管的意识。这样就造成有些孩 子几乎每天都在丢文具，根据这种现象要求每种文具都用圆珠笔在纸上 写上名字，用胶条粘下来帖在文具上，让他自己认识自己的东西，有些 父母对这些现象并不重视，觉得一支铅笔没有多少钱，丢了再买就可以 了，但自己的东西自己保管好是对孩子责任心的培养。另一方面，开学 初，每个同学准备一个资料夹，让学生将老师下发的课程表、卷子等资 料，分类整理在文件夹里面，交给他自己保管，逐步培养他管理好自己东西的意识。4、开学以后，面对一个完全陌生的环境，孩子会比较紧张，常常有 事情不敢大声说出来，有的学生下课只顾玩，忘了上厕

8、所，上课后想去 厕所不敢又举手，只好憋着，有的甚至尿裤子。所以家长一定要告诉孩 子，下课要先去厕所，上课要去厕所，一定要告诉老师，在这一点上， 胆子较小的孩子的父母一定要特别注意，多带孩子外出接触新的环境， 多和别人交往，鼓励他与不太熟悉的成人大声地讲话。5、教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐 学习用品。最初，让孩子自己整理书包和文具盒，他可能会手忙脚乱， 丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，再让他 学着做。现在的孩子在智力因素上没有太大差别，这种差异主要是习惯培养 造成的，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯是要有一个养 成过程的，需要家长、孩

9、子及学校共同配合。好习惯终生受益，坏习惯 有害终生。孩子的表现取决于父母的投入，而父母在对待孩子入学这件 事上常存在一些误区。家长不够尽责。有的家长认为给孩子找一所好学 校、一个好班级或一个好老师，就万事大吉了。尤其是一些双职工的父 母，两人工作都很忙，没时间顾及孩子的学习，认为由老师全权代劳就 行了，平时也不与老师沟通。一旦孩子出了问题就急了，再打骂孩子， 如此教育往往适得其反。三、物质准备：1、书包1 个：要给他准备一个合适的双肩式书包，大小宜跟孩子的 身高以及教室格子大小相适宜。要求是质料要轻、肩带要宽阔，功能不 要太多，在上面显眼的地方写上孩子的班级、姓名。2、铅笔盒一个：长20 厘米

10、左右，最好分上下两层。建议给孩子买 功能最简单、色彩不鲜艳的铅笔盒或铅笔袋。现在很多的铅笔盒，功能 很多，样式花哨像玩具，按某个按钮就会弹出什么出来，这样的铅笔盒 最容易吸引孩子的注意力，造成上课不听讲，建议不要买。3、直尺一把：直尺是小学生必备的，特别是刚进一年级的小学生， 会经常用到直尺。买一个15 厘米或20 厘米，普通的塑料直尺就可以了。4、铅笔：小学生以使用铅笔为主，每天带6 支削好的3H 的中华铅 笔，(每天晚上，请家长帮助孩子把铅笔削好，贴上名字或者做好标记。注意：不要把转笔刀或小刀一类的用具带到学校)5、橡皮一块：最好是长方形，高级绘图橡皮，比较好用擦得比较干 净。6、包书皮和

11、本皮：请家长帮助学生完成。所有的书和本都要用白色 的纸包好，包好后在书和本上各写好书名、本名、班级和姓名。7、家长尽力为孩子创设养成良好习惯的条件，如给孩子设置固定放 书包、用具、图书等的地方。选择合适的灯光照明，适合孩子高矮的桌 椅，不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习 环境。在准备以上学习用具时，请家长注意要简单，功能不要太多，不要 太复杂，以免在课堂上分散学生的注意力，影响听讲效果。与孩子共同 准备学习用品。共同准备，一是让孩子体验即将作学生这一快乐的过程， 二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事，培养他们自己的事自己做 的习惯。如何培养一年级学生良好的学习习惯家庭

12、是人生的第一课堂， 是孩子成才的摇篮。那么父母就是哼唱这成才摇篮曲的“歌手“。父母是 孩子最重要的老师。父母的第一责任是教育孩子。入学是孩子生活的新 起点，是人生道路上的一段重要的里程。从孩子背上书包，兴高采烈地 走进学校的第一天起，就意味着告别了无忧无虑的游戏为主要活动方式 的幼儿时代，开始正式跨入以学习为主要任务的学生时代。这个时期既 是孩子学习的知识含量大幅度增长、开启智慧之门的黄金时期，又是培 养良好学习习惯的最佳时期。四、帮助孩子养成良好的学习习惯：怎样帮助孩子养成良好的学习习惯，不单是老师在学校的教育，也 是我们做家长的一份责任。只有家校双向配合，形成良性循环，才能使 教育收到显著

13、成效。那么，在家庭教育中，我们做家长的应该怎样培养 孩子的良好学习习惯?我在女儿刚入学以来的半年里做了以下几方面的尝 试，取得了一定的经验和成效。1、培养孩子课前认真准备的习惯。女儿从幼儿园进入小学以后，首 先我要让她知道：如今自己已是一名小学生了，主要的任务是学习，为 了提高学习效率就要课前做好一些准备。如：每天晚上都要按照课程表 提前自己准备好第二天要用的书本、削好的铅笔等学习用品，一样不少 地准备齐全，这样做既可避免第二天清晨的忙乱，又可保证第二天能够 带齐学习用具，不形成“丢三落四“的坏毛病。在家中，刚开始的时候， 我在一旁耐心指导孩子怎样收拾学习用品，应该怎么样摆放整齐。这样让孩子自

14、己坚持一段时间后，她就会慢慢养成习惯。经过半年的训练， 女儿逐渐能独立准备好所需的学习用品，我并及时根据她的准备情况进 行评价奖励。半年以来，女儿在一次次的鼓励中慢慢形成了课前准备这 一良好的习惯。2、培养孩子课前预习的习惯。中国有句古话：“凡事预则立，不预 则废。 ”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。学生学习课程 知识，课前的预习，既是心理准备，也是具体内容的准备。预习是促使 孩子积极主动学习，提高课堂教学质量的关键，是激发孩子求知欲、学 习兴趣和培养学生自学能力的重要手段。对于一年级的女儿，我的语文 预习要求是：一画，大声地朗读课文，勾画出自己不认识的字和不理解 的词、句子。二问

15、，问家长自己不认识的字或词，自学字、词，并写下 来。三析，对课文进行分析，说一说课文里的主要内容，最好能够用图 画把课文的意思表达出来。四答，尝试性回答课后作业题。五提，提出 通过预习后还不懂的问题。 “有疑则进” ，有求知欲，则有兴趣。孩子带 着问题去听课，把主要精力放在预习时未能解决的问题上，在听课时就 能产生一种积极主动、轻松自如的心理状态，就能充满自信，这正是成 功的学习所需要的一种心理优势。学习主动，走在前面，心情好，充满 自信，于是成绩就好。成绩好了，学习更主动，学习兴趣更浓，成绩会 更好，良性循环链就形成。所以，培养课前预习的习惯尤为重要。同时， 也是培养自学习惯，提高自学能力一

16、种最有效途径。3、培养孩子课后复习的习惯。俄国教育家乌申斯基曾经把不能巩固 地掌握知识比作喝醉酒的马车夫，忘记了所装载的东西捆在车上，也不 往后看看，只是一个劲地往前赶路，东西颠簸丢了也不知道，结果赶回 家去的仅是一辆空车。中国“熊瞎子掰苞米”的故事更可谓妇孺皆知， 熊瞎子每掰一个苞米，便夹在腋下，同时扔掉了前一个旧苞米，这样忙 了很长时间，还只是有一苞米。我就是用这个故事告诉女儿要及时复习， 温故知新。虽然她懂得了复习的重要性，但究竟怎样复习才能事半功倍 的问题，却并没有引起她足够的重视。如：一年级语文教学要求学生认 读400 个生字，孩子认为：复习嘛，太简单了，一遍又一遍的读，一遍 又一遍的记就是了。结果是“读卡片的时候什么都知道，合上卡片什么 都忘掉。 ”所以只有科学的复习，才能有好的效果。还需要家长的指导， 为了搞好课后复习，需要她做好二件事：一试图回忆、二认真看书，而 试图回忆，就是“过电影” ，在大脑的荧光屏上，放映老师上课讲的内容。 具体地说，就是下课后自己考一考自己：今天老师主要讲了几个字?哪些